加強海洋國土觀、價值觀和防衛(wèi)觀教育

李玉鈞

加強海洋國土觀、價值觀和防衛(wèi)觀教育

李玉鈞

科學(xué)家們預(yù)言21世紀是海洋世紀。海洋是生命的源泉、資源的寶庫、人類新的生存空間和未來的希望，也是世界可持續(xù)發(fā)展的重要基地。地理學(xué)科應(yīng)肩負起時代的責(zé)任，很好地開展海洋教育，特別是應(yīng)該加強海洋國土觀、價值觀和防衛(wèi)觀的教育。

地理課程應(yīng)加強海洋國土觀教育

中國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，陸地面積達960萬平方千米，大陸海岸線18000多千米，島嶼約6000多個，島岸線超過14000千米，領(lǐng)海面積37萬平方千米，可主張的管轄海域面積約為300萬平方千米，相當(dāng)于我國陸地國土的三分之一。960萬平方千米的陸地和300多萬平方千米的海洋都是我國的國土資源。把我們的陸地領(lǐng)土和海洋國土連在一起看，中國版圖就不再是一只雄雞，而是聳立在歐亞大陸東部一支熊熊燃燒的火炬，“從渤海、黃海經(jīng)臺灣以東海域至南沙群島曾母暗沙，再到海南島至北部灣，300多萬平方千米海洋國土是這支火炬的藍色托盤和手柄?！?/p>

地理課程應(yīng)加強海洋價值觀教育

我國面向太平洋的沿海，是南北距離達4000多千米的遼闊弧形海域，有許多優(yōu)良天然港灣和沿海島嶼，是環(huán)太平洋經(jīng)濟圈的重要戰(zhàn)略通道、國際航道要沖和軍事戰(zhàn)略要地。截止2010年，中國開辟了39條遠洋航線，通達世界150多個國家和地區(qū)的600多個港口。中國40%的生產(chǎn)資料來自海外，65%的產(chǎn)品要銷往世界各地。印度洋和太平洋“兩洋”，即南海-馬六甲海峽-印度洋通道、“三?！?南太平洋-巴拿馬運河，承擔(dān)著95%以上中國的全球經(jīng)貿(mào)總量的運輸。

海洋島嶼有主要的戰(zhàn)略價值。一個小島可有領(lǐng)海12海里為半徑畫一圓周的面積，可獲得450平方海里即1500平方千米海域的領(lǐng)海國土。以200海里為半徑畫一圓周的面積，可獲得12.5萬平方海里即43萬平方千米海域為專屬經(jīng)濟區(qū)的海洋國土,以及以200海里或350海里為界的大陸架海域。

地理課程應(yīng)加強海洋防衛(wèi)觀教育

海洋防衛(wèi)觀，就是要提高對保衛(wèi)我國在海洋上的領(lǐng)土主權(quán)和各種權(quán)益的認識。根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》規(guī)定，各沿海國家可以擁有200海里專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架在內(nèi)的管轄海域。我國目前已有40個以上島嶼被外國非法侵占，三分之一的管轄海域面臨被瓜分的危險，出現(xiàn)了前所未有的與周邊國家的劃界方面的復(fù)雜斗爭。無論是東海之爭還是南海之爭，爭奪的關(guān)鍵是島礁附近的大片領(lǐng)海管轄權(quán)，其實質(zhì)在于豐富的海洋資源的權(quán)屬。地理課程有責(zé)任告訴學(xué)生：在陸地疆界劃分基本結(jié)束，臨海國家都會把海洋權(quán)益放在首位，激勵學(xué)生為保衛(wèi)遼闊的海洋國土和捍衛(wèi)正當(dāng)?shù)暮Ｑ髾?quán)益做好充分的思想上和知識上的準(zhǔn)備。中國的海洋權(quán)益包括島礁主權(quán)、海洋劃界、海洋資源以及海洋生態(tài)，還面臨一系列新的挑戰(zhàn)，如200海里外大陸架劃界、海上安全通道、外國私自闖入我海區(qū)軍事測量和海上恐怖主義等問題，以及大國介入我海域問題。

當(dāng)然，地理課程還應(yīng)該有海洋資源、海洋災(zāi)害、海洋生態(tài)等方面的內(nèi)容。

（作者單位 廣東北江中學(xué)）