淺談中學(xué)綜合藝術(shù)教育

宋志霞

我們黨的教育方針是德、智、體、美、勞五育并舉、全面發(fā)展。其中美育有著舉足輕重的、其它各育都不能代替的地位?，F(xiàn)代教育家越來越重視學(xué)生美育的培養(yǎng)。它對(duì)我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)、造就一代新人，具有不可忽視的作用。它直接影響著全民素質(zhì)。因此，我們要進(jìn)行中學(xué)藝術(shù)教育的探索。首先，要以音樂教學(xué)改革為突破口，帶動(dòng)美術(shù)、體育等學(xué)科進(jìn)行綜合藝術(shù)教育。

一、改革課堂教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的目標(biāo)是不拋開任何一名學(xué)生，以加強(qiáng)學(xué)校教育為宗旨，進(jìn)一步改革音樂教學(xué)。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野、提高整體素質(zhì)。在教學(xué)中以聲樂、器樂、舞蹈、欣賞等為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合藝術(shù)教育，目的在于培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、鑒賞音樂和創(chuàng)造音樂的能力，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

1.“唱歌課”是用來完成課上的歌曲與樂理知識(shí)教學(xué)任務(wù)

為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力，加強(qiáng)合唱訓(xùn)練。合唱是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的演唱形式，有豐富的表現(xiàn)力和藝術(shù)魅力，它可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的感受美和旋律美，達(dá)到以美育人、以情感人的目的。合唱時(shí)做到聲音和諧均衡、統(tǒng)一，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰，運(yùn)用所學(xué)的歌唱方法演唱不同風(fēng)格的歌曲，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵。讓學(xué)生從歌唱中獲得知識(shí)，從歌唱中受到教育。合唱教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育具有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力。發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力，提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平。理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段。通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和群體意識(shí)，可以陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，使學(xué)生掌握音樂知識(shí)和歌唱技能。

2.“器樂課”是提高音樂教學(xué)質(zhì)量，提高全民族音樂修養(yǎng)的重要途徑

在器樂課上，我們分別對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生分層分組進(jìn)行打擊樂、電子琴、豎笛、口琴等訓(xùn)練。學(xué)習(xí)彈奏熟悉的歌曲，增強(qiáng)了對(duì)歌曲及樂曲的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，并使我校掀起了學(xué)習(xí)器樂的熱潮。這種舉措深受師生的好評(píng)，得到家長的支持。通過大膽的探索與實(shí)踐，取得了可喜的成績。

3.“欣賞課”是音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分

這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、擴(kuò)大知識(shí)面、發(fā)展鑒賞能力和進(jìn)行思想品德教育等方面起著不可替代和低估作用。在欣賞中了解中外音樂家的優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生捕捉音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵。感受作者的激情，把自己融入到音樂情景之中，從而培養(yǎng)了學(xué)生聽、看、想、說、動(dòng)的能力。提高了學(xué)生的審美力、陶冶學(xué)生的道德情操。

“舞蹈課”在舞蹈教學(xué)中首先要了解表演藝術(shù)的共同特點(diǎn)，掌握一些基礎(chǔ)的舞蹈語匯，平時(shí)加強(qiáng)舞蹈基本功訓(xùn)練，要求學(xué)生多欣賞舞蹈作品，在欣賞中多關(guān)注舞蹈與音樂的協(xié)調(diào)及動(dòng)作目的性。不斷在藝術(shù)享受中得到理解和啟示，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生無論是欣賞還是學(xué)習(xí)表演，一定要把握歌（樂）曲的風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，還要掌握有代表性的舞蹈基本動(dòng)作，特別是本地區(qū)的民族民間舞。在每年的節(jié)假日社區(qū)組織的大型文藝活動(dòng)，比如：耍龍燈、踩高蹺、扭秧歌、打花棍等表演形式。鼓勵(lì)學(xué)生要積極參加這種比較有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉，在鍛煉中有所收獲。

在舞蹈教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，留給學(xué)生一定的創(chuàng)造活動(dòng)空間。放手讓學(xué)生根據(jù)《八月桂花遍地開》等歌曲內(nèi)容自己編排動(dòng)作、自唱、自奏、自演。使學(xué)生初步了解民族的音樂藝術(shù)、增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、表演中有一種成就感。

經(jīng)過幾十年的不懈努力，培養(yǎng)出二十多名小有名氣的音樂人才，遍布各地，得到社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。因此，音樂教學(xué)除了要提高學(xué)生的音樂技能外，還應(yīng)該開展豐富多彩的音樂活動(dòng)，采用多種教育方法來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，身心素質(zhì)和各種能力，使音樂教學(xué)成為綜合藝術(shù)教育的有效途徑，收到了很好的效果。