農(nóng)村學(xué)校教育開新花

韋力等

下午4點30分以后，北海市合浦縣西場中學(xué)的校園里開始沸騰起來。操場上，有同學(xué)在跑步、踢球、打籃球；室內(nèi)，有同學(xué)在打保齡球、練跳馬等；興趣班的教室里，有同學(xué)在練習(xí)書法、繪畫；音樂多功能教室里，還有同學(xué)在彈奏樂器和練歌喉……這一切，展現(xiàn)出該校學(xué)生充滿活力、健康向上的精神面貌。

西場中學(xué)位于北海市合浦縣西場鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村學(xué)校。早在2002年，該校就被自治區(qū)教育廳評為自治區(qū)一級A類普通高中。2003年，又順利通過自治區(qū)普通高中一級學(xué)校的評估驗收。近年來，該校通過強(qiáng)化管理，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師，關(guān)注學(xué)生的成長，在教育教學(xué)、特色辦學(xué)（藝術(shù)、體育）等方面取得了突出的成績，贏得了社會的贊譽(yù)和上級教管部門的肯定。

強(qiáng)化管理

西場中學(xué)堅持以制度管人，以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量。該校利用創(chuàng)先爭優(yōu)活動的契機(jī)，強(qiáng)化制度建設(shè)，在借鑒其他學(xué)校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對現(xiàn)有制度進(jìn)行分析，采取保留一批、廢除一批、完善一批、修訂一批、制訂一批等做法，初步形成了一套較為完整的學(xué)校管理制度。目前，該校修訂和完善了《西場中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》《西場中學(xué)出勤管理制度》《班主任月考核制度》《紅旗班評比制度》《優(yōu)秀班級、年級評比制度》《西場中學(xué)初中編教師考核方案》《西場中學(xué)感動西中集體、個人評選方案》等。

在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，該校注重管理實效，構(gòu)建起了“五線”（“政教線”“教學(xué)線”“后勤線”“團(tuán)委線”“年級線”）管理模式，形成了一個環(huán)環(huán)相扣、縱橫交叉，具有鮮明特色的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。同時推行“三到位”制度和全天候值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和年級長堅持每天早、中、晚“三到位”，深入到班級、宿舍等進(jìn)行檢查。特別是晚上12點以后，學(xué)生們都睡下了，負(fù)責(zé)巡邏的老師們還要繼續(xù)工作。有一次晚上，天氣特別炎熱，在巡查宿舍的過程中，宿舍管理員陳藝文發(fā)現(xiàn)某班有3名學(xué)生的床位是空的，在對同宿舍的同學(xué)進(jìn)行詢問后，得知這3名學(xué)生極有可能是爬圍墻出去上網(wǎng)了。陳藝文馬上把情況匯報給了值班領(lǐng)導(dǎo)，值班領(lǐng)導(dǎo)又把情況匯報給了校長陳延宏。在陳校長的帶領(lǐng)下，值班的老師們找遍了鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，最后終于在某處網(wǎng)吧外的空地上找到了這3名學(xué)生，隨后將3人帶回了學(xué)校。等到這3名學(xué)生回到宿舍睡下，已經(jīng)是凌晨3點了。

為了有一個安定的教學(xué)環(huán)境，西場中學(xué)成立了安全小組，專門負(fù)責(zé)校園安全巡邏。目前總共有14個小組，每天24小時對校園進(jìn)行巡查。這些安全小組及時處理了不少突發(fā)事件。有一次，全體學(xué)生星期五下午放學(xué)回家，有幾名學(xué)生受到一些社會閑雜人員的威脅，雙方還發(fā)生了言語沖突，極有可能釀成斗毆事件。這時值班領(lǐng)導(dǎo)蘇平副校長，陸朝森、龐海生主任及時獲知情況，馬上通知派出所前來處理該事件。后來還安排校車把被威脅的幾名學(xué)生送到家中，以防他們在路上再次受到威脅和報復(fù)。

西場中學(xué)實行“每周工作匯報制”，要求值班領(lǐng)導(dǎo)、年級長、班主任每周以書面形式匯報每周的工作情況。星期日晚上是例會時間，各成員對上周的值周工作進(jìn)行小結(jié)和匯報，最后由校長提出評價意見并對下周工作提出要求，使班子成員及時發(fā)現(xiàn)問題并找到解決策略。

此外，西場中學(xué)還開展“周紅旗班”“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀年級”“學(xué)雷鋒先進(jìn)班”等評比活動，尤其是精心組織“感動西中集體”“感動西中人物”“感動西中十佳班主任”“西中十大師德模范”等評選活動，用榜樣的力量教育人，有力地促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

培養(yǎng)優(yōu)秀教師

黃健玲老師2010年畢業(yè)后到西場中學(xué)任教。她在老教師的幫助和指點下，很快成長為一名優(yōu)秀的青年教師，曾連續(xù)兩年榮獲校級比賽一等獎和班主任論壇二等獎，2011年，她參加北海市教育局舉辦的語文優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎。

像黃健玲這樣成長起來的年輕教師還有不少。近年來，西場中學(xué)把“培養(yǎng)優(yōu)秀教師”作為辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為青年教師的成長搭建舞臺。一是積極開展優(yōu)質(zhì)課、研究課和說課競賽等活動，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。該校成功舉辦了“創(chuàng)先爭優(yōu)，追求卓越”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽和以“如何轉(zhuǎn)化潛力生”為主題的班主任論壇。二是實施“青藍(lán)工程”。采取“請進(jìn)來、走出去”“傳幫帶”“壓擔(dān)子”等方式提高教師素養(yǎng)，中級職稱以上的教師必須與同學(xué)科青年教師結(jié)成“一對一”師徒教學(xué)幫扶對子，要求青年教師多聽師傅的課，多上匯報課，多邀請師傅及其他教師聽課指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束時，徒弟總結(jié)反思，師傅點評，學(xué)校再從中選出典型加以推廣。

該校以教研組和年級為單位，開學(xué)一周內(nèi)制訂好各科組和個人的教學(xué)計劃，并制訂出行之有效的工作措施。各教研組根據(jù)學(xué)科特點和大綱要求以及《西場中學(xué)各學(xué)科作業(yè)、測驗及作文量》等文件規(guī)定的任務(wù)，實行崗位責(zé)任制，把責(zé)任具體落實到科組和個人。教導(dǎo)處、科研處不定期檢查各科組和個人的教案和作業(yè)批改量等情況，檢查結(jié)果與《西場中學(xué)獎懲條例》和《西場中學(xué)績效工資》掛鉤，通過獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣等方式，在?！傲俊钡幕A(chǔ)上獲得“質(zhì)”的提升。

該校的語文組結(jié)合學(xué)科特點，全組教師注重語文修養(yǎng)的提高，涌現(xiàn)出了一大批語文教學(xué)骨干。以蘇小燕、黃健玲為代表的年輕教師朝氣蓬勃，深入課堂教學(xué)一線，培養(yǎng)學(xué)科代表，加強(qiáng)早晚讀，所教的班級形成了良好的讀書風(fēng)氣。

該校的政史組經(jīng)常開展教研活動，探討學(xué)生的心理動向，積極協(xié)助班主任對“潛力生”進(jìn)行思想教育。經(jīng)過鍛煉，政治老師陳海燕于今年榮獲北海德育先進(jìn)工作者，歷史老師文祖琛執(zhí)教的初09（4）班榮獲今年北海市先進(jìn)集體。

該校的體藝組每學(xué)期都要選出5名教師承擔(dān)1次研究課任務(wù)。其中蘇平、許恒東，龐海生，裴家明，鄭偉忠，裴小松等老師于2002年參與自治區(qū)級課題《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式研究》的研究，并于2006年順利結(jié)題。2002年，龐海生、蔣全心老師參加縣市優(yōu)秀課比賽獲三等獎，蔣全心老師的論文參加縣優(yōu)秀論文評比獲二等獎。2008年8月，裴家明老師撰寫的《淺析中小學(xué)生體質(zhì)下降的成因及對策》發(fā)表在《西安體育學(xué)院學(xué)報》上，有多篇文章發(fā)表在《中國體育報》和《北海日報》上。

另外還有數(shù)學(xué)組、英語組、理化生組等，都發(fā)揮了科組的優(yōu)勢作用，為提高本組教師的專業(yè)水平提供了良好的保障。一系列行之有效的舉措，使該校的青年教師迅速成長。王大珍老師2011年參加北海市教育局舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎，2012年參加自治區(qū)教育廳舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎；包蓮德老師2011年榮獲北海市教育局舉辦的生物說課比賽一等獎；梁江老師在生物說課比賽中榮獲2011年北海市二等獎……這些優(yōu)秀的教師，已經(jīng)成為西場中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要力量。

關(guān)注學(xué)生的成長

遠(yuǎn)強(qiáng)（化名）是西場中學(xué)的“潛力生”，成績不好，紀(jì)律性差，卻喜好擺弄電器，同學(xué)們手中的電器都被他“肢解”過。中考在即，遠(yuǎn)強(qiáng)深知自己中考無望，無心復(fù)習(xí)，甚至萌生放棄中考的想法。班主任勞斌老師了解到這一情況后，多次找他談心，為其分析自身的優(yōu)勢。在勞老師的鼓勵下，遠(yuǎn)強(qiáng)穩(wěn)定了情緒，認(rèn)真參與了最后階段的復(fù)習(xí)并參加了中考，后來選擇了一所職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)電器修理。畢業(yè)后，遠(yuǎn)強(qiáng)在合浦縣城開了一間電器修理店，憑借對電器的天生敏感，加上在學(xué)校學(xué)來的技術(shù)，現(xiàn)在他的生意做得紅紅火火。每次遇見勞老師，他總是感激地說：“如果沒有您的教育與鼓勵，就沒有我的今天?！?/p>

作為一所農(nóng)村中學(xué)，在生源質(zhì)量并不好的情況下，西場中學(xué)格外注重用“養(yǎng)成教育”來轉(zhuǎn)化“潛力生”，要求教師聯(lián)合家長，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。校長陳延宏認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。他要求每位教師都要關(guān)注學(xué)生，班主任必須深入了解班級每一名學(xué)生的情況，以便及時做出有針對性的教育。通過“養(yǎng)成教育”，西場中學(xué)形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2010年，候?qū)氊斖瑢W(xué)高考成績優(yōu)異，被武漢大學(xué)錄取，2011年，譚其松同學(xué)考上廈門大學(xué)，2012年金亮同學(xué)以601分考上廣東外語外貿(mào)大學(xué)。

西場中學(xué)還利用農(nóng)村學(xué)校獨特的封閉式管理優(yōu)勢，開展了豐富多彩的文體活動。每年都通過舉辦“五四晚會”“元旦晚會”“田徑運(yùn)動會”等方式來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在2010年第20屆體育藝術(shù)節(jié)上，該校的學(xué)生表演了自編自導(dǎo)的節(jié)目，有唱歌、跳舞、武術(shù)、奏樂等，種類大大超過了往屆，吸引了不少周邊的群眾前來觀看并獲得好評。尤其是一些“潛力生”，通過體育鍛煉和藝術(shù)的訓(xùn)練，使他們對體育和藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不少學(xué)生在提前批高考中成績突出，考上了理想的大學(xué)。

在全校師生的共同努力下，西場中學(xué)取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績。1996—2000年，該校連續(xù)5年獲得全區(qū)推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進(jìn)單位；最近幾年，該校先后榮獲“全區(qū)體育傳統(tǒng)項目先進(jìn)單位”“全區(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”“廣西區(qū)文明單位”“北海市綠化學(xué)校”“北海市高考先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。在成績面前，西場中學(xué)的師生沒有驕傲。學(xué)校將抓住新課改的契機(jī)，不斷完善管理機(jī)制，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，為把學(xué)校辦成一所一流的農(nóng)村示范學(xué)校而繼續(xù)奮斗。

（責(zé)編 歐金昌）