繁榮發(fā)展校園足球文化 促進(jìn)提高中國(guó)足球水平

李玉忠

【摘 要】本論文從中國(guó)的綜合國(guó)力，現(xiàn)代中國(guó)的體育發(fā)展與中國(guó)足球的發(fā)展現(xiàn)狀做比較，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)足球落后的原因等方方面面因素，總結(jié)了足球發(fā)展的不足，通過(guò)研究足球發(fā)展的相關(guān)文化，與足球發(fā)達(dá)國(guó)家，先進(jìn)足球發(fā)展模式做比較，展望了未來(lái)中國(guó)足球通過(guò)體教結(jié)合發(fā)展的可行之路。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)足球；教育；融合；足球文化；隊(duì)伍建設(shè)；宣傳教育

1 中國(guó)足球發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)述

當(dāng)前，中國(guó)足球的整體競(jìng)技水平較低，落后的中國(guó)足球水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足國(guó)人的期望和要求是當(dāng)前中國(guó)足球建設(shè)發(fā)展的基本矛盾。導(dǎo)致中國(guó)足球落后的原因有很多，至少包括但不僅限于以下原因：一是，人才培養(yǎng)制度體系不夠完善。體育行政部門(mén)、教育部門(mén)和企業(yè)不能很好地協(xié)調(diào)，沒(méi)能形成合力，導(dǎo)致各梯隊(duì)足球人才培養(yǎng)、足球教練員隊(duì)伍建設(shè)、足球運(yùn)動(dòng)的推廣和普及等工作都進(jìn)展緩慢。二是，足球職業(yè)化水平較低。足球發(fā)達(dá)國(guó)家基本擁有高水平職業(yè)聯(lián)賽，而我國(guó)的聯(lián)賽，就是同我們亞洲的K聯(lián)賽、J聯(lián)賽等相比，也有一定的差距。三是，媒體過(guò)于“狂轟亂炸”。一味苛責(zé)中國(guó)足球、放大負(fù)面消息，形成了不利于中國(guó)足球健康發(fā)展的媒體和輿論環(huán)境。四是，足球管理層唯“成績(jī)”至上，對(duì)中國(guó)足球的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。五是，中國(guó)足球文化的積淀不夠，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的開(kāi)展時(shí)間較短，還沒(méi)能培建起穩(wěn)定的足球文化環(huán)境，特別是在易于遴選足球人才的校園，足球文化土壤相對(duì)貧瘠，等等。以上這些原因都導(dǎo)致我國(guó)足球人口數(shù)量銳減，球市不景氣，民眾對(duì)中國(guó)足球的自信心和支持率嚴(yán)重下降，進(jìn)而導(dǎo)致中國(guó)足球水平的不斷落后。

2 足球文化的概念和分類(lèi)

“蹴鞠”這一中國(guó)古代較為流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被認(rèn)為是足球運(yùn)動(dòng)的雛形，而現(xiàn)代足球的起源地是英國(guó)。翻開(kāi)現(xiàn)代足球強(qiáng)國(guó)的歷史扉頁(yè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些國(guó)家都有著深厚的足球文化積淀，而且不同的地域和國(guó)家其足球文化都與本民族或本地區(qū)的特有文化實(shí)現(xiàn)了完美的交融。比如歐洲的硬朗和個(gè)性、南美的不羈和華麗，非洲的原始和野性，亞洲的團(tuán)結(jié)和勤奮……所謂足球文化是指一切與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的物質(zhì)、制度、行為、精神等的總和。

2.1 足球物質(zhì)文化

足球物質(zhì)文化是指與足球相關(guān)的一切物質(zhì)要素的集合。比如融合各地區(qū)不同建筑風(fēng)格的足球場(chǎng)、展現(xiàn)各國(guó)制作工藝、設(shè)計(jì)理念、美學(xué)藝術(shù)等元素的足球，各大俱樂(lè)部、足球?qū)W校、乃至球隊(duì)的隊(duì)服、足球運(yùn)動(dòng)裝備等等。不同的國(guó)家和地區(qū)有不同的物質(zhì)足球文化。

2.2 足球制度文化

足球制度文化是指與足球相關(guān)的一切制度的總和，包括人才培養(yǎng)制度、足球運(yùn)動(dòng)推廣制度、人才選拔制度、賽會(huì)制度、足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、各級(jí)足球管理機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)行制度和規(guī)范等等。足球強(qiáng)國(guó)的制度文化建設(shè)各具特色但都表現(xiàn)為系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化。

2.3 足球行為文化

足球行為文化是指一切與足球相關(guān)的職業(yè)人、業(yè)余愛(ài)好者在球場(chǎng)上、球場(chǎng)下表現(xiàn)出來(lái)的行為的集合。包括各類(lèi)、各級(jí)別的足球相關(guān)的訓(xùn)練、比賽、研討、交流等活動(dòng)，也包括一切與足球相關(guān)人員的言行舉止、文明禮貌等。

2.4 足球精神文化

足球精神文化是指一切與足球相關(guān)人員的精神的總和，包括隊(duì)徽、隊(duì)標(biāo)等傳遞的觀(guān)念理念，包括球場(chǎng)上球員的拼搏精神、球員的意志信念、團(tuán)隊(duì)合作、足球智商、足球意識(shí)等，也包括對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解、以及足球帶給人們的一切歡樂(lè)和啟示，還包括球迷對(duì)球隊(duì)的支持、忠誠(chéng)，等等。

3 繁榮發(fā)展校園足球文化

國(guó)家的未來(lái)在少年，足球的希望同樣也在少年，提高國(guó)家足球水平絕不可能畢其功于一役，不是花大價(jià)錢(qián)請(qǐng)幾個(gè)洋教頭就能解決的問(wèn)題。中國(guó)的足球發(fā)展現(xiàn)狀要求我們只有客觀(guān)冷靜地分析研判形式，扎實(shí)有效地推展足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)與足球發(fā)達(dá)地區(qū)和國(guó)家的足球文化交流，師夷長(zhǎng)技，為我所用，大力繁榮發(fā)展我國(guó)特色足球文化，鼓勵(lì)廣大青少年踴躍投入到足球運(yùn)動(dòng)中，在大規(guī)模的足球人口中遴選人才，在合理的成長(zhǎng)制度中孵育人才，在高水平的聯(lián)賽中磨礪人才，才能使得我國(guó)的足球發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán)。研究者認(rèn)為，繁榮發(fā)展校園足球文化就是改善我國(guó)足球現(xiàn)狀的一大突破口。

3.1 加強(qiáng)校園足球硬件環(huán)境建設(shè)

各級(jí)體育主管部門(mén)和教育部門(mén)要保證各個(gè)學(xué)校的體育器材中有一定數(shù)量的足球，各個(gè)學(xué)校有一定大小的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及足球場(chǎng)地對(duì)學(xué)生的開(kāi)放使用時(shí)間，首先確保學(xué)生有足球可踢，想踢球有場(chǎng)地踢。

3.2 提高各級(jí)校園足球聯(lián)賽和區(qū)域聯(lián)賽水平

足球管理部門(mén)、教育管理部門(mén)要與地方企業(yè)三方進(jìn)行深度合作，舉辦大、中、小學(xué)各級(jí)校內(nèi)外足球聯(lián)賽，讓足球比賽成為各個(gè)學(xué)校學(xué)生校園生活的重要組成部分，要突出聯(lián)賽的延續(xù)性，在基本不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大各級(jí)校園足球聯(lián)賽規(guī)模，切實(shí)提高聯(lián)賽水平。

3.3 加強(qiáng)對(duì)足球文化的宣傳教育

盡管中國(guó)教育在“考試”、“考分”占主導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)下，不管是校方還是學(xué)生家長(zhǎng)都把學(xué)生的時(shí)間擠占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，學(xué)生很少有時(shí)間去踢球或從事其他運(yùn)動(dòng)。但我國(guó)青少年體質(zhì)下降已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變觀(guān)念。同時(shí)要大力宣傳足球運(yùn)動(dòng)的積極內(nèi)涵，如團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、永不言敗的精神等等，鼓勵(lì)青少年學(xué)生選擇健康的運(yùn)動(dòng)方式，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲、走出房間接受陽(yáng)光，在球場(chǎng)上揮灑汗水、增強(qiáng)體質(zhì)、磨練心性、收獲友誼……所謂一張一弛，文武之道，只有這樣才能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

3.4 大力加強(qiáng)校園足球教練員隊(duì)伍建設(shè)

要培養(yǎng)或進(jìn)修一批具有較高足球理論水平和足球運(yùn)動(dòng)水平的教練員到各個(gè)學(xué)校任教，教更多的學(xué)生踢球，具體操作中要解放思想，多措并舉，比如高水平的足球教練員可以到地區(qū)內(nèi)多個(gè)學(xué)校輪流任教等，逐步擴(kuò)大我國(guó)的足球人口。

3.5 建立公平、有效的校園足球人才選拔機(jī)制

借鑒日、韓的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)繼承發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)如北京理工大學(xué)足球隊(duì)等的成功經(jīng)驗(yàn)，形成一套特別有利于促進(jìn)從各級(jí)校園聯(lián)賽中選撥足球人才的機(jī)制體制，合理解決這些足球人才的升學(xué)問(wèn)題和繼續(xù)深造問(wèn)題，能上能下，充分調(diào)動(dòng)、增強(qiáng)廣大具有足球天賦的學(xué)生從事職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)的積極性和自信心。把從校園選拔足球人才與專(zhuān)業(yè)足球?qū)W校培養(yǎng)、俱樂(lè)部梯隊(duì)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，共同為國(guó)字號(hào)足球隊(duì)輸送人才。

綜上，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)在較長(zhǎng)時(shí)間里還將繼續(xù)處于較低水平，當(dāng)前和今后一段時(shí)期最重要的任務(wù)是在全社會(huì)特別是校園里積極推廣足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)足球文化活動(dòng)在校園里的廣泛傳播開(kāi)展，大力擴(kuò)展中國(guó)足球人口，在此基礎(chǔ)上厚積薄發(fā)，建立科學(xué)合理的人才選拔機(jī)制，促進(jìn)大量?jī)?yōu)秀足球人才的脫穎而出，補(bǔ)充到國(guó)字號(hào)隊(duì)伍中，全面提高我國(guó)整體足球水平。

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