淺析如何更好地發(fā)揮博物館的教育功能

摘要：作為自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要展示場(chǎng)所，如何更好地發(fā)揮博物館的教育功能是值得探討的。文章結(jié)合從化博物館的具體情況，論述了進(jìn)一步增強(qiáng)博物館教育功能的若干內(nèi)容，以供參考交流。

關(guān)鍵詞：從化博物館；教育功能；愛(ài)國(guó)主義；思想道德

作為自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的主要展示場(chǎng)所，博物館具有七項(xiàng)功能：搜集、保存、修護(hù)、研究、展覽、教育、娛樂(lè)。隨著人們生活水平的提高，以及對(duì)精神文化生活的更高追求，如何更好地發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能，特別是對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育以及思想道德教育值得每一個(gè)博物館工作人員深入探究?；诖?，本文結(jié)合筆者在廣東省廣州從化市博物館的宣傳教育工作實(shí)踐，探討如何更好地發(fā)揮博物館的教育功能。

一、從化博物館概況

從化博物館位于山清水秀的著名溫泉之鄉(xiāng)——從化市，始建于1998年，1999年開(kāi)館。從化博物館具有濃郁的地方特色，既是從化歷史風(fēng)貌的展示中心，也是從化市民進(jìn)行文化藝術(shù)交流的平臺(tái)。館內(nèi)設(shè)有固定展3個(gè)，即“從化文物展廳”、“從化歷史革命展廳”、“民俗風(fēng)情展廳”，并不定期舉辦一些流動(dòng)性的群眾性收藏、書(shū)畫(huà)、攝影展覽等，一般為期1至2個(gè)月。

古村落是從化市歷史文明的重要標(biāo)志，其中文化價(jià)值較大，保存較完整的代表性古村落有錢(qián)崗古村、大江埔古村、木棉古村、鳳院古村、鐘樓古村、宣星古村等。這些古村落具有不可復(fù)制的歷史文化價(jià)值和豐富的文化內(nèi)涵，是不可多得的寶貴財(cái)富。從化市還有著輝煌的紅色革命歷史和光榮的革命傳統(tǒng)，因此更是一部鮮活的革命教材。而博物館作為向公眾提供文化產(chǎn)品和服務(wù)的公益性單位，它所擔(dān)負(fù)的教育功能是毋庸置疑的。尤其處于這樣一個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的城市，從化博物館便自然成了對(duì)青少年及民眾進(jìn)行思想道德教育和愛(ài)國(guó)主義教育的陣地。

二、關(guān)于更好地發(fā)揮博物館教育功能的思考

首先，也是最基本的一點(diǎn)，就是擴(kuò)大博物館的受眾群體，拓展教育范圍。眾所周知，博物館在傳承歷史文明，弘揚(yáng)民族精神，培育愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶道德情操等方面有著不可替代的作用。因此，博物館不應(yīng)該是閉塞的，屬于少部分人的，而應(yīng)該是開(kāi)放的，屬于大多數(shù)人的。以法國(guó)為例，從2009年起，法國(guó)的14座博物館為吸引更多的人前來(lái)參觀，免費(fèi)開(kāi)放其永久性陳列，在一個(gè)月時(shí)間中，參觀者數(shù)量增加了55%左右。從化博物館是全年免費(fèi)開(kāi)放的，每天開(kāi)放時(shí)間為5個(gè)小時(shí)，館內(nèi)除了固定展覽外都會(huì)針對(duì)青少年舉辦一些科教類(lèi)、歷史文化類(lèi)的流動(dòng)性展，平均每年從化市博物館的青少年參觀人數(shù)約為三萬(wàn)多人，真正成為了從化人民群眾了解本地歷史及受到愛(ài)國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所。

其次，讓博物館的部分展品走出去。例如西班牙的巴塞羅那海洋博物館就實(shí)行了文物租借制度，其租借對(duì)象是學(xué)校。租借內(nèi)容包括文物復(fù)制品、書(shū)籍地圖、影響資料、模型、儀器，等。由學(xué)校有目的性的租借一些博物館展品，學(xué)生在老師引導(dǎo)下共同研究和學(xué)習(xí)，教育作用更加明顯。再如美國(guó)的奧斯汀藝術(shù)博物館定位是“社區(qū)藝術(shù)博物館”，從創(chuàng)辦以來(lái)，該博物館為社區(qū)百姓提供了很多水平不俗的藝術(shù)展覽，并舉辦了很多講座。以上這些做法是值得肯定和借鑒的。博物館從2000年開(kāi)始就把展覽送到部分學(xué)校去，但形式較有單一，專(zhuān)業(yè)人員較為缺乏。針對(duì)這些不足我們可以從外國(guó)形式中吸取經(jīng)驗(yàn)，可以策劃一些類(lèi)似的展覽活動(dòng)或者講座送進(jìn)學(xué)校、送進(jìn)社區(qū)，向廣州市內(nèi)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家進(jìn)行講解或上課，這不單止讓博物館可以走入社區(qū)，走入群眾，而且也可以作為從化博物館專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)課程，解決了縣級(jí)市博物館學(xué)習(xí)難、經(jīng)驗(yàn)不足的難題。

再次，國(guó)外的一些博物館按照參觀者的年齡層次和接受能力設(shè)置展覽活動(dòng)。一些博物館制定了專(zhuān)題參觀計(jì)劃，針對(duì)不同年齡的孩子設(shè)置不同的參觀主題和參觀方式，以使學(xué)習(xí)效果最大化。例如加拿大魁北克國(guó)家藝術(shù)博物館，共有藝術(shù)品約2400多件，幾乎匯集了從十七世紀(jì)至今的魁北克地區(qū)的所有油畫(huà)、雕塑、攝影、木版畫(huà)、銅版畫(huà)等藝術(shù)杰作。該博物館分層展覽的主要內(nèi)容是：對(duì)學(xué)齡前兒童和小學(xué)生主要展出藝術(shù)品；對(duì)中學(xué)生主要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞、理解和熱愛(ài)藝術(shù)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；對(duì)大學(xué)生則進(jìn)一步要求他們對(duì)藝術(shù)進(jìn)行探討和研究。這也是值得我們借鑒和思考的。從化博物館在以往的工作實(shí)踐中，通過(guò)館內(nèi)全員的群策群力也舉辦過(guò)一些類(lèi)似的活動(dòng)，如在2006年春節(jié)期間舉辦了《迎春少兒書(shū)畫(huà)展》，每年舉辦一場(chǎng)《少兒書(shū)畫(huà)比賽作品展》這是面對(duì)少兒群體開(kāi)設(shè)的一個(gè)專(zhuān)題展覽，這樣少兒受眾就有了一個(gè)適合他們的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。作為工作人員，我們應(yīng)該多了解各個(gè)層次的參觀者所關(guān)注的熱點(diǎn)，多策劃和組織一些臨時(shí)展覽活動(dòng)，做到長(zhǎng)有常新，只有這樣，博物館才會(huì)更具魅力和吸引力，進(jìn)而更好地發(fā)揮其教育作用。

再則，需在愛(ài)國(guó)主義教育方面加大力度。博物館如同一條歷史長(zhǎng)河，是了解地方歷史的窗口，也是青少年接受愛(ài)主主義教育的重要陣地。從化是一片具有光榮革命傳統(tǒng)的土地，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在著名的粵北第一次和第二次會(huì)戰(zhàn)中，從化是主戰(zhàn)場(chǎng)，獲得了巨大的勝利。從化人民勇于為革命獻(xiàn)身的精神將永遠(yuǎn)流傳，因此從化博物館更應(yīng)突出這一方面的功能。發(fā)揮博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，除了在一些重大的節(jié)日，如八一建軍節(jié)， 9月15日全民國(guó)防教育日，十一國(guó)慶節(jié)期間舉辦革命主題展覽之外，還可以積極與各所學(xué)校聯(lián)系，將愛(ài)國(guó)主義教育展覽送入校園，從化博物館曾經(jīng)舉辦過(guò)的類(lèi)似的活動(dòng)如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在廣東圖片展”，活動(dòng)中廣大學(xué)生不僅受到了愛(ài)國(guó)主義教育，也加深了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。美國(guó)的麻省博物館便承擔(dān)著典型的愛(ài)國(guó)主義教育基地的職能。該博物館除了用實(shí)物和模型來(lái)表現(xiàn)歷史之外，還利用了大量的現(xiàn)代多媒體技術(shù)。例如你踏下那個(gè)木制紡車(chē)的踏板，上方的液晶屏便開(kāi)始播放當(dāng)年從種麻到紡織的全部過(guò)程。再如，在特定的事件中，參觀者可以通過(guò)屏幕進(jìn)行互動(dòng)，并選擇特定的場(chǎng)景，例如可以回到反英戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，切實(shí)感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。這種形式在尊重歷史的基礎(chǔ)上，又新穎有趣，受到廣泛贊揚(yáng)。從化博物館因?yàn)槭艿劫Y金等問(wèn)題的制約，要引進(jìn)一些科技化大型設(shè)施暫時(shí)還未能實(shí)現(xiàn)，但從化市的古村落都有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，例如錢(qián)崗古村落是宋朝左丞相陸秀夫后裔的村落，古村里的“廣裕祠堂”現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，同時(shí)也獲得了“愛(ài)國(guó)主義教育基地”稱(chēng)號(hào)。博物館可以通過(guò)學(xué)校把學(xué)生組織到古村，博物館講解員為青少年學(xué)生上一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課。

最后，要更好地發(fā)揮博物館的教育功能，關(guān)鍵還在于工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。不管是博物館藏品的管理者，還是宣傳教育工作者，都應(yīng)重視自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力以及科研水平的提升， 以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。工作人員的素質(zhì)提升應(yīng)從以下方面著眼：（1）政治思想素質(zhì)。首先要正確認(rèn)識(shí)黨的先進(jìn)性，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持正確的政治方向。其次刻苦鉆研黨的歷史、本地歷史，以及先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，做到政治過(guò)硬，業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)硬。（2）提高職業(yè)道德素質(zhì)。作為博物館的工作人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)有：熱愛(ài)本職工作，恪守誠(chéng)信，與人和藹可親，助人為樂(lè)，要有寬容的情操。（3）科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為傳播文化的使者，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升科學(xué)文化素質(zhì)，做好業(yè)務(wù)工作是對(duì)博物館工作人員最基本的要求。實(shí)現(xiàn)途徑有館員堅(jiān)持自學(xué)，單位開(kāi)展一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期進(jìn)行館際交流等?？傊?，在博物館的發(fā)展中，人是最主要的因素，必須樹(shù)立起人力資源為根本的正確觀念，不斷提升工作人員各方面的素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文結(jié)合筆者具體的工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單探討了進(jìn)一步增強(qiáng)博物館教育功能的若干內(nèi)容。為了使博物館更加生動(dòng)，更加活躍，起到其應(yīng)有的作用，作為工作人員，我們應(yīng)當(dāng)在工作中不斷探討和總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)資源，結(jié)合本地實(shí)際開(kāi)展各種既有內(nèi)涵又有新意的活動(dòng)，使博物館長(zhǎng)在常新。

參考文獻(xiàn):

[1]程鐵軍.淺談如何更地好發(fā)揮博物館的教育職能[J].中國(guó)校外教育，2009（s4）.

[2]孫春陽(yáng).博物館資料員應(yīng)具備的素質(zhì)淺論[J].青年文學(xué)家，2005（3）.

（作者簡(jiǎn)介：鐘丹誼（1979-），女，廣東從化人，從化市博物館講解員，助理館員，研究方向：宣傳教育。）