拜水都江堰，問(wèn)道青城山

關(guān)中客

2012年6月14日至15日，“中國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用研討會(huì)”在道教名山青城山舉行，來(lái)自全國(guó)10多個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的院長(zhǎng)、在線教育相關(guān)企業(yè)和學(xué)者近30人出席了此次研討會(huì)。與會(huì)代表在飽覽青城山的絕頂秀美及幽深的同時(shí)，暢談我國(guó)高校遠(yuǎn)程教育的技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用。

網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量問(wèn)題，歷來(lái)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，也是爭(zhēng)論的熱點(diǎn)。幾年前，美國(guó)學(xué)者Thomas Reeves教授在寄語(yǔ)中國(guó)學(xué)者時(shí)說(shuō)：“中國(guó)的教育技術(shù)學(xué)研究者不僅面臨巨大的挑戰(zhàn)，也迎接著前所未有的機(jī)遇。通過(guò)諸如數(shù)字化學(xué)習(xí)之類(lèi)的教育技術(shù)創(chuàng)新，你們應(yīng)該側(cè)重于向那些數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的潛在學(xué)習(xí)者們擴(kuò)展高等教育，特別是在技術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域，同時(shí)保持最好的中國(guó)大學(xué)的高質(zhì)量”。的確，過(guò)去十多年的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，滿(mǎn)足了相當(dāng)大規(guī)模的學(xué)習(xí)者接受高等教育的需求，但要進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量，還需要網(wǎng)絡(luò)教育研究者和教育者做更多富有成效的工作。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，在線教育近年來(lái)正以前所未有的速度高速發(fā)展。就美國(guó)而言，不少大學(xué)開(kāi)設(shè)了越來(lái)越多的在線課程，以便能以靈活高效的方式滿(mǎn)足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。特別是隨著混合學(xué)習(xí)理念日益受到教師和學(xué)生的認(rèn)同，這種將在線教育和面對(duì)面師生互動(dòng)結(jié)合起來(lái)的教育形式，在國(guó)內(nèi)外高等院校、中小學(xué)乃至企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域深受人們的喜愛(ài)，越來(lái)越多的高校采用混合學(xué)習(xí)模式開(kāi)展教學(xué)，這無(wú)疑給予了學(xué)生在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)和在線遠(yuǎn)程教育之外的第三種更加靈活的選擇。

根據(jù)Ambient Insight2009年的調(diào)查，在美國(guó)，1200萬(wàn)大學(xué)生至少選擇1門(mén)在線課程，到2014年，514萬(wàn)大學(xué)生將會(huì)在真實(shí)的物理教室里上課，355萬(wàn)大學(xué)生的所有課程將會(huì)以在線的方式完成，而1865萬(wàn)大學(xué)生會(huì)選擇一些課程在線完成。如果這個(gè)趨勢(shì)得以延續(xù)，越來(lái)越多的大學(xué)變成了在線大學(xué)，那么，傳統(tǒng)意義上的以面授為特色的大學(xué)與以在線教育為特色的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院之間的界限將變得越來(lái)越模糊，設(shè)想一下，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院如何應(yīng)對(duì)這樣的趨勢(shì)？昔日教育學(xué)院的境遇未來(lái)是否會(huì)變成網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的命運(yùn)？

事實(shí)上，在我國(guó)，在線教育有三股力量，一股是電大系統(tǒng)，一股是在線教育企業(yè)，一股是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。其中，綜合考量國(guó)際開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢(shì)，電大即將更名為“開(kāi)放大學(xué)”，它將以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)；在線教育企業(yè)，尤其是新東方在線、英孚、ChinesePod等跨國(guó)在線教育企業(yè)，由于沒(méi)有文憑作為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的吸引，這些企業(yè)必須真刀真槍?xiě){真本事吸引學(xué)習(xí)者；而網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院呢？假如有朝一日，教育部放開(kāi)試點(diǎn)，更多的大學(xué)參與進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院如何在在線教育市場(chǎng)中占有一席之地？值得省思。

最近幾年，以蘋(píng)果iPad為代表的移動(dòng)終端日漸流行，越來(lái)越多的人通過(guò)各種移動(dòng)設(shè)備在線訪問(wèn)課本、課程和其他學(xué)習(xí)資料。在線教育的數(shù)據(jù)分享和協(xié)作功能將不斷增強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)相比遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在。網(wǎng)絡(luò)視頻，尤其是視頻短片，作為互聯(lián)網(wǎng)第二大流行應(yīng)用，將越來(lái)越多地被作為教育工具使用。數(shù)字形式的教育內(nèi)容發(fā)布系統(tǒng)將基于社交和云計(jì)算。社交媒體應(yīng)用越來(lái)越多地被作為社交學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)使用。未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)都將建立在類(lèi)似Facebook這樣的社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)之上。社交化成為網(wǎng)絡(luò)教育和在線教育的重要趨勢(shì)。因?yàn)橹挥型怀隽松鐣?huì)性，遠(yuǎn)程教學(xué)的核心——互動(dòng)，才能真正得以實(shí)現(xiàn)，在線學(xué)習(xí)者才能體驗(yàn)到愉悅高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在線教育與遠(yuǎn)程教育，任重道遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育之道，要體悟，更要修煉。只有詳察古今教育之道，洞悉中外網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)之道，網(wǎng)絡(luò)教育才會(huì)有一個(gè)更加美好的明天。