高校多媒體語言實驗室常見的管理問題及對策

全紅 黃雁鴻 梁旭清

［摘要］本文從分析多媒體語言實驗室常見的管理問題著手，探討和研究了如何加強管理措施、健全各項規(guī)章制度和培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，確保高校多媒體語言實驗室處于良好的運行狀態(tài)，更好地為外語教學(xué)服務(wù)。

［關(guān)鍵詞］多媒體語言常見問題對策

［中圖分類號］G647［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）04-0079-02

隨著教學(xué)改革的不斷深入和現(xiàn)代化語言教學(xué)的飛速發(fā)展，加之高校擴招政策使大學(xué)生人數(shù)驟增，許多高校的多媒體語言實驗室不僅承擔(dān)專業(yè)外語、大學(xué)公共外語、研究生外語及小語種視聽說課的教學(xué)，還承擔(dān)著專業(yè)英語等級考試等任務(wù)。為保證外語實驗教學(xué)的順利進行，如何管理好多媒體語言實驗室已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、多媒體語言實驗室的特點

多媒體語言實驗室是利用多媒體計算機技術(shù)對文本文檔、圖形、圖像、聲音等教學(xué)信息進行集成處理，為學(xué)生提供一個現(xiàn)代化而高效的學(xué)習(xí)場所。多媒體語言實驗室的特點是以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將音頻數(shù)據(jù)資料傳遞給終端用戶，解決了語言傳輸過程中的中斷和延時問題，極大地提高了語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，實現(xiàn)了自主式、反饋式、交互式的新型視聽說課程的教學(xué)模式。

二、多媒體語言實驗室在管理中常見的問題

近二十年來，我國各高校在多媒體語言實驗室的硬件和管理人員的配備方面加大了投入和管理力度。但由于種種主客觀條件的限制，高校語言實驗室目前的管理和維護現(xiàn)狀并不樂觀。主要表現(xiàn)如下：

1.專業(yè)隊伍建設(shè)比較滯后，影響了語言實驗室的發(fā)展

目前，一些高校普遍存在語言實驗室管理人員學(xué)歷層次偏低，專業(yè)技術(shù)知識缺乏，責(zé)任心不強等現(xiàn)象，急需加強實驗室隊伍的建設(shè)。只有實驗室專業(yè)管理人員專業(yè)知識全面、技術(shù)嫻熟、責(zé)任心強，才能更好地做好實驗室的管理工作，也才能使高校語言實踐性教學(xué)相對于理論性教學(xué)較弱的現(xiàn)象得以改善。

2.語言設(shè)備損耗大

多媒體語言設(shè)備的日常維護和維修工作量大，成本也較高。每間多媒體語言實驗室配有投影機、展臺及電腦，而電腦中的光驅(qū)、主板、學(xué)生耳機、按鍵、鍵盤等屬于易損件，加之各高校擴招后學(xué)生人數(shù)多、語言課程多，更容易造成語言設(shè)備的損壞，甚至有人為故意損壞語言設(shè)備的情況。

3.語言教學(xué)過程中多媒體設(shè)備突發(fā)故障多

由于多媒體語言實驗室的學(xué)生桌凳與普通教室結(jié)構(gòu)不同，教師不能隨時清楚觀察到學(xué)生在教室中的行為，于是少數(shù)對外語不感興趣或自制能力差的學(xué)生就會在學(xué)生機使用登記本、桌面或設(shè)備上亂刻亂畫，甚至割破連接線纜，故意掰壞學(xué)生耳機的話筒，卸下并偷走設(shè)備零件，造成設(shè)備突發(fā)故障增多。

三、多媒體語言實驗室管理的對策

1.完善管理措施，加強管理人員的管理，調(diào)動管理人員積極性

隨著語言實驗室設(shè)備的更新，管理人員要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，積極參與科研工作，自學(xué)與參加培訓(xùn)相結(jié)合，保證設(shè)備有效發(fā)揮作用，更好地為教學(xué)服務(wù)。

2.健全語言實驗室管理規(guī)章制度

適時建立健全語言實驗室各項規(guī)章制度，在實際運用過程中檢驗各項制度的有效性和科學(xué)性，不斷補充完善，做好各項制度的監(jiān)督檢查工作，保證各項制度落實到位。做好日常設(shè)備的使用、維修等記錄，每學(xué)期課程結(jié)束后對設(shè)備完好率和使用率進行統(tǒng)計，及時發(fā)現(xiàn)和處理實驗室存在的問題，保證設(shè)備運行良好，對實驗室的管理起到積極的保障作用。

3.加強對上課教師使用設(shè)備操作訓(xùn)練

由于多媒體語言實驗室設(shè)備較多，線路連接較復(fù)雜，為更有效地發(fā)揮實驗室的語言教學(xué)優(yōu)勢，對任課教師進行必要的培訓(xùn)非常重要。教師通過培訓(xùn)可了解和掌握設(shè)備的性能和操作方法，做到嚴(yán)格按照規(guī)程操作，保證視聽說課程的教學(xué)質(zhì)量。

總之，高校多媒體語言實驗室的管理是技術(shù)管理性工作，不是開、關(guān)實驗室門這樣簡單的事。管理人員須具備較強的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷更新觀念，學(xué)習(xí)新知識，借鑒好經(jīng)驗，開拓進取，提高語言實驗室的使用壽命，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為師生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而促進語言教學(xué)質(zhì)量的提高。

［參考文獻］

［1］劉湘麗.語言實驗室的規(guī)范化管理［J］. 成都大學(xué)學(xué)報，2008（5）：59-60.

［2］王枚.充分發(fā)揮多媒體語言實驗室在外語教學(xué)中的作用［J］. 中國教育技術(shù)裝備，2008（9）：20.

［3］余新華.高職院校語言實驗室的科學(xué)管理與維護［J］. 淮海工學(xué)院學(xué)報，2010（3）：134-136.

［4］孫蕊.大學(xué)英語教學(xué)改革與語言實驗室的發(fā)展方向［J］. 科技信息,2011（8）：137.

［5］鄭保鏗.如何推進語言實驗室的人性化管理［J］. 職業(yè)教育，2011（11）:159.

［責(zé)任編輯：雷艷］