高原地區(qū)軍隊在職療養(yǎng)員多元化需求的調查與護理干預措施

王麗

(濟南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院一區(qū)，266071)

我科自2009年起接收來自拉薩地區(qū)在職軍官療養(yǎng)。拉薩年最高氣溫29℃，最低氣溫－16.5℃，平均氣溫7.4℃，每年日照3 000 h，故有“日光城”之稱，年降雨量500 mm，海拔3 650 m。高原地區(qū)海拔高，氧分壓低，日照時間長，紫外線強，干燥、寒冷、風沙大，這些環(huán)境及氣候特點容易對居住者產生生理和心理方面的影響[1]。對在職軍官從高海拔地區(qū)來到海拔零點的海濱城市療養(yǎng)的調查的目的是總結高原地區(qū)軍隊在職療養(yǎng)員的療養(yǎng)護理需求，并提出相應的療養(yǎng)護理措施，為達到有效的療養(yǎng)效果提供理論指導。

1 對象與方法

1.1 研究對象 2009-03—2011-03來我科療養(yǎng)的高原地區(qū)療養(yǎng)員89名，均為軍隊在職療養(yǎng)員，其中男83名，女6名；年齡26～54歲，平均(36.3±4.5)歲。

1.2 方法 采用自行設計的問卷對療養(yǎng)員進行調查，分兩個部分，第一部分為一般資料，包括年齡、軍齡、文化程度、職級等；第二部分為療養(yǎng)需求，如高原病防護知識掌握情況、心理應激調適、健康理念與日常習慣，以及對療養(yǎng)護理人員的要求等內容。問卷采用不記名方法調查，要求被調查者根據(jù)自己的認識對各調查項目進行認真填寫。共發(fā)放問卷89份，收回有效問卷89份，有效回收率為100%。

2 結果

2.1 療養(yǎng)員職級跨度大，各職級別對療養(yǎng)護理需求不同我科接收的高原地區(qū)療養(yǎng)員的成分從士官到團、師職干部，職級跨度較大，各職級別對療養(yǎng)護理的需求有共性，也有因年齡、級別、履歷、民族、文化程度、對健康知識的了解程度的不同而存在個性化。

2.2 療養(yǎng)員對高原病防護知識和自我保健知識的需求高高原地區(qū)空氣稀薄氣壓低，散熱快速氣溫低，大氣干燥濕度低，日照充足輻射強，氣候惡劣災害多。這些因素作用于機體的靶器官，表現(xiàn)為功能代謝、形態(tài)等產生一系列適應性變化。隨著高原地區(qū)軍隊在職療養(yǎng)員自我保健意識的提高，對職業(yè)自我防護、自我保健知識的需求也隨之提高。

2.3 療養(yǎng)員對心理護理的需求高 高原地區(qū)軍隊在職療養(yǎng)員多為中青年，年齡集中于19～50歲之間，其繁重的戰(zhàn)備任務，特殊的工作生活環(huán)境，使他們的身體時常處于透支狀態(tài)。通過發(fā)放的89份高原地區(qū)人員心理調查表發(fā)現(xiàn)，在高原地區(qū)缺氧、高寒等惡劣氣候條件下，在職官兵擔心對自己的身體造成損傷，存在不同程度的神經衰弱、抑郁、失眠、脫發(fā)等亞健康狀態(tài)，存在焦慮和恐懼等心理問題，希望通過療養(yǎng)由醫(yī)護人員進行心理疏導的需求高。

2.4 對護士整體素質的要求高 通過高原地區(qū)人員多元化需求調查表顯示，療養(yǎng)員對護理人員的儀容儀表、急癥處置能力、語言溝通能力和健康教育能力等綜合素質要求高。

3 護理干預措施

3.1 提高療養(yǎng)院護士的綜合素質 療養(yǎng)員多元化需求要求護士不僅要有扎實的基礎護理理論和技術，還要有療養(yǎng)學、康復學、醫(yī)學心理學、運動醫(yī)學等有關知識，還應掌握高原地區(qū)人員疾病預防、醫(yī)療、保健、康復等相關知識。要求她們的思路和視野開闊，加強學科間橫向聯(lián)系與協(xié)調，并從中獲得借鑒與仿效，樹立“一切以療養(yǎng)員為本”的護理理念，熟練掌握療養(yǎng)護理工作流程，在護理實踐中重視部隊療養(yǎng)員的需求，不斷提高自己的心理護理和健康教育能力[2]。通過人文知識的積累和道德內涵的素養(yǎng)修煉，從而幫助療養(yǎng)院護士樹立崇高的責任感和使命感。

3.2 針對高原地區(qū)療養(yǎng)員的保健知識需求做好健康教育不同職級別療養(yǎng)員對保健知識的掌握和需求不同，要求護理人員在進行健康教育前對療養(yǎng)員的健康知識水平進行準確評估。師、團職療養(yǎng)員往往對糖尿病、高血壓、頸椎病等，以及日常養(yǎng)生的保健知識需求高；營以下療養(yǎng)員主要對高原地區(qū)作業(yè)中防輻射及訓練傷的自我防護知識需求高。療養(yǎng)院護士有針對性地進行個性化的健康教育，會起到事半功倍的效果。

3.3 針對從高原到平原做好適應性生活指導 療養(yǎng)員從高原到海拔零點，均會不同程度的出現(xiàn)“醉氧”現(xiàn)象，如輕度嗜睡乏力等現(xiàn)象，所以在入院的3～5 d應保證療養(yǎng)員充足的睡眠時間，適當減少護理查房次數(shù)，運動指導也以舒緩運動為主，飲食宜清淡。

3.4 加強護理人員高原地區(qū)保健醫(yī)學知識的學習 嫻熟的護理技術操作必定會加強療養(yǎng)員的安全感[3]。因此科室不僅注重強化基礎護理技能的培訓，還要定期進行心肺復蘇、海水淹溺、戰(zhàn)傷救護等項目的訓練與考核。通過講座、自學、護理查房等形式組織護士學習高原地區(qū)醫(yī)學知識，如高原氣候特點，高原地區(qū)訓練傷的防護，高原肺水腫、高原腦水腫的防治，海洋氣候對高原病的治療作用等。通過掌握以上理論知識，療養(yǎng)院護士才能在療養(yǎng)期間針對高原地區(qū)人員的工作特點，有針對性地開展以職業(yè)病防治為主要目的的健康教育，充分利用療養(yǎng)因子和護理措施為療養(yǎng)員進行不適癥狀的緩解和治療，預防疾病的發(fā)生。

3.5 重視心理護理 注重培養(yǎng)療養(yǎng)院護士良好的心理評估和觀察力，善于從療養(yǎng)員的眼神、表情、體態(tài)中了解療養(yǎng)員的需求，根據(jù)不同地區(qū)、職級別、生活習慣、民族的特點，準確收集相關信息，進行評估，為今后開展心理護理積累資料[4]。安排心理保健知識講座，解決療養(yǎng)員經常遇到的心理問題；針對不同的心理狀態(tài)，幫助療養(yǎng)員克服不良的心理狀態(tài)。也可以結合景觀治療，由療養(yǎng)院護士擔任隨行保健工作，通過游覽自然景觀、名勝古跡，豐富療養(yǎng)生活，從而有效緩解療養(yǎng)員抑郁和緊張情緒。加強護理人員與療養(yǎng)員之間的溝通，增進彼此之間的交流，善于運用心理學的知識，不斷改善療養(yǎng)員的心理環(huán)境，引導他們傾訴自己的苦悶，對他們的精神壓力認真傾聽并表示理解，解除不良情緒的干擾，從而達到提高療養(yǎng)員身心健康之目的。

[1]王仙園，田曉麗，李亞潔.現(xiàn)代戰(zhàn)創(chuàng)傷護理[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，2005：285-294.

[2]秦莉.提高文職護士綜合素質 保障空勤科護理服務質量[J].中國療養(yǎng)醫(yī)學，2009，18(1)：54-55.

[3]趙曦光，杜玉奎.療養(yǎng)康復護理學[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，1999：355-356.

[4]敖卓東，劉新玲.針對飛行員療養(yǎng)護理工作特點開展多元化護理服務[J].中國療養(yǎng)醫(yī)學，2007，16(9)：537-538.