掌握適合自己的英語學(xué)習(xí)方法

惠雪梅

摘 要：很多高中生，在英語學(xué)習(xí)中不重視方法，這往往事倍功半。因此，英語教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生掌握適合他們每個人自己的英語學(xué)習(xí)方法，這樣才能使學(xué)生對學(xué)好英語充滿信心，積極主動地去提高他們的英語成績。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)方法；能力

有很多高中生學(xué)習(xí)英語不得法，付出很多時間，卻見效甚微。如何提高學(xué)生的英語成績，已成為學(xué)生、教師及家長共同關(guān)注的問題。我認為，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵。

一、幫助學(xué)生樹立自信心和目標(biāo)

自信心很重要，決定了一個學(xué)生成績的好壞。有自信的學(xué)生才有毅力，即使英語薄弱一點，也能堅持不懈，直到成績提高。因此，我對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，幫助他們樹立自信，讓他們堅信，自己總有一天會看見進步的成績。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得動力的源泉，但每位同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要根據(jù)自己的實際。所以，我在對每位學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上，幫助他們制定適合自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。每一次月考后，我都要幫助學(xué)生檢查這一目標(biāo)并及時修改目標(biāo)。一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

二、教學(xué)生如何記憶單詞

（1）根據(jù)具體情況記憶單詞。E.g：As a teacher，he is a success。All our efforts ended in success。要了解名詞的可數(shù)不可數(shù)。一個詞的詞性，要根據(jù)具體情況來判定。

（2）利用詞根來掌握新詞。有些詞乍一看似生詞，再細看它們有的是加了前后綴的： unfriendly，有的是合成詞：friendship，有的是縮略詞：IT information technology。如果我們記住詞根，那么乍看起來的生詞，就都成為紙老虎了。

三、注意擴大英語詞匯量

（1）掌握英語音標(biāo)，學(xué)會拼讀單詞，是擴大詞匯量的根本。有的學(xué)生不會發(fā)音，老師帶讀單詞后，為了怕忘記讀音，就把單詞標(biāo)上漢語讀音。這樣，只能越標(biāo)越不會讀，阻礙了擴大詞匯。單詞是蓋房子的磚頭，所以，我?guī)Ц咭恍律鷷r，開學(xué)就要求他們掌握音標(biāo)。事實證明，這對他們以后的高中英語學(xué)習(xí)有很大幫助。

（2）從報紙、書本、百科全書、雜志、中央電視臺國際頻道以及因特網(wǎng)上，獲取有關(guān)節(jié)日及大事件的信息，以增加你的詞匯量及相關(guān)知識。

（3）盡可能多地閱讀英文報紙，比如，《英語周報》《英語輔導(dǎo)報》。這些英文報紙是專為高中生而編印的，內(nèi)容涉及音樂、體育、考試、學(xué)習(xí)方法的相關(guān)建議以及處理個人問題等方面。經(jīng)常讀這樣的報紙，你會感到容易、有趣，并能提高詞匯量，提高閱讀能力，豐富你的知識。

（4）在周末的時候，你可以打開英文頻道，聽聽新聞，看看英文電影。這樣，了解了很多世界大事，也學(xué)習(xí)了很多日?？谡Z、俚語等。同時，也能了解到很多說英語的國家的風(fēng)土人情。

四、利用順口溜，提高記憶準(zhǔn)確率

在學(xué)習(xí)英語的過程中，某些知識的掌握比較容易混淆，難以記憶。為此，我們要教學(xué)生學(xué)會歸納、總結(jié)，然后編一些順口溜，以達到方便記憶的目的。例如：

①難易輕重有貴廉，適合有趣好危險，痛苦快樂重要點。不定式在作表語用的adj后作狀語，如果表語是difficult/hard、easy、light、heavy、expensive、cheap、fit、 interesting、nice dangerous、bitter、happy/good/comfortable、important，不定式就用主動代被動。這些詞，可以用上面的順口溜來記憶。E.g：The question is difficult to solve。

②一向喜歡完成工作后，建議/介意堅持繼續(xù)練習(xí)，再想象一下，不得不承認，錯過/延誤了許多冒險逃跑的機會。（形容一個墨守成規(guī)的人的工作方法及事后感慨。）動詞后面既可以跟不定式，也可跟動名詞作賓語，但是有些詞只能跟動名詞作賓語。如：（feel like、appreciate、enjoy）finish（suggest、mind）insist on keep (on) practice imagine admit（miss、delay）risk escape。E.g：Its hard to imagine working in a place like that。

③賢婿基本還行，大長高矮合適，舊貌換新顏，國家棟梁之材也。（賢：限定詞；婿：序數(shù)詞；基：基數(shù)詞；行：描繪性形容詞；大：大??；長：長幼；高矮：個子高矮；舊，新：新舊；顏：顏色；國：國家；材：材料。）過去丈母娘相女婿可能用到這些話，用以記住n前adj的順序。E.g：A beautiful little round new red cap。

五、注意文化差異

學(xué)習(xí)一門語言，就是學(xué)習(xí)它的文化精神內(nèi)涵。中國人招呼客人，“你來啦？”但是外國人不會說，“You have come”，而是說，“You are welcome”。很多學(xué)生翻譯的是漢式英語，所以，我們要注意文化不同造成的語言差異，不然，會鬧出很多笑話。

六、探求適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)應(yīng)該因人而異，不同的人會有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的學(xué)習(xí)效果。因此，也就有自己獨特的學(xué)習(xí)方法。有的人早晨高聲朗讀記憶好，而有的人則在晚上默讀記憶強。我們要教會學(xué)生不要生搬硬套別人的方法，要根據(jù)自己的實際情況，制訂自己的學(xué)習(xí)計劃。有的人聽力較為薄弱，我就給他選一些簡單的聽力練習(xí)；有的人完形填空較差，我就教會他做完形填空的一些技巧。對于英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我就要求他在擴大閱讀量，增加聽力難度，提高寫作水平上下工夫；而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，我則教他如何掌握音標(biāo)，念準(zhǔn)單詞，尋找單詞記憶規(guī)律。我還教他們尋找簡單易懂的小笑話、小故事閱讀，上課時給他們一些簡單的問題回答，增加他們的喜悅感，以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

我在教學(xué)中，一直摸索著前進。爭取再接再厲，以后努力總結(jié)出更好的學(xué)習(xí)方法，提供給學(xué)生，以優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)，幫助他們盡快提高英語水平。

參考文獻：

[1]黎艷紅.外語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略發(fā)展探究[J].教育論叢,2008

(5).

[2]龔亞夫.重構(gòu)英語教育理念與基礎(chǔ)英語教學(xué)目標(biāo)[J].英語周報,

2010(10).

（懷遠一中）