大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往與人際依戀的關(guān)系研究

門(mén)志梅

(泰山學(xué)院教務(wù)處，山東泰安 271021)

網(wǎng)絡(luò)人際交往是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的交往，作為一新型的交往形式，既保留了傳統(tǒng)人際交往的某些特征，又具有新型交往方式的特點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛普及和快速發(fā)展，因特網(wǎng)濫用已經(jīng)成為困擾人們工作和生活的一個(gè)重要問(wèn)題，引起了專(zhuān)家學(xué)者的關(guān)注。國(guó)內(nèi)外大量研究證明，因特網(wǎng)濫用會(huì)對(duì)人的心理健康、社交、工作、學(xué)習(xí)、家庭生活等方面造成嚴(yán)重影響。據(jù)中科院心理研究所在全國(guó)13所高校的最新調(diào)查顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)濫用問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，80%中斷學(xué)業(yè)的(包括退學(xué)、休學(xué))大學(xué)生都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)濫用。

依戀是個(gè)體對(duì)親密他人的持久而強(qiáng)烈的情感聯(lián)結(jié)。依戀是個(gè)體付出大量努力去尋求和維持親近性以及同少數(shù)具有生理或心理安全性并且能提供主觀潛能的特殊個(gè)體保持聯(lián)系和接觸的一種穩(wěn)定的傾向。大學(xué)生的人際依戀發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從父母到同輩人的逐步轉(zhuǎn)移的過(guò)程，依戀對(duì)象包括現(xiàn)實(shí)的依戀對(duì)象和網(wǎng)絡(luò)的交往對(duì)象。本文通過(guò)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往與人際依戀的關(guān)系研究，探討大學(xué)生的人際依戀與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往的深層聯(lián)系，以便于在大學(xué)生的日常管理以及信息素質(zhì)教育中做好針對(duì)性的教育。

一、研究方法

(一)被試

隨機(jī)整群抽取泰安市4所高校大學(xué)生1264名作為被試，被試的性別與年級(jí)分布見(jiàn)表1所示。

表1 被試的性別和年級(jí)分布

(二)研究工具

本研究主要采用的是問(wèn)卷調(diào)查法，具體選用的量表如下:

1.網(wǎng)絡(luò)人際交往問(wèn)卷

本研究采用2005年林以正等編制的問(wèn)卷，［1］該問(wèn)卷做為網(wǎng)絡(luò)人際交往的測(cè)量工具，分既有人際交往頻率、不認(rèn)識(shí)者交往頻率、接受陌生人攀談程度、網(wǎng)絡(luò)社群投入程度四方面指標(biāo)。在本研究中，網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)問(wèn)卷的Cronbach’s α系數(shù)為0.65，分半信度為0.62。

2.人際依戀問(wèn)卷

本研究采用由Collins與Read(1990)所發(fā)展的問(wèn)卷。［2］本研究針對(duì)三種不同依戀類(lèi)型題目，與三種不同人際交往感受程度題目分析本研究樣本施測(cè)結(jié)果，得到的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為:安全依戀0.66;逃避依戀0.71;焦慮依戀0.69;信賴(lài)程度 0.31;親近程度 0.69;焦慮程度 0.65。

受試者針對(duì)每一個(gè)陳述句在五點(diǎn)量尺上圈選符合描述他的題項(xiàng)，其中“未曾如此”1分、“偶爾如此”2分、“有時(shí)如此”3分、“經(jīng)常如此”4分、“總是如此”5分。計(jì)分的方式是以依戀型態(tài)來(lái)計(jì)分，分別得到“安全依戀”、“逃避依戀”、及“焦慮依戀”三個(gè)分?jǐn)?shù)。

在本研究中，人際依戀問(wèn)卷的Cronbach’s α系數(shù)為0.68，分半信度為0.59。

(三)數(shù)據(jù)收集及統(tǒng)計(jì)處理

以班為單位團(tuán)體施測(cè)，發(fā)放問(wèn)卷1400份，收回問(wèn)卷1350，問(wèn)卷收回率96.43%，剔除填寫(xiě)不符合要求的和空白問(wèn)卷，最后獲得有效問(wèn)卷1264份，問(wèn)卷有效率為93.63%。統(tǒng)計(jì)工具主要使用SPSS13.0，對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、整理、統(tǒng)計(jì)與分析，分析的方法有t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析。

二、結(jié)果

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的特點(diǎn)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的性別特點(diǎn)，見(jiàn)表2。

表2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的性別差異

由表2可知:男女大學(xué)生在對(duì)不認(rèn)識(shí)者交往頻率、接受陌生人攀談程度、網(wǎng)絡(luò)社群投入程度、人際交往指數(shù)方面都存在顯著差異(P＜0.001)。男生都高于女生，這說(shuō)明在人際交往方面，女生更多的是與認(rèn)識(shí)的人聯(lián)系，而男生更多的是與陌生人聯(lián)系，并參加各種固定社區(qū)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的年級(jí)特點(diǎn)，見(jiàn)表3。

表3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的年級(jí)差異

由表3可知:各年級(jí)大學(xué)生在對(duì)不認(rèn)識(shí)者交往頻率、網(wǎng)絡(luò)社群投入程度、人際交往指數(shù)方面都存在顯著差異(P＜0.01)。LSD多重比較表明，在不認(rèn)識(shí)者交往頻率維度上，一年級(jí)顯著低于二、三年級(jí)(P＜0.01)，四年級(jí)邊緣性低于二、三年級(jí)(P=0.07)，二、三年級(jí)無(wú)顯著差異，一、四 年級(jí)無(wú)顯著差異。

大學(xué)生人際依戀性別特點(diǎn)，見(jiàn)表4。

表4 大學(xué)生人際依戀的性別特點(diǎn)

由表4可知，男女大學(xué)生在人際依戀的各個(gè)類(lèi)型上表現(xiàn)出顯著差異，具體在安全型、逃避型和焦慮型上男大學(xué)生得分顯著高于女大學(xué)生(P＜ 0.05)。說(shuō)明大學(xué)男生更有逃避和他人親近，以保護(hù)自己免受他人拒絕的傾向。

大學(xué)生人際依戀的年級(jí)特點(diǎn)見(jiàn)表5。

表5 大學(xué)生人際依戀的年級(jí)特點(diǎn)

由表4可知，各個(gè)年級(jí)大學(xué)生在人際依戀方面無(wú)顯著差異。這表明大學(xué)生的人際依戀類(lèi)型不受年級(jí)和年齡的影響。

大學(xué)生人際交往與人際依戀的相關(guān)分析，見(jiàn)表6。

表6 大學(xué)生人際交往與人際依戀的相關(guān)系數(shù)

由表6可知大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往與人際依戀之間多數(shù)指標(biāo)呈顯著相關(guān)，但是對(duì)人際依戀安全型的大學(xué)生，其在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)不認(rèn)識(shí)者的交往頻率和接受陌生人攀談的程度相關(guān)度非常低，而對(duì)既有人際交往頻率極顯著相關(guān)。相反人際依戀逃避型和焦慮型的大學(xué)生，其在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)不認(rèn)識(shí)者的交往頻率和接受陌生人攀談的程度呈現(xiàn)極顯著相關(guān)，而對(duì)既有人際交往頻率極呈負(fù)相關(guān)。

由于大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上建立新的人際交往頻率與逃避和焦慮型的人際依戀類(lèi)型呈顯著相關(guān);網(wǎng)絡(luò)社群投入程度和網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)指數(shù)與安全、逃避、焦慮型人際依戀呈極顯著相關(guān)。有必要對(duì)這些變量之間進(jìn)行回歸分析，以探求它們之間的深層關(guān)系或預(yù)測(cè)作用。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)人際交往問(wèn)卷，建立新的人際交往頻率指標(biāo)包括對(duì)原本不認(rèn)識(shí)者的交往頻率和接受陌生人攀談的程度兩個(gè)項(xiàng)目，把兩個(gè)項(xiàng)目和的平均數(shù)作為人際交往頻率的指標(biāo)。分別以建立網(wǎng)絡(luò)新的人際交往頻率、網(wǎng)絡(luò)投入程度和人際互動(dòng)指數(shù)為因變量，以安全型、逃避型和焦慮型為預(yù)測(cè)變量，采用強(qiáng)迫回歸法進(jìn)行回歸分析。網(wǎng)絡(luò)人際交往與人際依戀的回歸分析見(jiàn)表7。

表7 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往與人際依戀的回歸分析

由表7可知，在以不認(rèn)識(shí)者的人際交往頻率為因變量的回歸分析中，焦慮型進(jìn)入回歸方程，即在一定程度上，大學(xué)生的依戀焦慮對(duì)建立不認(rèn)識(shí)者網(wǎng)絡(luò)人際交往頻率有預(yù)測(cè)作用。

在以網(wǎng)絡(luò)社群投入程度因變量的回歸分析中，安全型和逃避型進(jìn)入回歸方程，即在一定程度上，大學(xué)生的安全型和逃避型人際依戀對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群投入程度有一定的預(yù)測(cè)作用。

在以網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)指數(shù)為因變量的回歸分析中，安全型和焦慮型進(jìn)入回歸方程，即在一定程度上，大學(xué)生的安全型和焦慮型人際依戀對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)指數(shù)有一定的預(yù)測(cè)作用。

三、討論

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往和人際依戀的現(xiàn)狀分析

本研究的結(jié)果所示，男女大學(xué)生在對(duì)不認(rèn)識(shí)者交往頻率、接受陌生人攀談程度、網(wǎng)絡(luò)社群投入程度、人際交往指數(shù)方面都存在顯著差異(P＜0.001)。男生都高于女生，這表明男生希望擴(kuò)大自己的交往范圍，而不局限于現(xiàn)有的人際關(guān)系，與陌生人聯(lián)系有種新鮮感和刺激感，因?yàn)樗麄冋岛闷嫘摹⑶笾⒌臅r(shí)候，因此他們更愿意與陌生的人聯(lián)系和交往，在網(wǎng)上可以暢所欲言，無(wú)所顧忌。Koch和Pratarelli對(duì)此的解釋是，男性在社會(huì)交往中更多的是冒險(xiǎn)者，是人際關(guān)系的先驅(qū)。作為傳統(tǒng)上接近異性遭遇更多公眾拒絕的男人，在互聯(lián)網(wǎng)上的社會(huì)拒絕對(duì)他們的威脅小得多，對(duì)于選擇網(wǎng)絡(luò)交往的男性而言，在互聯(lián)網(wǎng)上不必忍受面對(duì)面或者公眾的拒絕就可以找到更多潛在的伴侶是可能的。

對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的年級(jí)差異，各年級(jí)大學(xué)生在對(duì)不認(rèn)識(shí)者交往頻率、網(wǎng)絡(luò)社群投入程度、人際交往指數(shù)方面都存在顯著差異(P＜0.01)。LSD多重比較表明，在不認(rèn)識(shí)者交往頻率緯度上，一年級(jí)顯著低于二、三年級(jí)(P＜0.01)，四年級(jí)邊緣性低于二、三年級(jí)(P=0.07)，二、三年級(jí)無(wú)顯著差異，一、四年級(jí)無(wú)顯著差異。這說(shuō)明大學(xué)二、三年級(jí)是大學(xué)階段一個(gè)非常具有特色的時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生沒(méi)有一年級(jí)大學(xué)生的適應(yīng)課題，也沒(méi)有四年級(jí)大學(xué)生的考研究生以及就業(yè)問(wèn)題的重大抉擇。自然，互聯(lián)網(wǎng)使用就成為空閑無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間的有效方式。這與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的主要心理背景是閑得無(wú)聊，網(wǎng)絡(luò)交往是消磨時(shí)間的最好方式是一致的。

對(duì)于大學(xué)生人際依戀的性別特點(diǎn)，本研究的結(jié)果如表4.3所示，男女大學(xué)生在人際依戀的各個(gè)類(lèi)型上表現(xiàn)出顯著差異，具體在安全型、逃避型和焦慮型上男大學(xué)生得分顯著高于女大學(xué)生(P＜0.05)。而男生之所以有這樣的情況，可能與社會(huì)文化造成的性別角色有關(guān)。我國(guó)傳統(tǒng)文化不鼓勵(lì)男性表現(xiàn)軟弱的一面，男性之間更多的是競(jìng)爭(zhēng)，而不是溫情。這也反映男生應(yīng)該是人際教育的重點(diǎn)對(duì)象，需要注重自我價(jià)值和信任感的教育。

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往和人際依戀的關(guān)系分析

本研究對(duì)于網(wǎng)絡(luò)人際交往率的相關(guān)分析，結(jié)果如表6所示，安全依戀傾向與現(xiàn)實(shí)生活中原本就熟識(shí)的交往率具有正相關(guān)(r=0.23，P＜0.01)，表示安全依戀傾向越高的人，在網(wǎng)絡(luò)上與原本生活中已認(rèn)識(shí)的人交往較多。在接受陌生人與主動(dòng)與陌生人交談的意愿上，研究結(jié)果顯示，焦慮依戀傾向越高的人，意愿就會(huì)越高，兩者之間呈顯著的正相關(guān)(r=0.21，P＜0.05)。此結(jié)果可能是因?yàn)榻箲]依戀者會(huì)一直在嘗試與他人的關(guān)系中尋求肯定。但是Shaver＆Hazan指出一旦關(guān)系逐漸地進(jìn)入更親密的階段，他們對(duì)于分離與依賴(lài)的焦慮也隨之逐漸的升高［3］。在現(xiàn)實(shí)中他們或許難以快速地逃離或轉(zhuǎn)換關(guān)系，但是在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識(shí)陌生人很容易，因此焦慮依戀傾向高的人，就很容易通過(guò)與較不熟識(shí)的陌生人交往來(lái)移轉(zhuǎn)他們的焦慮，而這也正反映出焦慮依戀傾向?qū)τ谌穗H關(guān)系具有深度不確定感的本質(zhì)。Shaver＆Hazan認(rèn)為，焦慮依戀者希望透過(guò)與他人建立依賴(lài)的人際關(guān)系，來(lái)減輕他們害怕受到拒絕的恐懼，與達(dá)成他們想要與他人融為一體的想望。因此，在與陌生人交談的意愿上，會(huì)來(lái)得比其它兩者依戀類(lèi)型高［3］。

而具有依戀安全感的大學(xué)生反映了其個(gè)體擁有被愛(ài)和被支持的經(jīng)歷，這些重要的他人讓他們?cè)谟袎毫r(shí)體驗(yàn)到舒適和放松，因此依戀安全的大學(xué)生傾向于和重要他人形成友好的關(guān)系，希望從對(duì)方獲得支持和幫助。依戀安全大學(xué)生對(duì)自我和他人持有積極的表征，對(duì)自我的積極表征包括處理好生活問(wèn)題和自我效能感，這種自我效能感導(dǎo)致采納一種更積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)人際關(guān)系中的障礙和采用更具有建設(shè)性的策略解決人際問(wèn)題。因此，依戀安全大學(xué)生有能力采用建設(shè)性的沖突管理策略化解沖突，這有助于人際關(guān)系的穩(wěn)固。所以說(shuō)安全依戀型大學(xué)生更傾向于現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，面對(duì)面交往中伴隨著交往過(guò)程的情感傳遞和信息交流，常常是通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)身體語(yǔ)言來(lái)完成的，這種充滿(mǎn)了濃濃人情味的交流手段，是網(wǎng)絡(luò)交往所難以取代的。因此對(duì)他們而言網(wǎng)絡(luò)僅僅是生活的工具，網(wǎng)上生活并不是生活的全部，網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬交往畢竟不能滿(mǎn)足人類(lèi)所有的交往需要。

通過(guò)本研究也證實(shí)了對(duì)人際依戀安全型的大學(xué)生，其在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)不認(rèn)識(shí)者的交往頻率和接受陌生人攀談的程度相關(guān)度非常低(r=0.04，p＞0.05，r=0.03，p＞0.05)，而對(duì)既有人際交往頻率極顯著相關(guān)(r=0.23，p＜0.001)。

本研究條件下，得出以下結(jié)論:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際與人際依戀存在者性別和年級(jí)差異;大學(xué)生人際依戀在一定程度上對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際交往有一定的預(yù)測(cè)作用。

［1］林以正，王澄華，吳佳輝.網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)特質(zhì)與依戀型態(tài)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響［J］.中華心理學(xué)刊，2005，47 (3).

［2］Collins，N.L.，＆Read，S.J.Adult Attachment，Working Models and Relationship Quality in Dating Couples［J］.Journal of Personality and Social Psychology.1990，(58).

［3］Shaver，P.R.，＆Hazan，C.A biased overview of the study of love［J］.Journal of Social and Personal Relationships.1988，5(4):473－501.