高校圖書館開展學(xué)術(shù)研究的S WO T分析及思考

邱俊玲

（廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 5 105 07）

2002年教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）指出：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。高等學(xué)校圖書館應(yīng)結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地開展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，積極申報(bào)各級(jí)各類科研課題?！睆倪@一規(guī)定可看出，高校圖書館不但是學(xué)校的文獻(xiàn)信息保障中心，而且也是開展學(xué)術(shù)研究的重要基地。然而，有的高校圖書館只注重文獻(xiàn)資源建設(shè)工作和文獻(xiàn)信息服務(wù)的提供，對(duì)圖書館的學(xué)術(shù)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視學(xué)術(shù)研究工作的開展。因此，本文利用SWOT分析方法，對(duì)高校圖書館開展學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅進(jìn)行分析，目的是能引起高校圖書館對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視，進(jìn)一步推動(dòng)高校圖書館的學(xué)術(shù)研究，提高圖書館的科研水平。

1 高校圖書館開展學(xué)術(shù)研究的重要性

1.1 可提高圖書館的地位，促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展

高校圖書館雖然是高校辦學(xué)的三大支柱之一，但在高校中的地位并不高，如有的高校圖書館員的待遇偏低、圖書館高素質(zhì)人才引進(jìn)滯后等。高校圖書館地位不高，除了宣傳工作、服務(wù)工作欠缺外，其中一個(gè)重要原因是學(xué)術(shù)研究開展得不夠深入和廣泛。雖然高校圖書館館員在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，但在教師和科研人員的眼中，他們只是文獻(xiàn)信息的提供者，從事的是簡(jiǎn)單的信息服務(wù)工作。高校圖書館采取多種措施加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究管理工作，鼓勵(lì)館員申報(bào)課題、開展各種學(xué)術(shù)研究，不僅可產(chǎn)生大量學(xué)術(shù)研究成果，而且可激發(fā)館員的創(chuàng)造力，有利于推動(dòng)圖書館各項(xiàng)工作的有序開展，為讀者提供周到而便捷的信息服務(wù)，從而從根本上改變高校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)、科研人員對(duì)圖書館的片面看法，提升圖書館的地位。

1.2 可提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有利于復(fù)合型館員的培養(yǎng)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，館員只有提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代圖書館工作的要求。加強(qiáng)圖書館的學(xué)術(shù)研究，可促使館員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足。在高?？蒲小⒔虒W(xué)工作不斷向前推進(jìn)的今天，具有“一專多能”的復(fù)合型館員是高校圖書館服務(wù)工作的主要承擔(dān)者，培養(yǎng)復(fù)合型館員已是高校圖書館當(dāng)前一大重要任務(wù)。高校圖書館學(xué)術(shù)研究的開展，可提升復(fù)合型館員信息收集能力、分析能力，有利于復(fù)合型館員綜合素質(zhì)的提高。

2 高校圖書館開展學(xué)術(shù)研究的SWOT分析

SWOT分析法又稱競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析法，是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。高校圖書館通過(guò)SWOT分析法，找出開展學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)(Strength)、劣勢(shì)(Weakness)、機(jī)會(huì)(Opportunity)、威脅(Threat)，以制定出學(xué)術(shù)研究發(fā)展戰(zhàn)略。

2.1 具有的優(yōu)勢(shì)（Strength）

高校圖書館是學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)。一是信息資源優(yōu)勢(shì)。高校圖書館是高校文獻(xiàn)信息中心，擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這些文獻(xiàn)信息資源是高校圖書館開展學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。以廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館為例，目前該館擁有紙質(zhì)圖書70多萬(wàn)冊(cè)，引進(jìn)了35個(gè)中文數(shù)據(jù)庫(kù)、24個(gè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)。二是人力資源優(yōu)勢(shì)。在高校高速發(fā)展的今天，高校圖書館館員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有了明顯的變化，高學(xué)歷館員人數(shù)不斷增加。許多高校圖書館擁有一定數(shù)量的碩士生、博士生，這對(duì)圖書館學(xué)術(shù)研究工作的開展是非常有利的。不同專業(yè)的館員掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的核心知識(shí)，在跨學(xué)科研究中有著競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。館員在為讀者服務(wù)的過(guò)程中，掌握了文獻(xiàn)檢索方法，能對(duì)課題相關(guān)文獻(xiàn)資源進(jìn)行收集、加工和整理，他們已具備一定的科研能力。三是研究環(huán)境優(yōu)勢(shì)。學(xué)術(shù)研究是思維創(chuàng)新的過(guò)程，需要優(yōu)良的研究環(huán)境的支撐。高校圖書館濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)雅的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，是研究者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的最佳場(chǎng)所。

2.2 存在的劣勢(shì)(Weakness）

高校圖書館畢竟是高校的服務(wù)機(jī)構(gòu)，其工作重點(diǎn)是面向師生用戶提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。與高校其他科研機(jī)構(gòu)相比，圖書館開展學(xué)術(shù)研究存在較多的劣勢(shì)。一是科研意識(shí)淡薄。受傳統(tǒng)圖書館重服務(wù)輕研究、重技術(shù)輕學(xué)術(shù)的影響，部分圖書館領(lǐng)導(dǎo)只重視圖書館的業(yè)務(wù)工作，不重視圖書館的學(xué)術(shù)研究工作。同時(shí)，基于高校圖書館考評(píng)指標(biāo)主要從館藏、建筑、設(shè)備、人員、流通量、讀者量、服務(wù)質(zhì)量等方面考慮，圖書館一直把服務(wù)工作放在第一位，學(xué)術(shù)研究沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。館員自身也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究的重要性，缺乏主動(dòng)的科研意識(shí)。二是科研力量薄弱。多數(shù)高校圖書館沒(méi)有人事主動(dòng)權(quán)，一些圖書館成為高校安排閑雜人員和調(diào)入人員家屬的“大后方”。偏低的福利待遇難以吸引和留住人才，圖書館缺乏業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人。從每年全國(guó)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)課題及教育部的立項(xiàng)課題獲得者看，圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)類的重大研究項(xiàng)目極少由高校圖書館人員承擔(dān)，這反映了高校圖書館科研力量不強(qiáng)。三是缺乏學(xué)術(shù)研究集體合力。圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)是新興的交叉學(xué)科，跨學(xué)科的研究有助于提高學(xué)術(shù)研究質(zhì)量。然而，目前有的高校圖書館學(xué)術(shù)研究存在 “孤軍作戰(zhàn)”“各自為政”的現(xiàn)象，跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨系統(tǒng)組合研究并不突出。

2.3 迎來(lái)的機(jī)會(huì)(Opportunity）

高校圖書館開展學(xué)術(shù)研究，迎來(lái)的機(jī)會(huì)主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）國(guó)家對(duì)學(xué)術(shù)研究的支持力度在加大。在加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的新時(shí)期，國(guó)家加強(qiáng)了科學(xué)研究的投入?！笆晃濉逼陂g國(guó)家社科基金共立項(xiàng)11 6 84項(xiàng)，比“十五”立項(xiàng)的5 044項(xiàng)，增長(zhǎng)了1.32倍。國(guó)家社科基金2006～2010年五年累計(jì)投入17.46億元，比“十五”增加11.87億元，增長(zhǎng)兩倍多。國(guó)家近幾年對(duì)社科研究的重視與支持，有力地推動(dòng)了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展。（2）高校對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視?！笆晃濉捌陂g高校社科項(xiàng)目立項(xiàng)達(dá)9 6 98項(xiàng)，占總數(shù)的83%，這表明高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)術(shù)研究的高度重視。一些高校的發(fā)展定位已從教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變，承擔(dān)的各種科研項(xiàng)目穩(wěn)步增長(zhǎng)。高校已成為國(guó)家基礎(chǔ)研究的主力軍和高新技術(shù)研究的重要力量。有些高校圖書館在制定的館員考核指標(biāo)體系中，設(shè)立了館員發(fā)表論文或立項(xiàng)課題的考核指標(biāo)。有的高校在規(guī)定教師科研量的同時(shí)，也對(duì)館員提出來(lái)了科研工作量的要求。（3）館員科研素質(zhì)明顯提高。高校圖書館通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等方式不斷提高現(xiàn)有工作人員的科研素質(zhì)。一些高校圖書館通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題講座等活動(dòng)，著力提高館員的科研意識(shí)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)館員對(duì)科研工作的熱情和積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)館員積極參加各種類型的學(xué)術(shù)會(huì)議，讓他們有機(jī)會(huì)參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)館員的學(xué)術(shù)研究興趣。

2.4 面臨的挑戰(zhàn)(Threat）

第一，科研經(jīng)費(fèi)有限。開展學(xué)術(shù)研究，沒(méi)有一定的科研經(jīng)費(fèi)投入是不行的。館員從事學(xué)術(shù)研究，需要查找與科研有關(guān)的資料，需要外出進(jìn)行學(xué)術(shù)調(diào)研，這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的成功開展要有充足的經(jīng)費(fèi)做保障。然而，圖書館是財(cái)政撥款事業(yè)單位，大部分高校圖書館經(jīng)費(fèi)比較緊張，專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)較少，這在某種程度上制約了高校圖書館學(xué)術(shù)研究的順利進(jìn)行。第二，管理體制的障礙。高校圖書館是高校一個(gè)教學(xué)輔助服務(wù)部門，對(duì)上級(jí)主管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，為全校師生服務(wù)。這種管理體制給高校圖書館謀求自身發(fā)展方面帶來(lái)了一些阻礙。高校圖書館內(nèi)部的“金字塔”式組織結(jié)構(gòu)造成圖書館各部門之間相互交流、通力合作機(jī)會(huì)較少，這種狀況顯然不利于學(xué)術(shù)研究的合作開展。

3 高校圖書館加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、提高學(xué)術(shù)研究水平的建議

3.1 強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，加大學(xué)術(shù)研究支持力度

觀念是行為的先導(dǎo)。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，明確科研工作的重要意義，是高校圖書館學(xué)術(shù)研究可持續(xù)發(fā)展的前提。首先，圖書館領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識(shí)，從資金、時(shí)間、設(shè)備等方面加大支持力度，使館員的學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)研究時(shí)間、學(xué)術(shù)研究設(shè)備有保障。把科研工作納入整個(gè)圖書館管理工作體系中，使之經(jīng)?；?、制度化。其次，館員要提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。學(xué)術(shù)研究不僅是探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律，而且是提升科研人員自身素質(zhì)的一個(gè)渠道。從某種角度而言，圖書館學(xué)術(shù)研究是圖書館業(yè)務(wù)工作的總結(jié)與升華，是館員在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題方法的歸納。

3.2 引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，打造強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)

為了提高圖書館的學(xué)術(shù)研究水平，針對(duì)部分館員學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)薄弱、學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)較差的實(shí)際情況，高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有館員學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)，將文化素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)、有研究專長(zhǎng)的館員組織起來(lái)，建立學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，幫助他們申請(qǐng)課題，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們能參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，引進(jìn)優(yōu)秀人才，制定高學(xué)歷人才引進(jìn)政策，充分調(diào)動(dòng)其積極性，促進(jìn)圖書館科研工作的開展。

3.3 完善科研管理機(jī)制，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

建立科研管理機(jī)制，科學(xué)地管理學(xué)術(shù)研究工作。對(duì)參與學(xué)術(shù)研究人員的權(quán)利、義務(wù)、考評(píng)、激勵(lì)等各方面做出明確規(guī)定，以形成重視科研、尊重人才的良好風(fēng)氣，保護(hù)和調(diào)動(dòng)工作人員的科研積極性。加強(qiáng)圖書館實(shí)踐研究，以豐富的科研成果指導(dǎo)圖書館工作的開展。

4 結(jié)束語(yǔ)

高校圖書館應(yīng)牢牢把握國(guó)家重視學(xué)術(shù)研究的良好機(jī)遇，充分發(fā)揮高校圖書館學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，鼓勵(lì)館員積極開展各種學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，以促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展和圖書館地位的提高。

[1]黃華偉.“十一五”期間我國(guó)高校社科研究現(xiàn)狀——基于國(guó)家社科基金項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析[J].情報(bào)科學(xué), 2012(4):553-558.

[2]郭紅轉(zhuǎn),李琛.高校圖書館科研工作的 SWOT分析[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊,2011(2):53-55.

[3]林綺琴.試論高校圖書館學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題與對(duì)策[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào),2011(6):118-120.