泰山學(xué)院大學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

趙意迎，王 彤

(泰山學(xué)院體育學(xué)院，山東泰安 271021)

本文試圖通過對(duì)泰山學(xué)院大學(xué)體育的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)策，為泰山學(xué)院大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系改革提供參考依據(jù).

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為泰山學(xué)院18個(gè)院系的學(xué)生.

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

本次調(diào)查發(fā)放問卷6200份，回收有效問卷6136份，有效率98.77%.有效問卷中，男生3058名(49.84%)，女生3078名(50.16%);2011級(jí)1448名(23.60%)，2010級(jí)2086名(33.96%)，2009級(jí)1490名(24.28%)，2008級(jí)(18.12%).

1.2.2 文獻(xiàn)資料

查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料和文件、數(shù)據(jù)等.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查收集到的文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)進(jìn)行歸類整理，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理.

2 結(jié)果與分析

2.1 泰山學(xué)院大學(xué)公共體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1.1 體育師資現(xiàn)狀及分析

師資力量是高校體育教學(xué)的主要組成部分，是影響著體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一.調(diào)查顯示(表1)，泰山學(xué)院體育學(xué)院共有教職工56名，專職教師48名.

表1 泰山學(xué)院體育教師學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查表

一是學(xué)歷結(jié)構(gòu).目前泰山學(xué)院體育學(xué)院體育教師的學(xué)位包括碩士、學(xué)士?jī)煞N，其中碩士以上學(xué)歷占70.83%，其比例較以往大大增加，但博士學(xué)位比較稀缺，只有一名在讀博士生.教師的高學(xué)歷已是高等教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，這方面體育學(xué)院的體育教師隊(duì)伍建設(shè)還要逐步加快.

二是職稱結(jié)構(gòu).教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)質(zhì)上反映了在教學(xué)和科研方面，具有不同素養(yǎng)和水平的教師按照某種比例進(jìn)行搭配的狀況.合理的職稱結(jié)構(gòu)，特別是高級(jí)職稱的比例，應(yīng)該是更多的傾向于依據(jù)教師完成學(xué)科任務(wù)的多少而定.目前泰山學(xué)院體育學(xué)院體育教師的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱，分別是6人、23人、19人，比例結(jié)構(gòu)還是比較合理的.

三是年齡結(jié)構(gòu)較為合理.教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理性是建設(shè)一支穩(wěn)定精良的教師隊(duì)伍的必要前提.保持各級(jí)教師老中青的恰當(dāng)比例，對(duì)教師隊(duì)伍充滿活力，并能持續(xù)發(fā)展是有重要作用的.數(shù)據(jù)顯示，35歲以下的教師16人，占33.3%;36～46歲的教師20人，占41.7%;47～46歲的教師12人，占25%.其中46歲以下中青年教師36人，占75%，這表明泰山學(xué)院體育學(xué)院體育教師隊(duì)伍的年輕化，中青年教師已成為一支主力軍.

2.1.2 泰山學(xué)院公共體育課程開設(shè)情況

《全國(guó)普通高校體育教學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》對(duì)教學(xué)項(xiàng)目開設(shè)的要求是根據(jù)本校實(shí)際以及師資情況確定.泰山學(xué)院開設(shè)了一、二年級(jí)全部選修課教學(xué)，并根據(jù)泰山學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)條件進(jìn)行多樣化體育教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)(如圖2所示).這樣不但可以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，而且還能改善體育教學(xué)的實(shí)際效果.

表2 泰山學(xué)院公共體育教學(xué)項(xiàng)目開設(shè)情況調(diào)查表

2.1.3 泰山學(xué)院體育設(shè)施現(xiàn)狀及分析

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》對(duì)普通高校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材都有明確規(guī)定和要求，體育場(chǎng)館建設(shè)、設(shè)施器材配備是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)條件的重要內(nèi)容.由于種種原因，造成了泰山學(xué)院體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材的嚴(yán)重缺乏，泰山學(xué)院體育場(chǎng)館、設(shè)施的現(xiàn)狀如表3所示.

可見，泰山學(xué)院目前體育教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施限制了體育教學(xué)項(xiàng)目的開設(shè)，造成了泰山學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容形式不夠豐富.

2.2 泰山學(xué)院大學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查分析

2.2.1 大學(xué)生喜歡參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

問卷調(diào)查結(jié)果表明:男生喜歡參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分別是籃球(77%)，乒乓球(72%)、羽毛球(61%)、武術(shù)(53%)、定向運(yùn)動(dòng)(52%)、足球(44%)，排球(32%)、跑步也占有一定比例.而女生喜歡參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分別是羽毛球(78%)、健美操(68%)、排球(59%)、乒乓球(52%)、籃球(50%)、武術(shù)(49%)、跑步(37%).關(guān)于學(xué)生喜歡參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多項(xiàng)選擇中，相對(duì)普及、易于掌握容易參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是學(xué)生喜歡參與課外體育鍛煉的主要內(nèi)容.針對(duì)這些項(xiàng)目，課外活動(dòng)場(chǎng)地、器材可適當(dāng)增加投人，滿足學(xué)生自我鍛煉的需要.

2.2.2 大學(xué)生最想學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

男生最想學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的問卷調(diào)查結(jié)果:分別是游泳(69%)、籃球(63%)、乒乓球(55%)、武術(shù)(49%)、羽毛球(45%)、足球(36%)、定向運(yùn)動(dòng)(34%)、網(wǎng)球(31%).女生最想學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果，分別是游泳(71%)、健美操(66%)、乒乓球(59%)、羽毛球(51%)、網(wǎng)球(30%)、武術(shù)(29%)、排球(29%).學(xué)生最想學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)生喜歡參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比較，游泳、網(wǎng)球、乒乓球明顯列前，這些項(xiàng)目都要求有一定技術(shù)、場(chǎng)地、器材，其參與難度相對(duì)較大，如游泳，乒乓球受場(chǎng)館、器材、技術(shù)限制.因此在安排體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮把學(xué)生最想學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排其中，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，增加學(xué)生對(duì)上體育課的興趣.學(xué)校在場(chǎng)地器材安排設(shè)置上，要把學(xué)生需求考慮進(jìn)去.

2.3 泰山學(xué)院大學(xué)生參加體育課情況分析

2.3.1 大學(xué)體育課程開課年限問卷調(diào)查分析

圖1 大學(xué)體育課開課年限調(diào)查圖

從大學(xué)生對(duì)大學(xué)體育課開課最佳年限調(diào)查(見圖1)得出學(xué)生選擇3年最多，2年其次，兩者累計(jì)男生達(dá)69.7%，女生72%;選擇開設(shè)4年男生有30.3%，女生28%.另外，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示:77.7%的學(xué)生認(rèn)為以項(xiàng)目分班較好，只有22.2%的學(xué)生認(rèn)為以班為單位較好.目前泰山學(xué)院體育課教學(xué)年限為2年，選修課采用了以項(xiàng)目分班上課，能夠滿足大部分大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求.

2.3.2 大學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容滿意調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)表明(如圖2所示):高達(dá)54.2%的男生和58.4%的女生對(duì)目前體育課內(nèi)容表示一般，介于滿意和不滿意之間，滿意(男生30.6%、女生32.3%)和非常滿意(男生3.4%、女生3.1%)的比例還達(dá)不到半數(shù);不滿意(男生11.8%女生6.2%)的比例卻占了較大比重.學(xué)生對(duì)體育課內(nèi)容不感興趣，直接影響學(xué)生上體育課的積極性，導(dǎo)致了大學(xué)體育教學(xué)效果下降.

圖2 大學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容滿意程度圖示

2.4 大學(xué)生關(guān)于體育活動(dòng)知識(shí)、習(xí)慣與實(shí)踐的調(diào)查分析

表4 大學(xué)生關(guān)于體育活動(dòng)知識(shí)、習(xí)慣與實(shí)踐調(diào)查表

從表4的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，大學(xué)生掌握的科學(xué)鍛煉與衛(wèi)生保健知識(shí)是不容樂觀的，同時(shí)由于知識(shí)的貧乏，導(dǎo)致他們?cè)诮∩韺?shí)踐及健身習(xí)慣養(yǎng)成方面缺乏正確的科學(xué)的體育與健康的理論知識(shí)的指導(dǎo).在這一點(diǎn)上，大多數(shù)學(xué)生自己也非常清楚.我們知道，“知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面是相輔相成的，它們分別處于不同的層面，并通過相互之間的緊密聯(lián)系而構(gòu)成了人的全面發(fā)展的整體.一般說來，知識(shí)是屬于表層的東西，但它是基礎(chǔ)，是能力和素質(zhì)的載體，沒有豐富的知識(shí)，也就不可能有強(qiáng)的能力和高的素質(zhì).”［1］體育與健康知識(shí)的傳授依賴于一定量的體育理論課時(shí)，《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中規(guī)定:體育理論部分的學(xué)時(shí)不得少于全年體育課時(shí)的12%(大約8～9學(xué)時(shí)/年)".［2］然而，不少高校忽視體育理論課教學(xué)，課時(shí)一壓再壓，有的每學(xué)期安排1～2學(xué)時(shí)，有的甚至一年1～2學(xué)時(shí)，導(dǎo)致體育理論課時(shí)不足，嚴(yán)重影響大學(xué)生掌握必要的體育基礎(chǔ)理論知識(shí)與衛(wèi)生保健常識(shí)，尤其是缺乏健康教育.這造成部分大學(xué)生體育意識(shí)淡漠、鍛煉自覺性差的后果.又由于他們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)過程中，不會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單易行的自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督方法進(jìn)行觀察、測(cè)定、評(píng)價(jià)自己的健康狀況，合理地安排鍛煉方式和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，不但得不到健身，反而有損健康，甚至發(fā)生傷害事故者也時(shí)有所聞.

2.5 對(duì)學(xué)校體育設(shè)施狀況的滿意程度調(diào)查分析

學(xué)校體育設(shè)施的好壞直接影響著學(xué)校體育活動(dòng)的開展及校園體育文化的發(fā)展.雖然目前泰山學(xué)院體育設(shè)施較以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，人均活動(dòng)場(chǎng)地大大提高，但是大學(xué)生對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的滿意程度還是較低.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施能夠滿足或基本滿足自身體育鍛煉需求的各年級(jí)比例分別為，一年級(jí)50.4%，二年級(jí)45.2%，三年級(jí)53.1%，四年級(jí)52.2%(表5).從性別上看，男女生對(duì)此看法基本一致，認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施不能滿足自身體育鍛煉需求的，男生為50.7%，女生為44.5%(表6).總體上看，只有近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施能夠滿足或基本滿足自身體育鍛煉需求.

表5 各年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的滿意程度調(diào)查表

表6 男女學(xué)生對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的滿意程度調(diào)查表

3 結(jié)論與建議

(1)泰山學(xué)院體育學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)較為合理.高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校職能的決定性前提和基礎(chǔ)，體育學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面都采取了很多的措施提高教師的個(gè)體素質(zhì)，也起到了較為明顯的作用.在此基礎(chǔ)上，制定教師進(jìn)修培訓(xùn)制度，積極鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士和博士學(xué)位，參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)歷層次和知識(shí)層次，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，以提高教師的整體素質(zhì).

(2)針對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行素質(zhì)教育和健康第一的指導(dǎo)思想，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革，高校體育課開設(shè)三年最佳，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜愛和想學(xué)習(xí)的項(xiàng)目為主要內(nèi)容，以項(xiàng)目分班，多開設(shè)項(xiàng)目，并以體育俱樂部形式延長(zhǎng)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)校最大程度地滿足學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的需求.

(3)泰山學(xué)院公共體育教學(xué)除確保一定數(shù)量的體育理論課時(shí)外，結(jié)合國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外的大小體育賽事及大學(xué)生的身心特點(diǎn)，多渠道普及體育與健康教育的基本理論知識(shí).豐富學(xué)生的體育與健康的文化知識(shí).有了對(duì)健身的理性認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的健身意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，提高體育素養(yǎng)才有了基礎(chǔ)與保證.

(4)泰山學(xué)院體育工作應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大體育教師的工作積極性，在開展科學(xué)健身咨詢、體育與健康講座及專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)方面發(fā)揮他們的聰明才智和專業(yè)特長(zhǎng).

(5)泰山學(xué)院體育場(chǎng)館設(shè)施嚴(yán)重不足.百年大計(jì)，教育為本，而教學(xué)質(zhì)量是教育的關(guān)鍵和核心.體育教學(xué)受外界環(huán)境因素影響最大，由于風(fēng)雨操場(chǎng)、場(chǎng)館的不足，導(dǎo)致陰雨天無法上課，這是教師無法完成應(yīng)有工作量的主要因素.教師普遍地認(rèn)為，場(chǎng)地器材的匱乏是當(dāng)前提高教學(xué)質(zhì)量的難點(diǎn).

(6)加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè).充分合理利用學(xué)校現(xiàn)有資源，因地制宜，針對(duì)學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，加大學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地的投入與建設(shè)(如羽毛球、游泳、網(wǎng)球、籃球、乒乓球、健美操等等)，使學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地不足的狀況得到改善，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)環(huán)境.

［1］姚蕾.國(guó)民體育素質(zhì)培育與學(xué)校體育改革［J］.體育科學(xué)，2003，23(3).

［2］方敏，等.大學(xué)生鍛煉行為與高校體育教學(xué)改革的設(shè)想［J］.四川體育科學(xué)，2001(1).