淺談高校低碳圖書(shū)館建設(shè)

●劉美玲，陳 娟（北京師范大學(xué)珠海分校 圖書(shū)館，廣東 珠海 519087）

2003年英國(guó)能源白皮書(shū)《自然能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》，最早以政府文件提出“低碳經(jīng)濟(jì)”這一概念以來(lái)，諸如低碳社會(huì)、低碳城市、低碳社區(qū)、低碳生活、低碳旅游、低碳學(xué)校、低碳圖書(shū)館等新概念新對(duì)策應(yīng)運(yùn)而生。

高校圖書(shū)館是大學(xué)師生獲得知識(shí)信息，傳承文明的重要場(chǎng)所，由于它地位重要，數(shù)量眾多，人員活動(dòng)大，所以構(gòu)建低碳圖書(shū)館也被廣泛關(guān)注，意義重大。

1 低碳圖書(shū)館是低碳校園建設(shè)的組成部分

據(jù)教育部官方網(wǎng)站2008年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，全國(guó)共有高校2263所，這就意味著至少也相應(yīng)有同等數(shù)量的圖書(shū)館或資料室。而且校均規(guī)模8679人，共有教職工205萬(wàn)人，在校博士研究生23.6萬(wàn)人，碩士研究生104.6萬(wàn)人，普通本科、?？粕?021萬(wàn)人。如此巨大的數(shù)字，不能說(shuō)師生天天光顧圖書(shū)館，至少總不能遠(yuǎn)離它。換言之，這一巨大群體對(duì)低碳校園建設(shè)息息相關(guān)。

近年來(lái)，教育部積極響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排號(hào)召，相繼頒布了《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院通知精神，做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)近期工作的通知》（教發(fā)［2005］19號(hào)），《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》（教發(fā)［2006］3號(hào)）等重要文件。低碳校園是基于低碳經(jīng)濟(jì)的基本觀念和推進(jìn)節(jié)能減排、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。圖書(shū)館作為校園建設(shè)的重要組成部分，也應(yīng)以低碳經(jīng)濟(jì)觀念為指導(dǎo)，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以節(jié)能減排為主要內(nèi)容建設(shè)低碳、環(huán)保新型圖書(shū)館。

建設(shè)低碳圖書(shū)館意義非同小可：（1）高校圖書(shū)館是高校碳排放大戶，如果它在行動(dòng)中認(rèn)真實(shí)踐低碳排放，也就為創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在高校乃至在社會(huì)上產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。（2）高校圖書(shū)館作為高校師生的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，低碳圖書(shū)館以自己的低碳服務(wù)，將有利于激發(fā)師生學(xué)習(xí)、科研的熱情，為創(chuàng)建高水平校園文化創(chuàng)造有利條件。（3）高校圖書(shū)館是高校工作的有機(jī)組成部分，它用自己的低碳要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行低碳知識(shí)、低碳生活、低碳環(huán)境教育，將有利于培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操，吸取德智體美全面發(fā)展的精神力量。

2 低碳圖書(shū)館建設(shè)的著力點(diǎn)

2.1 低碳圖書(shū)館建筑

建筑是圖書(shū)館的硬件載體，為讀者提供一個(gè)寬敞、明亮、舒適的環(huán)境是構(gòu)建低碳圖書(shū)館的重要要求。為此，要考慮幾個(gè)條件：［1］一是低碳設(shè)計(jì)。在吸收傳統(tǒng)藏書(shū)樓干燥、通風(fēng)、向光及隔音等良好建筑傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用先進(jìn)的節(jié)能環(huán)保材料，使圖書(shū)館建筑達(dá)到經(jīng)濟(jì)、節(jié)約和實(shí)用的最大統(tǒng)一。二是建筑材料。利用低能耗、不影響或少影響生態(tài)環(huán)境、無(wú)輻射、無(wú)放射、無(wú)污染的節(jié)能環(huán)保材料。室內(nèi)裝飾材料，應(yīng)符合國(guó)家檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，減少有毒物質(zhì)，切實(shí)保障圖書(shū)館健康環(huán)境。三是可再生能源。低碳圖書(shū)館應(yīng)體現(xiàn)在自然采光、自然通風(fēng)、自然調(diào)溫，節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等方面，這就需要將一切可再生的自然資源充分利用，例如太陽(yáng)能的利用、風(fēng)能和光能的利用、核能和生物質(zhì)能的利用等。在建筑材料的使用上，使用灰砂磚或者加氣混凝土、通風(fēng)式干掛石等傳熱能力低的新型墻體材料，在其空隙中增壓、加氣，起到了良好的隔熱效果，在夏天，即使空調(diào)不開(kāi)，3天內(nèi)，空間內(nèi)的溫度也只上升2℃。此外，室內(nèi)水電系統(tǒng)也是圖書(shū)館建筑的重要結(jié)構(gòu)，因此要在設(shè)計(jì)上給予重視。

2.2 低碳生態(tài)環(huán)境

圖書(shū)館是人群密集、人員流動(dòng)大的公共場(chǎng)所。一個(gè)環(huán)境寧?kù)o、空氣清新、綠樹(shù)成蔭的閱讀環(huán)境，能使讀者減輕疲勞程度，提高閱讀效果。可以說(shuō)，營(yíng)造優(yōu)雅、清新、環(huán)保和對(duì)社會(huì)環(huán)境破壞最小的室內(nèi)外環(huán)境，是建設(shè)低碳圖書(shū)館的必備條件。通過(guò)閱讀環(huán)境的營(yíng)造來(lái)吸引讀者，使其坐在閱覽室仿佛感到置身于大自然之中，進(jìn)入圖書(shū)館就像在公園一樣，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、寫(xiě)作，搜集信息資料，既能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，獲得知識(shí)上的滿足，又能純凈心靈，受到情感愉悅的陶冶。

低碳環(huán)境的營(yíng)造，在外部環(huán)境的美化方面，如從人工草坪到林蔭走廊，從地面綠化到屋頂綠化，都要層次清晰，與建筑造型和諧協(xié)調(diào)；花草樹(shù)木的種植應(yīng)搭配適當(dāng)，特別是保持四季常青，終年百花盛開(kāi)。在室內(nèi)環(huán)境營(yíng)造方面，也應(yīng)以綠色、文明為主基調(diào)。低碳圖書(shū)館一切家具設(shè)備都要健康、安全，要使用無(wú)污染的計(jì)算機(jī)、磁盤(pán)等電子設(shè)備和達(dá)到環(huán)保要求的閱覽桌椅。同時(shí)書(shū)庫(kù)、閱覽等人群聚集的場(chǎng)所要控制各種噪音，要保持空氣清新和衛(wèi)生干凈，還可在案頭適當(dāng)點(diǎn)綴一些時(shí)令花草，在墻上適當(dāng)掛上一些名人肖像，從而為讀者提供一個(gè)充滿生機(jī)，充滿文化品味的讀書(shū)環(huán)境。［3］

2.3 低碳館藏

圖書(shū)館館藏資源是圖書(shū)館資源的基石和主體。所謂低碳館藏，是指合理利用館藏，使實(shí)際需求和館藏資源完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的館藏資源價(jià)值的最大化。構(gòu)建低碳圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源體系時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色和社會(huì)需求，采購(gòu)學(xué)科門(mén)類多樣的紙質(zhì)書(shū)刊及電子資料（包括低碳內(nèi)容的科普文獻(xiàn)），推廣信息量大、檢索方便的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，自建專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并及時(shí)剔除破損的、陳舊的、無(wú)效的文獻(xiàn)。

2.4 低碳服務(wù)

當(dāng)今世界高科技的廣泛運(yùn)用，使圖書(shū)館的低碳服務(wù)越來(lái)越普遍，水平也越來(lái)越高。在服務(wù)中，應(yīng)用低碳技術(shù)和方法使其成為圖書(shū)館服務(wù)方式。首先注意方便服務(wù)，采用刷卡、觸摸屏等現(xiàn)代化服務(wù)手段和藏、借、閱、參一體化服務(wù)模式，給讀者帶來(lái)省時(shí)節(jié)力、舒適快捷方便。其次是圖書(shū)館的節(jié)能減排。為此，作為圖書(shū)館工作人員，要以身作則，做個(gè)“低碳管理員”，而廣大讀者也要密切配合，遵守規(guī)章制度，做“低碳讀者”。具體來(lái)說(shuō)，主要做好：（1）實(shí)行智能化控制照明節(jié)電設(shè)施，且分室分片分燈設(shè)置開(kāi)關(guān)；（2）短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟動(dòng)電腦的“睡眠模式”，關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備，少讓硬盤(pán)、光盤(pán)同時(shí)工作，適當(dāng)降低顯示器的亮度，合理使用關(guān)機(jī)方式；（3）多用電郵、MSN等即時(shí)通信工具，少用傳真、打字機(jī)，采用雙面打印；（4）采用和推廣舊書(shū)循環(huán)再利用服務(wù)；（5）塑造高效多能的網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化開(kāi)放式圖書(shū)館，發(fā)揮報(bào)刊閱覽室、電子閱覽室、電教室、學(xué)術(shù)活動(dòng)室的多功能作用。

3 建設(shè)高校低碳圖書(shū)館的若干舉措

（1）提高全體師生的低碳意識(shí)是基本前提。目前多數(shù)高校均未開(kāi)設(shè)低碳教育或環(huán)境教育課，媒體對(duì)這種教育的宣傳報(bào)道力度也不夠，加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)低碳、節(jié)能減排工作不夠重視。因此從整體上看，高校師生員工的低碳意識(shí)比較淡薄，因此，在高校很有必要利用各種途徑，采用各種方法，如開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論、校園論壇、校園廣播電視、學(xué)生刊物等，大力傳播低碳知識(shí)，增強(qiáng)師生員工（包括圖書(shū)館管理人員）的低碳意識(shí)，并在行動(dòng)上自覺(jué)地做到節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣等，在創(chuàng)建中將低碳觀念融入學(xué)習(xí)、工作、生活中，使其在全校蔚然成風(fēng)。

（2）建立健全低碳管理機(jī)制。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視圖書(shū)館在構(gòu)建低碳校園中的地位和作用，統(tǒng)籌兼顧，建立智能化、數(shù)字化、科技管理系統(tǒng)化，健全評(píng)估機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)辦學(xué)效益最大化。