快速有效地提高學(xué)生讀圖能力的三種方法

山東省東營市勝利第五中學(xué)（257096） 耿慶明

山東省東營市勝利第五十八中學(xué)（257094） 張禮軍

快速有效地提高學(xué)生讀圖能力的三種方法

山東省東營市勝利第五中學(xué)（257096） 耿慶明

山東省東營市勝利第五十八中學(xué)（257094） 張禮軍

一、疊置——把單一要素的地圖組合為整體

地圖的“疊置”，就是將同一區(qū)域內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)單一地理要素的圖象疊放在一起，把圖像復(fù)合起來，形成一個(gè)互相聯(lián)接、互相補(bǔ)充、互相貫通的整體，以便于更好地突出所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生快速地突破重點(diǎn)難點(diǎn)，從整體上全面掌握區(qū)域地理的基本特征。

疊置法是地圖學(xué)習(xí)中最重要也是最普遍的方法，地圖的本質(zhì)特征只有通過“疊置”才能準(zhǔn)確而全面的展示出來。

例1：在“印度”一節(jié)中，有下面兩個(gè)問題。

（1）對(duì)照印度年降水量分布圖（圖7．42）和南亞地形圖（圖7．34），說出主要農(nóng)作物的分布（圖7．41）與自然條件（地形、降水）的關(guān)系。

（2）對(duì)照印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖（7．43圖）與農(nóng)作物分布圖（7．41）說出鋼鐵工業(yè)和紡織工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系。

7．34 南亞地形簡圖

7．41 印度農(nóng)作物的分布

7．42 印度年降水量的分布

7．43 印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布

解析：這兩個(gè)問題只有通過地圖“疊置”的方法來解決，才能事半功倍。第（1）題是將三幅圖“重疊”起來，進(jìn)行橫向聯(lián)系，綜合使用，使學(xué)生不但了解印度的主要農(nóng)產(chǎn)品，還要了解它們的分布與自然條件的關(guān)系。第（2）題是在解決好第一個(gè)問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行地圖的再“疊置”，教給學(xué)生最基本的關(guān)于生產(chǎn)布局的知識(shí)，使學(xué)生不但知道印度有哪些重要工業(yè)部門，還學(xué)習(xí)了某些工業(yè)部門的分布與原料產(chǎn)地的相關(guān)性，進(jìn)而了解人類活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系。

為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，可將四幅圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容概括出一覽表(詳見表一)，用箭頭指示地理要素之間的聯(lián)系。這樣，地圖的“疊置”現(xiàn)象就顯露出來了，各個(gè)地理要素之間的相互關(guān)系也就清楚了。

表一：地圖疊置法在“印度”一節(jié)中的應(yīng)用一覽表

地圖的“疊置”不但可用來說明地理事物和現(xiàn)象的分布及成因，從整體上掌握知識(shí)，而且能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。整個(gè)“疊置”過程就是學(xué)生系統(tǒng)地獲取知識(shí)，并用來分析問題、解決問題的過程，也就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過程。

二、拆分——把復(fù)雜轉(zhuǎn)為簡單

拆分的方法與疊置幾乎相反，是把復(fù)雜的地理組合圖分解為一個(gè)個(gè)單一要素的簡單圖形，先對(duì)每一個(gè)簡單的圖形進(jìn)行分析，最后再把各圖形根據(jù)相關(guān)要求和內(nèi)容建立聯(lián)系，就能很容易解決復(fù)雜的問題。

例2：雪線高度是指終年積雪下限的海拔。圖1表示全球不同緯度多年平均雪線高度、氣溫、降水量的分布。讀圖1，回答（1）、（2）兩題。

圖1

（1）表示多年平均雪線高度、氣溫、降水量的曲線依次是

A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①②

（2）多年平均雪線高度

A．隨緯度增高而降低 B．在降水量大的地區(qū)較高

C．在副熱帶地區(qū)最高 D．在南半球低緯度地區(qū)最低

解析：圖1有3條曲線，顯得較為復(fù)雜，容易相互干擾，給解題帶來了一定的難度。實(shí)際上只要把該圖拆分為3個(gè)單一要素的簡單圖，圖1-a、圖1-b、和圖1-c，再根據(jù)全球多年平均氣溫和降水量的緯度分布規(guī)律，逐一分析，就很容易確定②為氣溫曲線，③為降水曲線，剩下的①應(yīng)為雪線高度曲線。答案為（1）A。第（2）題答案為C。

三、轉(zhuǎn)換——變抽象為形象直觀

轉(zhuǎn)換就是把抽象的難以讀懂的地圖（或圖示）轉(zhuǎn)換為自己熟悉的、常見的、容易讀懂的地圖，再把題目的條件和原圖的信息標(biāo)在變換后的新圖上，達(dá)到化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體的目的，從而大大降低原題的難度。有些極為抽象的圖示，甚至可以通過兩次轉(zhuǎn)換來降低難度，從而順利的解決問題。

例3：圖2表示北半球某區(qū)城。a為緯線，b為晨昏線。b線中M點(diǎn)緯度值最大，N、P兩點(diǎn)緯度值相等。回答⑴、⑵兩題。

圖2

（1）M點(diǎn)的緯度最低為：

A．71．5°N B．66．5°N C．61．5°N D．56．5°N

（2）若Q、R兩點(diǎn)相距60個(gè)經(jīng)度，且R點(diǎn)為30°E，圖示區(qū)域?yàn)橄陌肽?。此時(shí)北京時(shí)間為：

A．6時(shí) B．8時(shí) C．18時(shí) D．20時(shí)

解析：此題中的圖2構(gòu)圖簡單，卻極為抽象，增大了解題的難度。要順利的解決問題，首先應(yīng)根據(jù)試題信息和試題要求做圖像轉(zhuǎn)換。要更好的理解轉(zhuǎn)換過程，該題可以做兩次轉(zhuǎn)換。首先依據(jù)原圖圖像信息和試題要求，將圖2轉(zhuǎn)換為圖2-a，在圖2-a的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)換為最常見的側(cè)視圖圖2-b，這時(shí)再按照平時(shí)的所學(xué)來分析就很容易得出正確答案。

第⑴題，根據(jù)圖2-b，很容易知道M點(diǎn)為晨昏線與某緯線的切點(diǎn)，其最低緯度為66.5。N。答案為B。

第⑵題，根據(jù)題中信息，北極地區(qū)為極晝，圖2-b中，M點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為0時(shí)（北半球的夏季，晨昏圈與緯線圈的切點(diǎn)地方時(shí)為24是或0時(shí)），a緯線QR的中間點(diǎn)與M點(diǎn)在同一經(jīng)線上，時(shí)刻相同，所以其地方時(shí)也為0時(shí)，Q、R兩點(diǎn)相距60個(gè)經(jīng)度，可推知R點(diǎn)為2時(shí)，又R點(diǎn)為30°E，據(jù)此算出北京時(shí)間為8時(shí)。答案為B。