教研互動(dòng) 融匯文明 北京語(yǔ)言大學(xué)立足特色的科學(xué)研究

北京語(yǔ)言大學(xué)科研處

從教學(xué)型學(xué)校向教學(xué)科研型大學(xué)的轉(zhuǎn)變

北京語(yǔ)言大學(xué)是一所中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)互相支撐、比翼齊飛的特色型大學(xué)。建校50年來(lái)，學(xué)校從一所“外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?！敝鸩桨l(fā)展成為教學(xué)與科研并重的國(guó)際型大學(xué)，成為我國(guó)中外語(yǔ)言、文化研究的重要學(xué)術(shù)基地。

50年的發(fā)展歷程中，一代又一代北語(yǔ)人始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的良性互動(dòng)、科研活動(dòng)與文化交流的良性互動(dòng)。一方面，學(xué)校堅(jiān)持以高水平科學(xué)研究支撐漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)的發(fā)展，以高規(guī)格的國(guó)際化學(xué)科平臺(tái)推動(dòng)中華文化的弘揚(yáng)，以高層次的學(xué)術(shù)交流匯通東西方文明的精髓；另一方面，學(xué)校以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際化的學(xué)生結(jié)構(gòu)為學(xué)術(shù)土壤，在漢語(yǔ)國(guó)際教育及相關(guān)領(lǐng)域，開(kāi)展了融匯中外語(yǔ)言、文化的學(xué)術(shù)研究。

科學(xué)研究的鮮明特色

作為一所特色鮮明的大學(xué)，學(xué)校的科學(xué)研究走出了一條立足特色、教研互動(dòng)、績(jī)效為先的發(fā)展道路。建校50年來(lái)，學(xué)校始終以努力為漢語(yǔ)國(guó)際教育“出理論、出標(biāo)準(zhǔn)、出模式、出教材、出人才、出技術(shù)”為目標(biāo)，整合各個(gè)方面的教學(xué)、科研力量，鞏固和保持在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的領(lǐng)先地位。對(duì)外漢語(yǔ)基礎(chǔ)理論研究出了一批有較大影響的著作和論文，應(yīng)用研究推出了系列教學(xué)法、教學(xué)模式和教材。學(xué)校還成立了“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究基地”，集中精力研究漢語(yǔ)第二語(yǔ)言教學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題，破解“漢語(yǔ)難學(xué)”的瓶頸問(wèn)題。建校50來(lái)，學(xué)校通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這個(gè)窗口，打開(kāi)了第二語(yǔ)言教學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)文化交流研究、傳播技術(shù)研發(fā)等豐富廣泛的科研領(lǐng)域。《中國(guó)教育報(bào)》2009年刊發(fā)的中央教育科學(xué)研究所《中國(guó)高等學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，北京語(yǔ)言大學(xué)2007年～2009年整體績(jī)效評(píng)價(jià)得分在72所教育部直屬高校排序中位居第七，在北京地區(qū)部屬高校排序中名列第四。

改革開(kāi)放以來(lái)，在國(guó)家學(xué)術(shù)復(fù)興的大背景下，學(xué)校富有特色的科學(xué)研究也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了驕人的成績(jī)，涌現(xiàn)出了著名語(yǔ)言學(xué)家和文學(xué)家盛成，著名語(yǔ)言學(xué)家張清常、王還、鐘鋟、呂必松、方立、趙金銘，著名翻譯家袁樹(shù)仁、傅惟慈、李振中、王得杏等。先后有50多位教師入選國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)優(yōu)秀人才庫(kù)，有40多位教師在語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)、文學(xué)、文化等學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有廣泛的影響。學(xué)?？蒲谐晒麛?shù)量和質(zhì)量不斷提高,富有特色的科研管理體制不斷完善。學(xué)校先后設(shè)立了語(yǔ)言研究所、對(duì)外漢語(yǔ)研究中心（國(guó)家百所人文社科基地）、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所、比較文學(xué)研究所、中文信息處理研究所等研究機(jī)構(gòu)。近年來(lái)，學(xué)校與國(guó)家語(yǔ)委合作建立研究中心1個(gè)（國(guó)家語(yǔ)言資源與監(jiān)測(cè)研究中心）、北京哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)（首都國(guó)際文化研究基地）、國(guó)家漢辦研究基地1個(gè)（國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究基地）、北京市語(yǔ)委研究中心1個(gè)（北京語(yǔ)言文化建設(shè)研究中心）、跨境合作研究中心1個(gè)（澳門(mén)語(yǔ)言文化研究中心）、區(qū)域和國(guó)別研究中心1個(gè)（阿拉伯研究中心）、國(guó)家公務(wù)員局認(rèn)證中心1個(gè)（考試安全研究中心）。學(xué)校在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)研究、中國(guó)文學(xué)和中華文化研究、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和跨文化研究、語(yǔ)言測(cè)試和教育心理學(xué)研究、語(yǔ)言信息處理和語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域取得了深受學(xué)界認(rèn)可的學(xué)術(shù)研究成績(jī)。

科學(xué)研究?jī)?nèi)涵發(fā)展、成果豐碩

隨著科研投入和支持力度的進(jìn)一步加大，近年來(lái)，學(xué)校的科研項(xiàng)目、成果和學(xué)術(shù)交流等發(fā)展均上升了一個(gè)新臺(tái)階。教育部發(fā)布了《中國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告2010》，學(xué)校語(yǔ)言學(xué)在“2010年我國(guó)高校和有關(guān)研究機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)影響力統(tǒng)計(jì)”中發(fā)表論文數(shù)排名第2，論文被引次數(shù)排名第5。

1.科研立項(xiàng)穩(wěn)步提升，學(xué)校整體科研意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)校適應(yīng)科學(xué)研究的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在要求，不斷加大投入、強(qiáng)化校級(jí)研究項(xiàng)目發(fā)展，使之成為由博士啟動(dòng)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、規(guī)劃項(xiàng)目和后期資助項(xiàng)目等構(gòu)成的適合不同研究水平、不同職稱結(jié)構(gòu)、不同年齡結(jié)構(gòu)、不同研究方式的項(xiàng)目資助體系，呈現(xiàn)出目標(biāo)明確、層次分明、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展的特點(diǎn)?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校共批準(zhǔn)校級(jí)項(xiàng)目147項(xiàng)，批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)427.83萬(wàn)元，立項(xiàng)數(shù)比“十五”期間增加71項(xiàng)。經(jīng)過(guò)校級(jí)項(xiàng)目的“孵化”，學(xué)校近年來(lái)共獲得各級(jí)各類項(xiàng)目160項(xiàng)，項(xiàng)目類別達(dá)到30種，立項(xiàng)總數(shù)比“十五”期間增加了85項(xiàng)，其中縱向項(xiàng)目增加33項(xiàng)，橫向項(xiàng)目增加52項(xiàng)。

2.科研成果豐碩，科研影響力顯著提升

“十一五”期間，學(xué)校公開(kāi)發(fā)表的科研成果2，293項(xiàng)。其中，學(xué)術(shù)專著97部、編著或教材257部、工具書(shū)或參考書(shū)21部、譯著（文）70部（篇）、論文1,840篇（其中1,392篇在專業(yè)核心期刊上發(fā)表），音像或軟件7項(xiàng)、古籍整理著作1部、研究或咨詢報(bào)告20篇，取得專利1項(xiàng)。研究成果獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，這些獲獎(jiǎng)成果有原創(chuàng)性的重大學(xué)術(shù)成果，如《揚(yáng)雄方言校釋匯證》《漢語(yǔ)方言地圖集》等；有理論聯(lián)系實(shí)際的成果，如《聯(lián)合國(guó)框架下的中美關(guān)系》等；有服務(wù)于科學(xué)發(fā)展的應(yīng)用對(duì)策研究成果，如《歐盟各國(guó)文化產(chǎn)業(yè)政策咨詢報(bào)告》等。獲獎(jiǎng)?lì)悇e多，中青年學(xué)者生力軍作用凸顯，50歲以下獲獎(jiǎng)學(xué)者占到65%。

3.緊跟國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，直接對(duì)話學(xué)術(shù)大師

“緊跟國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，直接對(duì)話學(xué)術(shù)大師”是學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)術(shù)活動(dòng)走高端路線的體現(xiàn)?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校舉辦國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議共59次，共有213名學(xué)校專家受邀赴外講學(xué)，邀請(qǐng)533名專家來(lái)校講學(xué)。其中在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生較大影響的有：一是第八屆生成語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。該研討會(huì)邀請(qǐng)到喬姆斯基作主題演講，喬姆斯基是美國(guó)“當(dāng)代全球最具影響力”100名公共知識(shí)分子評(píng)選中排名第一的學(xué)者，也是美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)選出的包括愛(ài)因斯坦在內(nèi)的20世紀(jì)全世界前10位最偉大科學(xué)家中目前唯一的在世者。此前喬姆斯基教授不僅沒(méi)來(lái)過(guò)中國(guó)，甚至沒(méi)到過(guò)亞洲，此次訪華之旅被認(rèn)為是，繼羅素和杜威訪問(wèn)中國(guó)之后最重量級(jí)的世界著名學(xué)者的訪問(wèn)和演講活動(dòng)。二是漢語(yǔ)拼音教學(xué)國(guó)際研討會(huì)。這是紀(jì)念《漢語(yǔ)拼音方案》頒布50周年召開(kāi)的研討會(huì)，也是《漢語(yǔ)拼音方案》發(fā)布50年后首次召開(kāi)的教學(xué)國(guó)際研討會(huì)。三是第七屆全國(guó)語(yǔ)言學(xué)暑期高級(jí)講習(xí)班。該講習(xí)班是全國(guó)語(yǔ)言學(xué)界最高層次講習(xí)班，被列入“教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”。四是中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)第九屆年會(huì)暨國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)。該討論會(huì)是中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)史上規(guī)模最大的一次年會(huì)，數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的約400位專家學(xué)者出席了本次大會(huì)。五是2009年召開(kāi)的兩岸四地“《春秋》三傳與經(jīng)學(xué)文化”學(xué)術(shù)研討會(huì)。研討會(huì)上，兩岸四地群賢共同宣揚(yáng)了以《春秋》三傳為代表的經(jīng)學(xué)文化所倡導(dǎo)的和諧、愛(ài)國(guó)、修身、明德等價(jià)值理念。六是第16屆中譯法研討會(huì)。該研討會(huì)為各界學(xué)者共同探討具有中國(guó)特色詞匯的外文表達(dá)方式提供了平臺(tái)。

4.積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，提升科研國(guó)際水平

積極開(kāi)展與國(guó)際學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的交流，是提升學(xué)?？蒲袊?guó)際化水平的重要渠道?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校有160人赴海外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與研修，并多次在哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行主題演講。同時(shí)，學(xué)校同荷蘭蒂爾堡大學(xué)、澳大利亞麥考瑞大學(xué)、愛(ài)爾蘭都柏林理工學(xué)院、日本早稻田大學(xué)、日本金澤大學(xué)、澳門(mén)理工學(xué)院等都建立了實(shí)質(zhì)的科研合作，其中與澳大利亞麥考瑞大學(xué)在兒童語(yǔ)言方面開(kāi)展的合作研究項(xiàng)目成果在上海世博會(huì)澳大利亞館展出；與荷蘭蒂爾堡大學(xué)巴比倫多文化社會(huì)研究中心簽訂協(xié)議，就“全球化世界背景下的中國(guó)當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言文化”課題進(jìn)行合作研究；與蒙古國(guó)烏蘭巴托大學(xué)就“面向蒙古學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)”課題進(jìn)行合作研究；與日本早稻田大學(xué)國(guó)際文化研究所就多元文化視野下如何進(jìn)行中國(guó)文學(xué)思想研究開(kāi)展合作項(xiàng)目；與愛(ài)爾蘭都柏林理工學(xué)院的合作研究項(xiàng)目獲得歐盟評(píng)審立項(xiàng)，這是歐盟研究項(xiàng)目第一次允許有非歐盟成員國(guó)機(jī)構(gòu)參加。

5.創(chuàng)新科研管理工作，培育科研增長(zhǎng)點(diǎn)

學(xué)校積極探索創(chuàng)新科研管理工作，培育科研增長(zhǎng)點(diǎn)?！笆晃濉逼陂g，一是推動(dòng)科研二級(jí)管理，推進(jìn)自主學(xué)術(shù)交流。學(xué)校投入院系學(xué)術(shù)交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)各院系積極開(kāi)展多種形式的自主學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校科研活動(dòng)形成了有益補(bǔ)充。二是實(shí)施科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)成果質(zhì)量提升。共1,322項(xiàng)成果獲得了學(xué)校的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。三是資助學(xué)術(shù)著作出版，展示學(xué)校學(xué)術(shù)水平。學(xué)校共資助出版學(xué)術(shù)著作32部，其中有兩部著作獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。四是開(kāi)設(shè)系列品牌講座，服務(wù)廣大師生。學(xué)校共開(kāi)設(shè)相關(guān)系列品牌15個(gè)，舉辦講座532場(chǎng)，惠及廣大師生。

學(xué)?，F(xiàn)已成為北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目二級(jí)管理單位、“全國(guó)高校社會(huì)科學(xué)科研管理研究會(huì)”常務(wù)理事單位，同北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作推進(jìn)“全國(guó)外語(yǔ)院校科研管理協(xié)作會(huì)”工作的開(kāi)展。此外，還將學(xué)術(shù)帶頭人推薦進(jìn)入各級(jí)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)共同體，共有265人次參加國(guó)家社科基金、教育部項(xiàng)目的評(píng)審和結(jié)項(xiàng)鑒定等，這些都為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展創(chuàng)造了良好的外部氛圍。

學(xué)校有著強(qiáng)大的語(yǔ)言學(xué)人才隊(duì)伍，在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)校將在漢語(yǔ)國(guó)際教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，立足特色的科學(xué)研究，在繼續(xù)建設(shè)漢語(yǔ)國(guó)際教育與中華文化對(duì)外傳播核心基地的基礎(chǔ)上，將學(xué)校打造成為國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)教育中心、語(yǔ)言學(xué)研究中心、語(yǔ)言戰(zhàn)略研發(fā)中心，成為漢語(yǔ)國(guó)際教育和中華文化“走出去”的思想庫(kù)、資源庫(kù)和人才庫(kù)。

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭 實(shí)習(xí)編輯：祖迪]