執(zhí)子之手

范思琪

認(rèn)識之初

像眾多的初中畢業(yè)生一樣，雖然在太陽下?lián)P著一張稚氣未脫的臉，但雙腳已經(jīng)邁進(jìn)了競爭激烈的高中大門。在初中，一向不為寫作擔(dān)心的我，在面對高中作文題時傻眼了。一次又一次的偏題、跑題，讓我對寫作失去了信心。每一次拿到作文題，我都會莫名其妙地緊張，然后絞盡腦汁地拼湊文章內(nèi)容。結(jié)果可想而知，文章枯燥生澀，內(nèi)容空洞，乏善可陳。一次偶然的機(jī)會，我在同學(xué)那兒看到了你——《作文周刊》（高中版），立刻便被你的內(nèi)容所吸引。從此，我們便結(jié)下了不解之緣。

如飲醍醐

《作文周刊》（高中版），你對我來說就像是一首美妙的曲子，能激活我的每一個細(xì)胞，讓我的思緒飛揚(yáng)。《作文周刊》（高中版），我讀你，就像欣賞一幅畫，學(xué)到的素材為我的文章注入了新鮮血液；《作文周刊》（高中版），我讀你，就像觀賞一場煙花盛景，可以讓我迸發(fā)出靈感的火花。通過“鏈接高考”這一欄目，我可以時時掌握高考的動向。你就像一個指南針，在我準(zhǔn)備高考的過程中為我指明正確方向，提高我的學(xué)習(xí)效率。在“校園原聲帶”這一版塊中，通過欣賞同齡人的文章，我可以聆聽校園里獨(dú)特的聲音，感受校園的獨(dú)特氛圍，品味校園生活的獨(dú)特滋味。這些讓我更加珍惜短暫的高中時光。而“課本左右手”這一版塊，就如同一面鏡子，可以折射出我在學(xué)習(xí)中存在的許多問題，讓我可以及時查漏補(bǔ)缺，提高我對知識的掌握度，鞏固基礎(chǔ)。與此同時，你又像一個百寶箱，為我提供多種類型的經(jīng)典素材。你不僅讓我通曉更多的歷史典故，而且讓我通過一個個故事，了解了人生百態(tài)，豐富了我的思想。“精品閱覽室”這一版塊，則讓我擁有了更多閱讀大師作品的機(jī)會。在閱讀過程中，我不僅可以學(xué)到更多的寫作技巧，而且還提高了文學(xué)素養(yǎng)，開闊了視野，陶冶了情操。

作者寄語

《作文周刊》（高中版），因?yàn)橛心?，我擺脫了對寫作的恐懼，重新燃起寫作的激情；因?yàn)橛心?，我的高中生活不再是簡單的灰色調(diào)，變得五彩繽紛；因?yàn)橛心?，我找到了自己的精神家園，含英咀華，陶醉其中，深知“腹有詩書氣自華”的道理。《作文周刊》（高中版），我真誠地祝愿你這朵教輔中的奇葩，花開四季，清香四溢，朋友遍天下；祝愿你這位學(xué)海中的船長，勇立潮頭，劈波斬浪，帶領(lǐng)莘莘學(xué)子穿越茫茫大海，抵達(dá)成功的彼岸！

【作者系原安徽省泗縣第一中學(xué)高三文（2）班學(xué)生，2011年高考成績564分，語文成績118分，考入安徽大學(xué)】