升本院校如何辦好本科教育

孫藝桐，辛曉磊

(1.吉林警察學院 中外語言系，吉林 長春 130117； 2.65571部隊，吉林 四平 136000)

升本院校如何辦好本科教育

孫藝桐1，辛曉磊2

(1.吉林警察學院 中外語言系，吉林 長春 130117； 2.65571部隊，吉林 四平 136000)

隨著國家對教育投入力度的加大，許多?？圃盒Ｉ墳楸究圃盒！y(tǒng)計，每年都有十多所院校升格為本科院校，雖然辦學的層次得到了提升，但作為新建的本科院校，要想讓本科教育辦出水平、辦出特色、辦出成績，實現辦學水平質的飛躍，卻需要一個長期的過程。擬針對升本院校如何辦好本科教育，提出一些建議，以期實現院校教育的跨越式發(fā)展。

發(fā)展定位；結構機制；評估體系；方法思考

一 辦好本科教育面臨的主要問題

“專升本”不僅提升了辦學層次，還意味著學校將在辦學理念、教育手段、培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、管理方式等方面發(fā)生巨大的變化?！吧尽痹趲砀蟀l(fā)展空間的同時，也帶來了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，充分認清建設中存在的差距，是抓好本科教育的前提和基礎。

一是發(fā)展定位急需確立。專科教育側重培養(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的專門中高級人才，注重的是學生所學知識的應用性和針對性、學生的實踐動手能力和社會適應能力；培養(yǎng)的是具有某種專業(yè)知識的技能型應用人才。本科教育更多地是要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能夠正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，同時以能夠適應和勝任多變的職業(yè)領域為培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的科學思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神；注重培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，對學生理論知識的掌握水平和實踐創(chuàng)新能力都有更高的要求。升本院校要緊密結合自身發(fā)展的實際，找準發(fā)展方向，努力實現從教學主導型向教學科研并重型的過渡。

二是教師結構急需調整。高素質的教師隊伍是實施人才培養(yǎng)方案、實現人才培養(yǎng)目標的重要保證。本科院校的發(fā)展對教師隊伍職稱結構、年齡結構、學歷結構、專業(yè)結構比例分配等方面要求更加嚴格，而不應單純是數量上的體現。新升本的院校教師高學歷、高職稱人數比例偏低，教師隊伍學術視野偏窄，學術水平和實踐教學能力偏弱的現象在一定范圍內還存在。專業(yè)學科結構急需調整、學科帶頭人數量不足、研發(fā)創(chuàng)新能力不夠等問題將在一定程度上制約院校的長遠發(fā)展。

三是管理機制急需健全。對照本科院校管理，部分院校還存在專家治校、教授治校氛圍不濃的現象，科學、民主管理意識不強，系部管理自主權相對薄弱，教學管理活動不夠規(guī)范，教研室職能作用發(fā)揮不夠等問題。教學管理活動的各項規(guī)章制度在落實執(zhí)行過程中還有待提高，例如在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、教學運行過程中，個別管理人員科學、規(guī)范管理意識不強，工作隨意性比較大，規(guī)章制度還有待進一步規(guī)范、完善和健全。

四是評估體系急需完善。教學質量評價機制不規(guī)范，有待進一步完善；評價指標體系針對性不明顯，評價內容還局限在課堂教學層面，對于實踐教學、實習活動缺乏有效的考核機制；督導評價、系部評價也存在一定的主觀性和片面性；教學質量評價渠道還需要進一步寬泛，用人單位、實習單位、社會調查等有待進一步開發(fā)。教學條件和教學設施相對薄弱，諸如實驗室建設、圖書資料建設、實踐教學裝備、器材、場地等基礎設施方面與本科院校還存在較大差距。

二 對辦好本科教育的幾點思考

認真探索新形勢下專升本院校建設面臨的新情況、新特點、新問題和新任務，我們必須要堅持突出特色、準確定位、開拓創(chuàng)新，只有如此才能真正提高辦學層次和辦學效益，實現院校教育的跨越式發(fā)展。

一要突出辦學特色。強調辦學特色，是院校增強競爭力，謀求生存和可持續(xù)發(fā)展的必由之路。只有不斷探索辦學規(guī)律，找準自己在高教體系中所處的位置，找準自己的學科領域、人才培育規(guī)格，形成自身辦學特色和優(yōu)勢，才能在辦學競爭中立于不敗之地。一是學科建設要在緊貼實際中發(fā)展，體現創(chuàng)新的特色。學科建設要不斷堅持夯實基礎學科，穩(wěn)步發(fā)展新型學科的發(fā)展道路。要切實加強對自身已擁有的專業(yè)學科的保留和鞏固，根據自身師資水平、儀器設備、社會需求程度的不同，發(fā)展具有自身特色的支柱學科，形成相對穩(wěn)定的研究領域和研究內容。同時還要加強對基礎性、前沿性、關鍵性研究領域的探索，確保體現時代特性、適應時代發(fā)展、貼近時代需要，實現院校學科的可持續(xù)發(fā)展和全方位發(fā)展。二是學生素質要在嚴抓共管中培養(yǎng)，體現時代的特色。學校是國家人才培養(yǎng)的搖籃，學生素質的高低將直接影響社會未來的發(fā)展。因此，必須認真執(zhí)行“嚴格的正規(guī)化管理”、“高標準的素質培養(yǎng)”這種教學理論，并將這一理論貫穿于整個培養(yǎng)過程，堅持學校上下齊心協(xié)力，齊抓共管，真正把學生的管理工作作為學校工作的核心，從小事抓起，不斷培養(yǎng)學生嚴格的組織性和紀律性，使之養(yǎng)成良好的習慣，為日后走上工作崗位打下基礎，真正培養(yǎng)出“政治素質高、應變能力強、工作水平高”的優(yōu)秀學生。三是學制建設要在兼容并蓄中吸納，體現多元的特色。升本院?？缮钊胩剿鞑⑦m當采取多元化的學制模式，包括:“學分制”、“彈性學制”、“專升本制”、“本降專制”、“專本同讀制”、“雙專業(yè)制”等新型學制，不斷增強學生自我學習和自我管理的積極性與主動性。

二要優(yōu)化教學過程?！督逃龑W》認為，教學過程是教師和學生共同活動的過程，是使學生掌握知識體系，形成技能技巧和促進身心發(fā)展的過程。優(yōu)化教學過程，就是科學的處理教師、學生、教學內容和教學手段之間的關系，推動教學過程健康協(xié)調地發(fā)展。一是要注重教師主導作用與學生主體作用的有機結合。充分發(fā)揮教師的主導作用可以保證教學按照規(guī)定的目的和內容進行，而充分發(fā)揮學生的主體作用則可以真正實現知識向能力的轉化。在教學中應突出如下幾個方面：第一，強化教師與學生的角色意識，促使教師與學生自覺并自主地發(fā)揮“兩種作用”；第二，建立和完善激勵機制，最大限度地激發(fā)教師與學生充分發(fā)揮各自作用的積極性；第三，加強督導與反饋，引導教師與學生將“兩個作用”的發(fā)揮不斷提高到新的水平。二是要注重教學與發(fā)展的有機結合。在教學過程中，學生掌握知識的數量和范圍只是反映他們頭腦中認知結構的狀況，而學生的發(fā)展則是指對這些知識加工和運用的能力。在教學中一定要注重如下方面的優(yōu)化：一方面要優(yōu)化教材，突出知識含量的豐富。譬如，在教材中一定要把最基礎性的、最真理性的、最新穎性的知識呈現給教師和學生，通過教材促使學生的知識含量達到最高水平。另一方面要優(yōu)化認知，突出能力素質的培養(yǎng)。譬如，引導學生帶著疑惑去認知教材內容，而不要由教師獨往獨來；同時不斷改善考試方法，真正把學生引導到全面理解和掌握教材內容上來。三是要注重傳授知識與傳授方法的有機結合。學生在校學習，不僅要掌握一定數量的知識，更要掌握獲取知識的方法。從某種意義上說，后者比前者更重要。因為現成的知識都存在更新的問題，特別是現代技術高速發(fā)展的今天，知識更新周期不斷縮短，僅靠掌握現成的知識，是很難適應現代社會發(fā)展的。如果讓每位學生都掌握獲取知識的新方法、新途徑，無論知識更新的速度多快，都可以不斷改組自己的知識結構。

三要配強師資力量。教師素質是影響教學質量的最直接因素，目前本科教育整體水平不高，名牌教師和專業(yè)課“雙料”教師匱乏。因此，必須要不斷加大師資隊伍建設的力度。一是抬高人事門檻，嚴把用人標準。本科院校應把高學歷、高技術、高素質作為學校擇師的重要標準。針對教師學歷層次不高的問題，本科院校可把高學歷作為一項硬性規(guī)定，進一步提高師資學歷層次，同時還應進行深入細致的考察，確保新生力量是政治素質合格、專業(yè)知識過硬、綜合能力較強的人員，為院校未來的發(fā)展輸入富有生命力的新鮮血液。二是提升待遇條件，廣泛招賢納士。本科院校應不斷加大資金投入，積極引進在國內外科研領域有所建樹的教授專家來院校“安家”，以帶動學校科研水平再上新臺階，創(chuàng)立學校的學術品牌，真正做到“以學術立校”。三是加大培養(yǎng)力度，改善教師結構。加大對原有教師提高學歷教育的資金支持，做到盡早投入，盡快收益。一要鼓勵教師到自己的非畢業(yè)大學進修學習，廣泛參加各種形式的高學歷教育，以改善知識結構；二要讓教師在實踐中鍛煉成長，給自己定目標、壓擔子，在短期內提升業(yè)務素質和教學能力；三要加強對中青年教師的培養(yǎng)，為中青年骨干教師積極提供外出培訓、進修學習的機會，鼓勵讀博，以加快知識更新的速度。

本科院校的建設與發(fā)展，對于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展意義重大。作為剛剛加入本科院校行列的院校，必須緊緊抓住發(fā)展機遇，充分利用現有資源的優(yōu)勢，不斷發(fā)展強化自己。努力在學科專業(yè)、內涵建設、人才培養(yǎng)、教學管理、校園文化等方面培育特色，最終形成自己的獨有品牌。

ClassNo.:G648DocumentMark：A

(責任編輯：鄭英玲)

DiscussionofHowtoDealWithUndergraduateEducationforNewly-buildColleges

Sun Yitong，Xin Xiaolei

With the development of the higher education in China, many colleges has been changed into universities. But for those newly-build universities, the important task is how to improve their teaching quality in which there are a lot of work to do.The paper put forward some suggestions on how to run the university well and how to realize the great-leap-forward development for the newly-build universities.

positioning; mechanism; evaluation system;consideration

孫藝桐，吉林警察學院中外語言系。

辛曉磊，65571部隊。

1672-6758(2012)12-0019-2

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