職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的措施分析

劉增廣

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中人才的培養(yǎng)。職業(yè)英語(yǔ)作為高等院校的重要教學(xué)內(nèi)容組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)專業(yè)人才的重要任務(wù)。在高等院校中推行英語(yǔ)教育，是高等院校能力教育的重點(diǎn)。高等院校的職業(yè)英語(yǔ)教育教學(xué)要符合實(shí)用、快捷、實(shí)踐的原則，以多重職業(yè)規(guī)劃為目標(biāo)，突出實(shí)踐，突出創(chuàng)新。在多年的職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，我們創(chuàng)立和發(fā)展了職業(yè)英語(yǔ)的方式方法，但是，根據(jù)人才市場(chǎng)新的變化，我們?cè)诼殬I(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，如何使教學(xué)方法得到不斷創(chuàng)新，是職業(yè)英語(yǔ)教師長(zhǎng)期研究的對(duì)象。本文深入分析了職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，找到實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的具體措施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；英語(yǔ)教學(xué)；創(chuàng)新實(shí)踐；措施

職業(yè)英語(yǔ)教育是為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的教育模式，在高等院校中推行職業(yè)英語(yǔ)教育，是高等院校教育的重點(diǎn)。職業(yè)院校的英語(yǔ)教育教學(xué)要符合實(shí)用、快捷、實(shí)踐的原則，以多重職業(yè)規(guī)劃為目標(biāo)，突出實(shí)踐，突出創(chuàng)新。職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主，以教師為引導(dǎo)，以環(huán)境為依托的教育實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)創(chuàng)新要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，讓知識(shí)傳授變成互動(dòng)、活躍的教學(xué)氛圍。

一、職業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)和基本內(nèi)容

（1）職業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)。職業(yè)英語(yǔ)主要是指在正式場(chǎng)合使用的英語(yǔ)，它適用于各種職業(yè)，職業(yè)英語(yǔ)是一種行業(yè)英語(yǔ)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。注重語(yǔ)言交流和運(yùn)用能力，要符合特定的工作環(huán)境和工作實(shí)際。職業(yè)英語(yǔ)是個(gè)人運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。在職業(yè)英語(yǔ)中，包含很多種類型英語(yǔ)，如法律英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等。職業(yè)英語(yǔ)是為職場(chǎng)中的人準(zhǔn)備的。掌握好的職業(yè)英語(yǔ)可以順利應(yīng)用于工作中。職業(yè)英語(yǔ)考試分為五個(gè)等級(jí)，各個(gè)等級(jí)內(nèi)容不同，考察水平不同，職業(yè)英語(yǔ)水平要由我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心獲準(zhǔn)并辦法證書(shū)。

（2）職業(yè)英語(yǔ)的基本內(nèi)容。首先是要培養(yǎng)讀寫能力。比如能夠獨(dú)立看懂商店類型，明確商店的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和內(nèi)容，可以看懂物品的價(jià)格，出行時(shí)閱讀火車與飛機(jī)的時(shí)刻表，知道交通標(biāo)志，查閱電話并編輯短信發(fā)送，寫出留言信箋和明信片，標(biāo)明旅行路線等等。其次是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。比如容易聽(tīng)懂商品的特性，聽(tīng)懂電話對(duì)方的名字，可以作自我介紹，可以使用問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)，正常描述生活中的事件，對(duì)事物的判斷和表達(dá)態(tài)度等等。使用職業(yè)英語(yǔ)的單位是比較廣泛的，所以職業(yè)英語(yǔ)涵蓋的內(nèi)容細(xì)致具體。

二、職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新措施

在當(dāng)前的職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，“教”與“學(xué)”是一個(gè)統(tǒng)一的矛盾結(jié)合體。職業(yè)英語(yǔ)的教育模式、教學(xué)方法沒(méi)有體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。職業(yè)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀是教學(xué)思想的陳舊和教學(xué)模式的單一。在職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)職業(yè)英語(yǔ)的社會(huì)需要和學(xué)習(xí)群體進(jìn)行改革，改革教育體制、改良教育內(nèi)容。將新的理念引入職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。

（1）將英語(yǔ)教育內(nèi)容與職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)相互兼容。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師在教學(xué)前，要對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行深入的調(diào)查研究，了解就業(yè)信息，明確學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)方向，對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)的需求，要了解企業(yè)的管理、運(yùn)營(yíng)、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，明確學(xué)生到底需要什么類型的英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)的程度應(yīng)該是怎么樣的。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、工程技術(shù)、機(jī)器說(shuō)明、軟件說(shuō)明等職業(yè)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)設(shè)置，在教學(xué)中發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師把知識(shí)范圍確定好，是教學(xué)創(chuàng)新中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的明確負(fù)責(zé)。

（2）實(shí)行分層次有針對(duì)性教學(xué)方式。職業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)對(duì)象，也就是學(xué)生通常是不同水平的，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不均衡，要求教學(xué)要分階段分層次進(jìn)行。在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方向，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重學(xué)生的權(quán)利就是維護(hù)的教師的權(quán)力。

三、采取課堂教育和課外教育相結(jié)合的教學(xué)方式

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要陣地。英語(yǔ)課堂教育主要注重知識(shí)的講授，短暫的課堂不能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，學(xué)生在課堂上一味的聽(tīng)課，而缺乏實(shí)踐。創(chuàng)新職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，是要在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加課外教學(xué)，課外教學(xué)是課堂的教學(xué)的最好補(bǔ)充，課外教育可以精確檢驗(yàn)課堂教育的效率。課外教學(xué)要積極開(kāi)展英語(yǔ)角、觀看英文電影、唱誦英文歌曲、組織英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。這些豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在興趣中擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

四、采用多媒體技術(shù)實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)發(fā)展多年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)溝通和訓(xùn)練，網(wǎng)絡(luò)把分散的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了集中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以遠(yuǎn)距離溝通學(xué)習(xí)，互通有無(wú)。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的平臺(tái)。

職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，要注重英語(yǔ)能力和英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)英語(yǔ)培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜.基于高職行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教師專業(yè)化發(fā)展研究[J].教育與職業(yè)，2010.5（下）

[2]戴煒棟，王雪梅.英語(yǔ)專業(yè)研究生教學(xué)中的協(xié)作探究模式.中國(guó)外語(yǔ).高等教育出版社，2005.4

[3]邵瑤宇.多元智能與高職英語(yǔ)教學(xué)[J].海外英語(yǔ)，2010年1月