預(yù)防體育課中的傷害事故也要抓重點(diǎn)

　　預(yù)防體育課中的傷害事故必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，為了達(dá)到理想的預(yù)防效果，教師在體育課上也要加強(qiáng)針對(duì)性，抓住重點(diǎn)，這樣才能防患于未然，消除安全隱患。
　　1．抓重點(diǎn)項(xiàng)目
　　學(xué)生在投擲、器械體操和游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，容易發(fā)生傷害事故，因此，教師在體育課上應(yīng)重點(diǎn)預(yù)防，上課前要制定詳細(xì)預(yù)案，確保學(xué)生練習(xí)安全。例如：投擲練習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)組織，學(xué)生不許面對(duì)面投擲，聽(tīng)指揮統(tǒng)一撿回器材。在器械體操教學(xué)中，練習(xí)前認(rèn)真組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)同學(xué)之間的保護(hù)與幫助，同時(shí)采取必要的安全防范措施，如學(xué)生做雙杠前滾翻動(dòng)作，在雙杠下面擺放一個(gè)短跳箱，跳箱上面再放一塊墊子，防止學(xué)生做動(dòng)作時(shí)從杠上漏下來(lái)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，確保教學(xué)安全順暢進(jìn)行。
　　2．抓重點(diǎn)人群
　　在體育課中預(yù)防傷害事故，教師要重點(diǎn)關(guān)注兩部分學(xué)生，一是“調(diào)皮生”，二是體能技能“雙差生”，教學(xué)實(shí)踐證明，這兩部分學(xué)生最容易出現(xiàn)問(wèn)題。如：“調(diào)皮生”在籃球、足球教學(xué)比賽中，不認(rèn)真遵守比賽規(guī)則，容易與對(duì)方發(fā)生身體碰撞，造成運(yùn)動(dòng)損傷，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育和疏導(dǎo)，注意他人和自身安全。而對(duì)“雙差生”則要重點(diǎn)關(guān)愛(ài)，教師要細(xì)心觀察，采取多種教法學(xué)法，區(qū)別對(duì)待；及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，掌握合理的運(yùn)動(dòng)量；做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，還要消除他們的心理障礙，加強(qiáng)保護(hù)和幫助，為他們創(chuàng)造祥和安全的教學(xué)環(huán)境。
　　3．抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)
　　預(yù)防體育課中的傷害事故，教師要抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也就是說(shuō)要抓最容易發(fā)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)。例如：課前場(chǎng)地器材的檢查環(huán)節(jié)，學(xué)生做強(qiáng)度較大或劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)；做有危險(xiǎn)的練習(xí)，保護(hù)幫助環(huán)節(jié)和必要的防范措施；學(xué)生做身體接觸的對(duì)抗性活動(dòng)或比賽時(shí)，比賽規(guī)則紀(jì)律教育；游泳課中的教學(xué)組織環(huán)節(jié)等等。實(shí)踐證明，在體育課上教師只要抓住上述幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，就能較好地避免傷害事故的發(fā)生。
　　4．抓重點(diǎn)器材
　　教師上課前認(rèn)真檢查場(chǎng)地和器材，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，不能忽視。尤其要重點(diǎn)檢查單、雙杠、跳箱等器械，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中，這些器材一旦出了問(wèn)題，后果不堪設(shè)想。所以教師課前必須認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行檢查，如：器械是否有破損，安裝是否牢固，場(chǎng)地周?chē)欠衿教?，有無(wú)障礙物等等，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修或調(diào)換，排除一切安全隱患，確保學(xué)生練習(xí)萬(wàn)無(wú)一失。
　　5．抓重點(diǎn)救治
　　體育課中學(xué)生一旦出現(xiàn)了傷害事故，教師要積極應(yīng)對(duì)，冷靜處理，使學(xué)生得到及時(shí)有效的救治。因此，教師必須重點(diǎn)掌握一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷的救治方法，如：踝關(guān)節(jié)扭傷、腿部肌肉韌帶拉傷、身體表面擦傷、骨折等。同時(shí)，還要把這些預(yù)防和救治方法向?qū)W生講清楚，使他們懂得發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后如何及時(shí)正確有效地做出處理，增強(qiáng)學(xué)生自救自治和自護(hù)能力。