《哈里啰》教學(xué)設(shè)計(jì)

朱凡凡

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）06-0118-01

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱特立尼達(dá)民歌《哈里啰》，感受歌曲特有的舞蹈節(jié)奏。

2.能力目標(biāo)：能用打擊樂(lè)器演奏出簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。

3.情感目標(biāo)：能快樂(lè)地歌唱、表演，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：用快樂(lè)的情緒表演歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能較好地把握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏，準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解拉丁美洲音樂(lè)

1.師：小朋友們，今天朱老師邀請(qǐng)了很多音樂(lè)老師來(lái)聽(tīng)我們二年級(jí)（2）班小朋友上課，因?yàn)槲覀儼嘈∨笥训母杪暿亲顒?dòng)聽(tīng)的，舞跳得是最棒的，所以這節(jié)課你們可要好好地表現(xiàn)一下自己了，好嗎？那我們現(xiàn)在活動(dòng)活動(dòng)身體吧，起立，跟老師一起做動(dòng)作。（放電子琴拉丁音樂(lè)）

2.聆聽(tīng)音樂(lè)，這些都是來(lái)自拉丁美洲的音樂(lè)（出示課件），它們都是用一些打擊樂(lè)器演奏出來(lái)的，里面有一種打擊樂(lè)器是拉丁美洲人民最喜歡的樂(lè)器，那就是手鼓（出示課件）。

3.師：老師這有張凳子，用手拍打它發(fā)出的聲音跟手鼓發(fā)出的聲音很像，你聽(tīng)聽(tīng)看。（師演示一下），老師現(xiàn)在放段音樂(lè)看你能不能聽(tīng)出里面的鼓點(diǎn)聲音？（放一段）。我們先要非常安靜地用心地去聽(tīng)好多遍，把那鼓點(diǎn)聲音牢牢的記在心里，然后啊可以很輕很輕地用“咚”來(lái)自己念一下，最后聽(tīng)出來(lái)的小朋友就舉起你的小手，老師要請(qǐng)一個(gè)鼓手上來(lái)把你聽(tīng)到的來(lái)拍凳子打打看。（表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)了不起的鼓手）（放電子琴）

4.師：老師也很想當(dāng)會(huì)兒鼓手，你們當(dāng)老師的觀眾哦。（放電子琴94號(hào)）

5.師：小朋友們，剛才那鼓點(diǎn)很多很長(zhǎng)吧！這鼓啊能打出好多好多不同的節(jié)奏音樂(lè)來(lái)呢。這樣也行，那樣也行，只要跟其它打擊樂(lè)器配起來(lái)好聽(tīng)就行。像剛才那些熱情奔放的節(jié)奏音樂(lè)正是拉丁美洲人民最喜歡的音樂(lè)了，拉丁美洲的小朋友們呢也很喜歡唱歌的，你聽(tīng)哦?。ǚ鸥枨?）

二、歌曲節(jié)奏訓(xùn)練

1.師：小朋友們，拉丁美洲的小朋友在干什么??？他們開(kāi)心嗎？如果我們?cè)俳o他配上伴奏，他們就更開(kāi)心了。有請(qǐng)剛才那位小鼓手上來(lái)給這首歌配上鼓點(diǎn)。你在紅色的地方來(lái)打三下，“哈里啰”（示范一下）知道嗎？你來(lái)試試，真棒！下面小朋友啊跟老師來(lái)拍手（示范2次）明白嗎？（放歌曲2）（你們啊伴奏的真好聽(tīng)，你啊真的很棒?。?/p>

2.師：小朋友們，老師還想在綠色的地方用鈴鼓給他配上伴奏，你看老師是怎么配的。（示范幾次）你們來(lái)拍手試試。好，請(qǐng)個(gè)別生來(lái)試試。（你拍拍看，你拍得很好。）

3.師：小朋友們，你剛才拍的有沒(méi)有注意到，中間那個(gè)啦念得特別長(zhǎng)，聲音呢又特別的強(qiáng)。像這個(gè)“啦啦啦，節(jié)奏是大大大”這樣的節(jié)奏它的名字叫“切分節(jié)奏”（出示課件）。我們生活中也經(jīng)常碰到切分節(jié)奏，比如你讀書(shū)的時(shí)候會(huì)碰到，你如果讀這朵花很香，你會(huì)這么說(shuō)，用切分節(jié)奏來(lái)說(shuō)說(shuō)。還有呢？像拔蘿卜我們會(huì)發(fā)出聲音“嘿呦呦”，像我們跳舞，蹦擦擦，用切分節(jié)奏怎么念？（你真是個(gè)切分節(jié)奏的高手，上去獎(jiǎng)你一個(gè)拍鈴鼓的機(jī)會(huì)）叫4個(gè)。

4．師：好，你們四個(gè)切分節(jié)奏高手來(lái)給這首歌配上鈴鼓伴奏，在綠色的地方，啦啦啦，給他拍出來(lái)哦。先試試。好，我們當(dāng)聽(tīng)眾來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（放歌曲3）（我們班的小鼓手個(gè)個(gè)都很了不起）

三、學(xué)歌曲

1.師：小朋友們，我們這歌唱得最多的詞是什么?。浚ü锪_）恩，那你知道它是什么意思嗎？接下來(lái)你看一下老師的表演你就知道什么意思了?。ǚ鸥枨?）他是小朋友在很開(kāi)心很高興的時(shí)候發(fā)出的感嘆“哈里羅”。那你們也來(lái)用你的動(dòng)作來(lái)哈里啰一下吧！我們玩?zhèn)€木頭人游戲，每唱到一個(gè)哈里啰的時(shí)候你就做一個(gè)動(dòng)作停在那，每唱一個(gè)都要換一個(gè)動(dòng)作哦。看誰(shuí)最哈里羅。（放歌曲5）我還要請(qǐng)幾個(gè)小舞蹈家上臺(tái)來(lái)玩這個(gè)木頭人游戲。（放歌曲6）你們啊剛才那高興的樣子可真像這唱這首歌的小主人，特立尼達(dá)小朋友了呢。這是一首特立尼達(dá)民歌，題目就叫哈里羅。（出示課件）特立尼達(dá)小朋友居住的國(guó)家叫“特立尼達(dá)和多巴哥共和國(guó)”，這國(guó)家是屬于拉丁美洲國(guó)家。這個(gè)國(guó)家四周都有大海，是個(gè)島國(guó)。風(fēng)景很美，（放圖片課件）這個(gè)國(guó)家居住著各種各樣膚色的人種，有黑人、白人、黃人，還有混血人種。他們啊都很勤勞，每年會(huì)種好多甘蔗、咖啡豆、椰子等等，還會(huì)出口賣(mài)到世界各地去呢，他們國(guó)家的石油也很豐富。我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞這些美麗的拉丁美洲國(guó)家的風(fēng)景。（放課件）

2.師：美吧，特立尼達(dá)小朋友也很美，熱情好客的他們要邀請(qǐng)你們一起唱歌拍手呢！我們趕緊好好得來(lái)學(xué)唱一下這首歌“哈里羅”。（出示課件）

3.師：跟老師的琴來(lái)輕輕地唱第一段。

4.師：下面的這句啦跟上面的啦一樣嗎？那我們得這么唱呢？

5.師：啦啦啦他們的節(jié)奏叫切分節(jié)奏，老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這個(gè)切分節(jié)奏有一個(gè)特點(diǎn)就是中間的這個(gè)要唱的強(qiáng)一點(diǎn)。我們來(lái)試試。

6.師：小朋友們，你們?cè)诤芨吲d的時(shí)候唱歌得這么唱得啊，表情要怎么樣呢？唱到哈里羅的時(shí)候也要唱得強(qiáng)一點(diǎn)來(lái)表達(dá)你高興的心情。我們來(lái)試試。

7.師：我們?cè)賮?lái)完整地把第一第二段聯(lián)系整首歌唱一下。

四、跳拉丁舞

1.師：我們班的小朋友的歌聲確實(shí)很動(dòng)聽(tīng)，特立尼達(dá)小朋友啊他們也再為你們鼓掌呢。他們還要邀請(qǐng)你們一起跳他們最喜歡的舞蹈，拉丁舞，它是拉丁美洲人民無(wú)論大人還是小孩子都很喜歡的一種體育舞蹈。（出示課件）

2.師：老師今天特地邀請(qǐng)了二（3）班的兩位拉丁舞高手來(lái)給大家展示一下熱情奔放活潑歡快的拉丁舞。大家掌聲歡迎。

3.師：你們想學(xué)嗎？沒(méi)關(guān)系，老師可以慢慢的教你，起立。雙手叉腰，把你的腰動(dòng)起來(lái)扭起來(lái)，來(lái)，我們一起來(lái)。我們邊唱著特立尼達(dá)小朋友最喜歡唱的歌曲《哈里羅》，邊跳著特立尼達(dá)小朋友最喜歡跳的拉丁舞，我們狂歡一下吧！