淺談提高中職實(shí)訓(xùn)基地效益的方法

張清倩

摘 要:中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地效益的高低,關(guān)系著中職教育的整體效益。對(duì)實(shí)訓(xùn)基地效益的研究有助于教學(xué)體系的完善和教學(xué)效果的提高。實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行成本控制,是一門(mén)值得深入研究的課題?？茖W(xué)地組織實(shí)施成本控制,及時(shí)地對(duì)各種影響成本的因素和條件采取一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施,能有效地促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行和發(fā)展。這可從三個(gè)方面著手。

關(guān)鍵詞:中職實(shí)訓(xùn)基地

中圖分類號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)07(a)-0214-01

1成本控制日常具體作法

首件檢查。實(shí)訓(xùn)教師要監(jiān)督按圖紙、工藝、工裝要求進(jìn)行操作,實(shí)行首件檢查,防止成批報(bào)廢。

監(jiān)督設(shè)備。按工藝流程規(guī)定的要求監(jiān)督設(shè)備維修和使用情況,不合要求不能開(kāi)實(shí)訓(xùn)。

限額發(fā)料。要按規(guī)定的品種、規(guī)格、材料實(shí)行限額發(fā)料,監(jiān)督領(lǐng)料、補(bǔ)料、退料等制度的執(zhí)行。發(fā)料人員要控制生產(chǎn)批量,合理下料、投料,監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。

耗材賬目。要經(jīng)常收集材料,分析對(duì)比,追蹤原因,并會(huì)同有關(guān)部門(mén)和人員提出改進(jìn)措施。管理員要及時(shí)填好耗材賬目,做到心里有賬,財(cái)務(wù)有賬。

統(tǒng)籌分配。資源共享可節(jié)省成本開(kāi)支。一些實(shí)訓(xùn)可以跨專業(yè)進(jìn)行時(shí),盡量由學(xué)校管理部門(mén)統(tǒng)一分配,避免造成大量的資金流失和積壓,節(jié)省設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi),節(jié)約管理人員費(fèi)用。

2成本控制應(yīng)作好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

在進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)的成本核算時(shí),要根據(jù)學(xué)校的財(cái)力,做好各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,在制定三年中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃時(shí),穿插安排教學(xué)見(jiàn)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)品初加工等措施,以此來(lái)減少專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本,提高實(shí)訓(xùn)效益。

本專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生先安排到企業(yè)見(jiàn)習(xí),使學(xué)生通過(guò)企業(yè)的教學(xué)見(jiàn)習(xí),穩(wěn)定專業(yè)思想,及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、以及學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位所需要掌握的技能。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)通?？砂才旁谌雽W(xué)的第二至第四學(xué)期進(jìn)行,理論與實(shí)訓(xùn)輪流交替,符合學(xué)生求新求異的特點(diǎn)。

企業(yè)職工培訓(xùn)及學(xué)生頂崗就業(yè)安排在第三學(xué)年進(jìn)行。

條件允許的情況下適當(dāng)承接產(chǎn)品初加工任務(wù),減低實(shí)習(xí)成本。采用的宣傳方法通常有:在網(wǎng)上發(fā)布可承接的項(xiàng)目;委托經(jīng)紀(jì)人;發(fā)動(dòng)學(xué)生;主動(dòng)外聯(lián)等。

實(shí)訓(xùn)人數(shù)多時(shí),可在材料的重復(fù)利用上做文章,可考慮專業(yè)實(shí)訓(xùn)耗材的多次重復(fù)使用。我校在實(shí)訓(xùn)中的實(shí)際做法是:采用記名編號(hào),按人發(fā)放。用完上交,分批使用等手段。例如:課題組成員在組織學(xué)生“室內(nèi)照明線路”實(shí)訓(xùn)中,采取按人發(fā)放長(zhǎng)導(dǎo)線(8m),連接電路,電路拆除后的導(dǎo)線(8cm以上),截除接頭部分,繼續(xù)作為學(xué)生練習(xí)導(dǎo)線連接的耗材,為學(xué)校節(jié)省了大量資金。

3實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的成本控制

就是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,對(duì)成本形成的各種因素,按照事先擬定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格加以監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)偏差就及時(shí)采取措施加以糾正,從而使實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的各項(xiàng)資源的消耗和費(fèi)用開(kāi)支限制在規(guī)定的范圍內(nèi)。它有4項(xiàng)內(nèi)容:成本定額控制,監(jiān)督成本形成,及時(shí)糾正偏差,制定獎(jiǎng)懲制度。

4提高效益的其他對(duì)策

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要人力、物力、財(cái)力的持續(xù)投入。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的宏觀背景下,投入與產(chǎn)出的效率與效益是不可回避的問(wèn)題。我們課題組,結(jié)合各自的實(shí)際工作,提出如下幾點(diǎn)對(duì)策。

(1)建立績(jī)效評(píng)估體系。

建立一套完善的實(shí)訓(xùn)基地績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),包括實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)學(xué)生數(shù)、考證合格率、設(shè)備保養(yǎng)情況、年產(chǎn)值率、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等各個(gè)方面。按照這一標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)部門(mén)定期開(kāi)展評(píng)估工作,對(duì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地,給予資質(zhì)評(píng)定,并根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)募哟筚Y金投入,對(duì)一些不合格的實(shí)訓(xùn)基地,要求整改,直至停辦等措施。

（2)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)宜小班化。

目前,社會(huì)對(duì)技能型人才的要求越來(lái)越高,但很多中職學(xué)校,上實(shí)訓(xùn)課時(shí)以班級(jí)為單位,由于班級(jí)人數(shù)太多(40～100人),很難做到每一位學(xué)生或每?jī)晌粚W(xué)生使用一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái),影響實(shí)訓(xùn)效果。我們課題組成員,每人均擔(dān)當(dāng)有具體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù),根據(jù)多年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)“以社會(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才”原則,我們一致認(rèn)為:校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)一定要注意小班化,每次實(shí)訓(xùn)時(shí),可將原班級(jí)拆散重新編班和分組,選出臨時(shí)小組長(zhǎng),最好男女生搭配,人數(shù)控制在15～30人以內(nèi),以保證實(shí)訓(xùn)內(nèi)容指導(dǎo)的有效性。

(3)完善實(shí)訓(xùn)管理制度。

完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度,建章立制,使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)安全等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)校要建立實(shí)訓(xùn)中心崗位責(zé)任制,上至實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)教研組長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)教師,下至各類管理人員,都要通過(guò)崗位責(zé)任制的建立,細(xì)化工作任務(wù),明確各自的崗位職責(zé),以利于實(shí)訓(xùn)中心的工作順利開(kāi)展。

建立一系列規(guī)章管理制度。針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué),建立實(shí)訓(xùn)教師管理制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)教研組活動(dòng)制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理?xiàng)l例等,確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)有條不紊的進(jìn)行;針對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,建立各種設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)制度、工具、量具使用管理辦法、環(huán)境保護(hù)規(guī)定等,提高設(shè)備使用率和降低成本消耗;針對(duì)生產(chǎn)安全,建立安全與衛(wèi)生管理制度,環(huán)境事故報(bào)告制度等,保證安全生產(chǎn);針對(duì)對(duì)外開(kāi)放加工產(chǎn)品,建立產(chǎn)學(xué)研激勵(lì)辦法、對(duì)外開(kāi)放管理制度等,促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合;針對(duì)實(shí)訓(xùn)中心人員,建立工作與實(shí)訓(xùn)教育教學(xué)記錄本、實(shí)訓(xùn)中心巡視檢查制度,實(shí)施實(shí)訓(xùn)中心企業(yè)化管理。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅世民.略論高職學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行成本控制[J].素質(zhì)教育論壇,2009(17).

[2] 邢向榮.從成本和效益角度談專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革[J].湘潮(理論版),2009(7).

[3] 劉家樞,徐涵.高職校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵與實(shí)踐探索[J].教育與職業(yè)(理論版),2008(11).

[4] 周文錦.試論職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行績(jī)效管理[J].教育與職業(yè)(理論版),2009(7).