經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)決策自我效能的調(diào)查研究

張娟

摘要：本文通過問卷法對廣州市某高校370名經(jīng)管類學(xué)生的職業(yè)決策自我效能進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明：（1）對于職業(yè)決策自我效能，男生在收集信息、選擇目標(biāo)、問題解決方面比女生要主動；（2）獨(dú)生子女在自我評價(jià)、選擇目標(biāo)方面比非獨(dú)生子女更有優(yōu)勢；（3）不同家庭所在地、不同政治面貌對職業(yè)決策自我效能沒有顯著性差異。研究結(jié)論對就業(yè)指導(dǎo)能夠提供一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助。

關(guān)鍵詞：經(jīng)管類學(xué)生；職業(yè)決策自我效能；調(diào)查

中圖分類號：G465 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號：1674-9324（2012）09-0191-03

1.問題提出

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就業(yè)難成為社會普遍關(guān)注和爭論的熱點(diǎn)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使高校畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力，這對畢業(yè)生的職業(yè)決策能力提出了更高的要求。

2.研究方法

2.1研究對象，本文采用隨機(jī)抽樣抽取經(jīng)管類專業(yè)400名大學(xué)生作為研究對象。實(shí)際發(fā)放問卷400份，回收370份，篩除無效問卷后，共得到有效問卷340份，有效率為95.8%。

2.2研究工具，本文采用彭永新、龍立榮于2001年參照Betz和Taylor“職業(yè)決策自我效能感量表”修訂的“大學(xué)生職業(yè)決策自我效能量表”。該量表共計(jì)39個(gè)項(xiàng)目，由自我評價(jià)、收集信息、選擇目標(biāo)、制定規(guī)劃和問題解決等五個(gè)維度構(gòu)成。該量表采用5點(diǎn)計(jì)分。1～5分別表示“完全沒有信心”到“完全有信心”。該問卷具有良好的內(nèi)部一致性信度，具有較強(qiáng)的辨別效度。

3.研究結(jié)果

3.1經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)決策自我效能基本描述性統(tǒng)計(jì)。由表1可知，我校經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)決策自我效能均值總分比較高，為120.42，這說明大多數(shù)學(xué)生職業(yè)決策自我效能較高，困難較少，而職業(yè)決策自我效能較低，決策有困難的是少數(shù)人。表1還顯示出，學(xué)生自我評價(jià)相對其他職業(yè)決策自我效能項(xiàng)目水平較低。

3.2經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)決策自我效能在性別上的差異分析。由表2可知，自我評價(jià)、制定規(guī)劃在性別上無顯著性差異，P值分別為0.132>0.05，0.318>0.05，而收集信息P=0.045，選擇目標(biāo)P=0.041，問題解決P=0.024，均小于0.05，在性別上存在顯著性差異，且男生的平均分均高于女生。不論男生還是女生，都表現(xiàn)出：選擇目標(biāo)水平較高，而自我評價(jià)的水平較低。

3.3經(jīng)管類學(xué)生在不同家庭出身上職業(yè)決策自我效能的差異分析。根據(jù)表3顯示，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女在自我評價(jià)、選擇目標(biāo)上P值均小于0.05，存在顯著差異，獨(dú)生子女的平均分略高于非獨(dú)生子女。而收集信息、制定規(guī)劃、問題解決對于是否獨(dú)生子女沒有顯著性差異，因?yàn)镻>0.05。不論是否獨(dú)生子女，都表現(xiàn)出：選擇目標(biāo)水平較高，而自我評價(jià)的水平較低。

由表4可知，不同家庭所在地對職業(yè)決策自我效能沒有顯著性差異，各因素P值均大于0.05。但是，來自大中城市的學(xué)生在自我評價(jià)、收集信息、選擇目標(biāo)、制定規(guī)劃、問題解決等各方面表現(xiàn)出來的平均分要高于來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的學(xué)生，這說明來自大中城市的學(xué)生較農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生具有較高優(yōu)越感和自信心。

3.4不同政治面貌對經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)決策自我效能的差異分析。同樣的，不同政治面貌對職業(yè)決策自我效能各因素的P值均大于0.05，不存在顯著性差異。但是，由表5可以看出，黨員、預(yù)備黨員較其他學(xué)生的各項(xiàng)均值要高，這說明的黨員、預(yù)備黨員不論在自我評價(jià)、收集信息、選擇目標(biāo)、制定規(guī)劃還是問題解決方面，都具有更強(qiáng)主動性。

3.5研究不足，本文在取樣上有所不足，使得樣本的代表性有一定局限，影響了研究結(jié)論的全面性。對職業(yè)決策自我效能的分析有待進(jìn)一步深入。

4.結(jié)論

4.1滿足學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的具體要求，及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)實(shí)際困難。職業(yè)決策自我效能是對自己完成職業(yè)決策的各項(xiàng)任務(wù)所必需的能力的信心。

4.2服務(wù)貧困學(xué)生，提升非獨(dú)生子女職業(yè)決策自我效能。獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在自我評價(jià)、選擇目標(biāo)存在顯著性差異，獨(dú)生子女的平均值較高一些，而在收集信息、制定規(guī)劃、問題解決等方面沒有顯著性差異，獨(dú)生子女較非獨(dú)生子女的自我認(rèn)同感、自我意識要強(qiáng)，而且占有更多資源，這有助于他們擁有較強(qiáng)的自我評價(jià)能力，選擇目標(biāo)的余地和空間也要大一些。

4.3服務(wù)農(nóng)村、城鎮(zhèn)生源學(xué)生，增強(qiáng)其職業(yè)決策自我效能。不同家庭所在地對職業(yè)決策自我效能沒有顯著性差異，但是，來自大中城市的學(xué)生在自我評價(jià)、收集信息、選擇目標(biāo)、制定規(guī)劃、問題解決等各方面表現(xiàn)出來的平均分要高于來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的學(xué)生，這說明來自大中城市的學(xué)生較農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生擁有更為便捷的信息和資源，鍛煉機(jī)會多，具有較高優(yōu)越感和自信心。

綜上所述，就業(yè)指導(dǎo)的工作要緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的特點(diǎn)，有針對性地幫助學(xué)生了解自己的興趣、從而確定職業(yè)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)生求職技能訓(xùn)練，提高學(xué)生面對壓力和挫折的心理素質(zhì)和解決問題的能力，從而切實(shí)落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。

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