實(shí)施陽光體育 提升健康意識 努力促進(jìn)全校教育質(zhì)量的新突破

李玉新

確立一個(gè)理念：體育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，體育強(qiáng)才能教育強(qiáng)

通過陽光體育活動(dòng)改變了師生的教與學(xué)觀念和生活態(tài)度，加深了師生情感交流互動(dòng)，使學(xué)校教育教學(xué)工作增添了生機(jī)和活力。特別對農(nóng)村學(xué)生來講，在精神面貌、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)方式、生活態(tài)度、心理健康、審美觀念等諸方面都得到了提升和重要發(fā)展，尤其對那些隔代教育的學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生發(fā)揮了社會(huì)不可替代的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和諧相處，塑造健康的心理。

明確一個(gè)思路：尋求體育服務(wù)與教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色化發(fā)展

為把我校陽光體育活動(dòng)抓好，學(xué)校實(shí)施陽光體育活動(dòng)“一把手”工程，極大地推動(dòng)了我校陽光體育活動(dòng)高效、持續(xù)開展。特別在尋求體教結(jié)合，推動(dòng)教育改革持續(xù)發(fā)展上有了新的突破。

首先，能夠正確解讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)國家課程計(jì)劃。學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織的一切教育活動(dòng)均屬課程，把晨鍛、大課間、體育課、課外活動(dòng)、體育競賽均列入課程范疇，走出了只有體育課是課程的誤區(qū)。

其次，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)體育教師的健康成長。堅(jiān)持學(xué)校體育的一切活動(dòng)都計(jì)入體育教師的工作量，體育教師和文化課教師一視同仁，強(qiáng)化了校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識，激發(fā)了體育教師們的工作熱情。

第三，注重體教結(jié)合，突出了以下幾方面工作。一是堅(jiān)持把所有活動(dòng)納入課程、列入課表，使之規(guī)范化、制度化。二是堅(jiān)持開展“四操一舞”活動(dòng)評比競賽。三是認(rèn)真實(shí)踐和創(chuàng)新區(qū)教育局倡導(dǎo)的“新三段式”體育教學(xué)及高考體育“四理念、四階段”模式。四是堅(jiān)持《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)測試，造冊登記，及時(shí)上報(bào)。五是堅(jiān)持實(shí)施區(qū)教育局提出的“三不怕”工程。六是強(qiáng)化“三室”建設(shè)。七是堅(jiān)持實(shí)施課外體育活動(dòng)、豐富學(xué)生的課外生活。八是實(shí)行體育工作考核機(jī)制。

第四，打造體育活動(dòng)特色，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。要求三個(gè)年級組在開展好規(guī)定的體育活動(dòng)外，要根據(jù)各自的學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合體育教師的特長開展各自年級組特色的體育活動(dòng)。

第五，重視體育高考工作，強(qiáng)化體育高考訓(xùn)練。

堅(jiān)持一項(xiàng)制度：強(qiáng)化理論指導(dǎo)，注重過程落實(shí)，為陽光體育促進(jìn)教育質(zhì)量提高提供制度保障

貫徹落實(shí)上級文件精神，有力地保障了全校陽光體育活動(dòng)的開展。以迎接區(qū)教育局每年一度的對學(xué)校進(jìn)行的陽光體育活動(dòng)實(shí)施情況的專項(xiàng)評估為契機(jī)，切實(shí)抓好了學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃、體育課程開設(shè)、體育活動(dòng)開展、體育人才培養(yǎng)、體育高考訓(xùn)練、體育教師的專業(yè)化發(fā)展等多個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)工作，不僅確保了體育活動(dòng)的普及，強(qiáng)化了學(xué)校體育成績的提高，更優(yōu)化了全校體育教育的氛圍，為體育強(qiáng)校、教育強(qiáng)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。