“國培計劃(2011)”

本刊記者

2012年3月19日，由教育部師范教育司負責項目實施統(tǒng)籌管理、北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院承辦的“‘國培計劃（2011）——義務(wù)教育骨干教師遠程培訓項目中小學體育課程培訓者培訓”活動在京舉行。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰、教育部教師工作司副司長葛振江、培訓處王炳明、“國培計劃”遠程項目執(zhí)行辦公室主任李鳳蘭以及北京師范大學校長鐘秉林、北京師范大學體育與運動學院院長毛振明等領(lǐng)導出席開班典禮。開班典禮由北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院院長包華影主持。來自北京、天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、山東、廣東東部8?。ㄊ校┑捏w育骨干培訓者接受為期五天的集中培訓。

此次培訓，旨在通過引領(lǐng)式教學和研討交流，解讀遠程培訓項目實施方案和學科培訓課程主要內(nèi)容、講授網(wǎng)絡(luò)平臺功能與操作流程、遠程培訓學員管理的職能與方法，使學員成為合格的遠程培訓輔導者，能夠在后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓過程中熟練而高效地輔導9000余名參加該項目遠程學習與研討的中小學體育教師。

從2010年起，教育部、財政部開始實施的旨在提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”），為中小學教師特別是農(nóng)村教師“雪中送炭”，在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時很大程度上提高了教育質(zhì)量。

教育部教師工作司副司長葛振江講話中談到：“國培計劃”是貫徹落實國家規(guī)劃綱要，加強幼兒園、中小學教師建設(shè)隊伍的一項示范性舉措?！皣嘤媱潯睂嵤﹥赡陙砣〉昧肆己玫某尚В才嘤?22萬幼兒園、中小學教師，其中農(nóng)村教師212萬人，占95%以上?！皣嘤媱潯迸嘤柫艘淮笈N子教師，促進了教師培訓模式改革，有力地支持了中西部農(nóng)村和緊缺薄弱學科教師的培訓，推動了教師教育改革，實現(xiàn)了示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進改革的宗旨。

本次開辦的“‘國培計劃——義務(wù)教育骨干教師遠程培訓項目”是示范性項目中培訓規(guī)模最大的一個，項目采取集中培訓與網(wǎng)絡(luò)遠程培訓相結(jié)合的方式。教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓是一種新興的培訓方式，具有覆蓋面廣、效益高、交互性強、形式靈活多樣等特點，能夠在很大程度上緩解傳統(tǒng)教師培訓中的通訊矛盾以及經(jīng)費、師資、優(yōu)質(zhì)課程資源缺乏等不足。本次培訓的主要任務(wù)是圍繞新修訂的義務(wù)教育學科課程標準，針對教師在課程改革中所面臨的主要問題進行培訓，并通過參訓的骨干教師輻射本地區(qū)其他教師，幫助廣大教師全面理解、深入領(lǐng)會、準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì)和主要變化。學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和行為的轉(zhuǎn)變，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學之中，提高教師實施新課程的能力和水平。