基于高職院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)探索

(雞西大學(xué)，黑龍江 雞西 158100)

基于高職院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)探索

徐紅宇

(雞西大學(xué)，黑龍江 雞西 158100)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是高職院校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)既依托于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，更依托于其他課程中對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛運(yùn)用。擬對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從提高外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力出發(fā)進(jìn)行教學(xué)改革，從教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行了深入探討。

高職院校；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；教學(xué)改革

高職院校是培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才的院校，在教育教學(xué)活動(dòng)中，在保證專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)份量的前提下，要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力放在首要位置。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是高職院校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，對(duì)高職學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用。當(dāng)今隨著社會(huì)信息化及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的外語(yǔ)復(fù)合型人才越來(lái)越受到用人單位的青睞。

一 高職院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1．目前高職院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要采用的是“傳遞—接收”的模式，它有利于對(duì)外語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授，但對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)關(guān)注不夠。現(xiàn)階段外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)仍普遍存在教學(xué)模式單一，教學(xué)方法和手段陳舊，這些不利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2．計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越加普及。而現(xiàn)階段在部分高校網(wǎng)絡(luò)化及信息化教學(xué)環(huán)境相對(duì)落后，教師的信息素養(yǎng)有待提高，多媒體教學(xué)及優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程亟待開(kāi)發(fā)。改變傳統(tǒng)教學(xué)的信息組織與呈現(xiàn)方式，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”是核心問(wèn)題。

3．計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本技能以及計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)。而現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，教師要求學(xué)生按照固定的設(shè)計(jì)及思維來(lái)操作，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)很難與社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，教師忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師把期末考試及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的通過(guò)率作為衡量學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致出現(xiàn)重知識(shí)，輕能力，重考核，輕過(guò)程的教學(xué)現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育忽視了學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)力的提高。

隨著社會(huì)進(jìn)步及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們要樹(shù)立“以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的教育觀(guān)念。我們應(yīng)把熟練操作計(jì)算機(jī)并具有使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，作為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要技能，推廣到教育教學(xué)中，提高外語(yǔ)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平。

二 高職院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用教學(xué)的改革與創(chuàng)新

1．借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，探索新型教學(xué)模式。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)單靠計(jì)算機(jī)課教師的努力是不夠的，它要求全體教師，特別是專(zhuān)業(yè)教師積極配合，發(fā)揮整體合力。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型教學(xué)模式創(chuàng)造了條件，使課堂由教室延伸到網(wǎng)絡(luò)，我們要鼓勵(lì)教師積極利用計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教學(xué)以拓展學(xué)生的視野，提高師生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

(1)教師主導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式。結(jié)合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，任課教師對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用提出相應(yīng)的教學(xué)要求，給學(xué)生創(chuàng)造一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境和氛圍。如外語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教師可制作網(wǎng)絡(luò)課件，放在校園網(wǎng)上，供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)；外國(guó)文學(xué)作品選讀則要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找、搜集相關(guān)的優(yōu)秀外文作品，運(yùn)用相關(guān)的軟件輔助閱讀、理解和書(shū)寫(xiě)閱讀報(bào)告。

(2)網(wǎng)上互動(dòng)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提前布置課堂主題，并利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立或合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師隨時(shí)解答問(wèn)題，隨時(shí)檢查監(jiān)督完成任務(wù)情況，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。

(3)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。教師可以給學(xué)生介紹外文搜索引擎和世界各國(guó)知名網(wǎng)址，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上了解國(guó)外時(shí)政要聞及經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，國(guó)內(nèi)外對(duì)外語(yǔ)人才的需求信息等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。養(yǎng)成在網(wǎng)上瀏覽外文信息、查閱參考資料或訪(fǎng)問(wèn)外文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的習(xí)慣。

(4)正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐。教師正確引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)正規(guī)交友網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與外國(guó)友人進(jìn)行交流，網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)體驗(yàn)讓學(xué)生感受到異國(guó)文化氛圍，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)力。

網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，是傳統(tǒng)外語(yǔ)課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，這種綜合實(shí)踐方式為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了多維的語(yǔ)言環(huán)境，有利于學(xué)生知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力、外語(yǔ)交際能力及創(chuàng)新能力。

2.利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，更新教學(xué)方法及手段。

(1)利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)情境。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師制作多媒體課件，通過(guò)搜集各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的視頻資料來(lái)錄制課程。利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、投影等多種輔助手段，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)情境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的新鮮感，學(xué)習(xí)興趣會(huì)與日俱增，學(xué)習(xí)效果更佳。同時(shí)通過(guò)多媒體課件制作與使用，專(zhuān)業(yè)教師的信息獲取與計(jì)算機(jī)操作技能、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與應(yīng)用能力也會(huì)得到很大的提高。

(2)依據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)。

計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。根據(jù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，提倡精心設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言制作日文、韓文、俄文等語(yǔ)種的鍵盤(pán)貼膜，在練習(xí)打字的過(guò)程中，既提高打字的速度又促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

提倡計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課“用Power Point制作匯報(bào)演示文稿”教學(xué)環(huán)節(jié)中，結(jié)合外語(yǔ)泛讀教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作“俄羅斯風(fēng)情”“日本和服文化”“美容在韓國(guó)”等為主題的演示文稿。制作過(guò)程中，首先適時(shí)地為學(xué)生講解聲音圖像的插入、超鏈接、動(dòng)畫(huà)設(shè)置等關(guān)鍵步驟。其次在學(xué)生中建立若干個(gè)小組，可以利用網(wǎng)絡(luò)和各種媒體素材，按照要求，自己設(shè)計(jì)完成主題作品。最后作品完成邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師與計(jì)算機(jī)教師一起對(duì)學(xué)生的制作內(nèi)容及計(jì)算機(jī)制作水平做點(diǎn)評(píng)。增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

教師幫助學(xué)生從被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3．關(guān)注需求、與時(shí)俱進(jìn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

(1)關(guān)注社會(huì)需求，重視教材建設(shè)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)注重“實(shí)用性”、“時(shí)效性”、“創(chuàng)新性”，而教學(xué)內(nèi)容正是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)內(nèi)容重在教材建設(shè)，高職院校計(jì)算機(jī)教材編寫(xiě)應(yīng)在知識(shí)系統(tǒng)性的前提下，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，保證一定的實(shí)用性、創(chuàng)新性和先進(jìn)性。教材是相對(duì)靜態(tài)、相對(duì)穩(wěn)定的，面對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的日新月異，教師在使用計(jì)算機(jī)教材教學(xué)時(shí)，要緊跟時(shí)代發(fā)展的需求，不斷擴(kuò)充更新教學(xué)內(nèi)容，更好地滿(mǎn)足社會(huì)需求。

(2)關(guān)注學(xué)生的需求，補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)一些實(shí)用性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟、硬件的學(xué)習(xí)興趣濃厚，其中包括：圖像的簡(jiǎn)單處理、音頻視頻文件的格式轉(zhuǎn)化及拼接、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。我們要與時(shí)俱進(jìn)，增加具有實(shí)際意義的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。這樣即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望，又使學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到最大限度地發(fā)揮。

三 結(jié)束語(yǔ)

外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)既依托于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，更依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)在其他課程中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)和研究的能力，加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課及實(shí)踐教學(xué)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的延伸和遞進(jìn)。提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)水平是增強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑之一，將為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]韓智穎.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2011(9).

[2]張可新.計(jì)算機(jī)案例教學(xué)對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的促進(jìn)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2009(19).

[3]張陽(yáng),楊學(xué)冬.大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2009(12).

[4]閆濤.基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的外語(yǔ)綜合技能訓(xùn)練實(shí)證研究[J].外語(yǔ)電化教學(xué)，2008(7).

ClassNo.:G642DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

OnPromotionAbilityofComputerApplicationforStudentsof
ForeignLanguageMajorinHigherVocationalColleges

Xv Hongyu

The ability of computer application is an important part of personnel training in higher vocational colleges, which relies not only on the basic computer technology course, but also the extensive use of computer technology in other courses. On the basis of analyzing the current situation of computer technology teaching, this paper discusses how to improve the computer application ability of the students of foreign language major through carrying on the teaching reform in terms of teaching model, teaching methods, teaching means and teaching contents.

higher vocational college； foreign language major；application ability of computer； teaching reform

徐紅宇，在讀碩士，講師，雞西大學(xué)。

1672-6758(2012)07-0016-1

G642

A