建立高校畢業(yè)生跟蹤工作機制的調(diào)查與思考

梁少群

（廣東女子職業(yè)技術學院，廣東廣州 511450）

建立高校畢業(yè)生跟蹤工作機制的調(diào)查與思考

梁少群

（廣東女子職業(yè)技術學院，廣東廣州 511450）

從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查形式、時間、次數(shù)、范圍、內(nèi)容等方面分析高校目前跟蹤調(diào)查工作的現(xiàn)狀，探索畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的方法和規(guī)律，對建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查長期有效機制提出幾點建議，對進一步提高畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作水平具有一定的借鑒價值。

高校;跟蹤調(diào)查;機制

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，如調(diào)查內(nèi)容、指標、方式、組織機構(gòu)等。而目前高校對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作本身的研究仍然比較單薄，多基于對用人單位或畢業(yè)生調(diào)查內(nèi)容的研究，缺乏從工作開展的形式等方面對跟蹤調(diào)查機制的形成進行研究。文章通過從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查時間、次數(shù)、形式、范圍、內(nèi)容等方面分析高校目前跟蹤調(diào)查工作的現(xiàn)狀，探索畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的方法和規(guī)律，對建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查長期有效機制提出幾點建議，希望能進一步提高畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作水平。

一、高校畢業(yè)生跟蹤工作情況的調(diào)查

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查對象是廣東省高等學校就業(yè)指導辦公室專職就業(yè)工作老師。

（二）調(diào)查方法

主要采取發(fā)放問卷的形式。問卷的回收情況見表1。

表1 問卷的回收情況表

（三）調(diào)查結(jié)果

1.跟蹤形式調(diào)查統(tǒng)計

表2 跟蹤形式調(diào)查統(tǒng)計表

從表2可以看出，高校開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的形式是多樣的。其中以寄發(fā)問卷及實地走訪調(diào)查為主要形式，分別占30．07%及29．41%。

2.跟蹤時間調(diào)查統(tǒng)計

表3 跟蹤時間調(diào)查統(tǒng)計表

從表3可以看出，高校首次開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的時間一般是畢業(yè)后一年內(nèi)，占52．73%。其次就是畢業(yè)生離校前，占38．18%。本科院校中，有17．24%高校在畢業(yè)后兩年以上才開展第一次調(diào)查，而高職高專院校100%是在畢業(yè)后一年內(nèi)之前開展第一次調(diào)查。

3.跟蹤次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計

表4 跟蹤次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表

1）從表4可以看出，50．91%高校只進行一次調(diào)查。而在有調(diào)查的高校，32．73%是沒形成制度，沒有有效機制，是不定期開展調(diào)查。

2）各調(diào)查次數(shù)類型排序中，高職和本科院校無明顯差別，排序均為：一次、兩次以上、未形成制度，不定期開展。

3）開展兩次調(diào)查的高校中，高職高專院校占19．23%，比本科院校高5．44%，說明高職高專院校開展的調(diào)查次數(shù)相對本科院校較多。

4.跟蹤范圍調(diào)查統(tǒng)計

1）針對畢業(yè)生

表5 針對畢業(yè)生的跟蹤情況調(diào)查統(tǒng)計

從表5可以看出，高職高專院校調(diào)查對象的范圍比本科院校要大，對全體畢業(yè)生進行調(diào)查，高職高專57．69%，而本科只占34．48%。而本科院校中，有55．17%高校是隨機選取30%以內(nèi)的畢業(yè)生，而高職高專院校中，57．69%院校是選取全校畢業(yè)生進行調(diào)查的。

2）針對用人單位

B.最佳綠葉說的就是你啦！雖然只是配角，但你也是離主角最近的配角。你需要做的是坦白真誠地面對他人，這樣才能贏得觀眾的心。

表6 針對用人單位的跟蹤情況調(diào)查統(tǒng)計

從表6可以看出，大部分的院校對用人單位的調(diào)查，是隨機選取30%以內(nèi)的用人單位調(diào)查，占了56．36%。

相比各種范圍選擇，高職高專和本科院校有明顯差異，高職高專排第一的是隨機選擇30%，第二的是全部用人單位，而本科院校第二的則是選取一半左右的用人單位。另外，全部用人單位調(diào)查范圍內(nèi)，高職高專占30．77%，而本科只占13．79%，種種情況說明高職高專在用人單位調(diào)查方面的范圍比本科廣。

5.跟蹤內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計

表7 跟蹤內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計

從表7可以看出，高校對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的內(nèi)容上，基本側(cè)重于薪酬、職業(yè)類型、就業(yè)地區(qū)及行業(yè)流向方面，分別占87．27%、81．82%、74．55%、 74．55%。而創(chuàng)業(yè)教育越來越受到高校重視，其中有50．91%高校關注學生的創(chuàng)業(yè)情況。

6.跟蹤結(jié)果利用情況調(diào)查統(tǒng)計

表8 跟蹤結(jié)果利用情況調(diào)查統(tǒng)計表

從表8可以看出，本科院校中，100%的高校是寫了調(diào)查報告的，高職高專中，80．77%的高校是寫了調(diào)查報告的。16．36%的高校形成的報告用于學科（專業(yè)）建設或人才培養(yǎng)的重要參考，其中高職高專占23．08%，遠遠高于本科院校，說明高職高專院校更重視根據(jù)現(xiàn)實情況進行教育教學改革。大部分高校做的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，只用于就業(yè)工作部門參考，占50．91%。

7.目前畢業(yè)生跟蹤工作開展存在的困難調(diào)查統(tǒng)計

表9 目前畢業(yè)生跟蹤工作開展存在的困難調(diào)查統(tǒng)計

從表9可以看出，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作開展存在的問題主要是工作人手不足，其次是經(jīng)費沒有保障，再次就是沒有規(guī)范的操作程序和制度?？梢?，建立長期有效的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制是很有必要的。

8.提高畢業(yè)生跟蹤工作水平的建議調(diào)查統(tǒng)計

表10 提高畢業(yè)生跟蹤工作水平的建議調(diào)查統(tǒng)計

從表10可以看出，高校認為畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作中有待加強的，其中強化對調(diào)查結(jié)果的利用排第一，占20．86%，而建立制度、規(guī)范操作程序排第二，占17．65%，排第三的是提高對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作重要性的認識。

二、建立高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作機制的建議

（一）加強對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作的重視程度

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作是人才培養(yǎng)水平反饋的重要途徑，必須要重視其作用。而跟蹤調(diào)查工作，工作量大、難度大、見效慢，因此，必須加強人員到位及經(jīng)費保障，最好是配備畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作專職人員。

（二）建立就業(yè)跟蹤調(diào)查工作制度，規(guī)范工作流程

大部分高校都認為開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作是極為必要，而目前畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作開展存在的問題主要是沒有規(guī)范的工作流程及相應的制度保障，因此，建立有效的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查長效機制，有利于跟蹤調(diào)查工作的順利開展。

（三）科學設計問卷，明確調(diào)查目的，提高調(diào)查實效

加強對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的研究，科學設計問卷的內(nèi)容，爭取即有針對性又全面的了解畢業(yè)生或用人單位對學校人才培養(yǎng)的意見，撰寫全面詳實的調(diào)查報告，提高調(diào)查結(jié)果的利用率，使它作為學科（專業(yè)）建設或人才培養(yǎng)重要依據(jù)。

（四）加強溝通交流，爭取各方面的配合支持

跟蹤調(diào)查工作，要想做到調(diào)查效果更有實效性，必須盡可能的擴大調(diào)查范圍及調(diào)查的內(nèi)容，而畢業(yè)生或用人單位本身工作事務較多，必須加強與用人單位和畢業(yè)生的溝通，爭取得到各方面的配合。做好畢業(yè)生及用人單位需求調(diào)查工作，促進人才培養(yǎng)模式改革，以就業(yè)為導向，提高畢業(yè)生就業(yè)滿意度，培養(yǎng)更為適合用人單位需求的人才，實現(xiàn)三贏。

三、結(jié)束語

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是高校了解畢業(yè)生離校后各方面情況的有效方法，其調(diào)查結(jié)果對于學校教育教學改革具有重要意義，因此，應大力開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位的相關調(diào)查，及時把握市場對人才需求的變化，從而對學校發(fā)展提供現(xiàn)實依據(jù)。

［1］王曉華．淺談高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制的建立和完善［J］．南寧職業(yè)技術學院學報，2009，（14）．

［2］潘志峰．建立高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度的設想［J］．高等職業(yè)教育，2001，（5）．

［3］陳濤．畢業(yè)生跟蹤調(diào)查引發(fā)的思考［J］．襄樊職業(yè)技術學院學報，2007，（6）．

［4］陳明虎，蔣小燕，周奕．關于建立高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查長效機制的思考．［J］常州工程職業(yè)技術學院學報，2009，（11）．

［5］李飛鴻．由畢業(yè)五筆型跟蹤調(diào)查結(jié)果引發(fā)的對策思考．［J］天津職業(yè)大學學報，2008，（17）．

［編校：楊虹］

Survey and Pondering of the Establishment of College Graduates＇Tracking Mechanism

LIANG Shaoqun
（Guangdong Women＇s Polytechnic College，Guangzhou Guangdong 511450）

This article from the form，time，frequency，scope，content and other aspects of graduates＇tracking survey analyzes current of trackingwork status of colleges，explores themethods and laws，and puts forward some suggestions on how to establish a long－term effectivemechanism of tracking investigation of graduates．Itwill help further improve the graduates＇tracking investigation level．

colleges and universities;tracking and investigation;mechanism

G715

A

1671－9654（2012）02－005－05

2012－06－12

梁少群（1984－），女，廣東江門人，助教，工程碩士，研究方向為就業(yè)信息化建設與管理、就業(yè)教育。