“短板”如何變“樣板”

　　面對(duì)全區(qū)城市化進(jìn)程加快的形勢(shì)，房山區(qū)教委要以“覆蓋廣泛、布局合理、服務(wù)優(yōu)質(zhì)”為重點(diǎn)，把學(xué)前教育打造成全區(qū)公共服務(wù)體系中的“樣板”工程，吸引更多的優(yōu)秀人才選擇在房山發(fā)展和定居
　　
　　學(xué)前教育作為教育的“短腿”，已經(jīng)擺上各級(jí)黨委、政府的重要議事日程。隨著公眾教育意識(shí)的覺(jué)醒，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)不斷提高、需求不斷增長(zhǎng)，我國(guó)學(xué)前教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
　　在基本解決“入園難”、“入園貴”問(wèn)題后，作為首都城市發(fā)展新區(qū)的房山區(qū)如何不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)前教育工作新局面?
　　
　　把握時(shí)代發(fā)展六大新趨勢(shì)
　　
　　當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，給發(fā)展包括學(xué)前教育在內(nèi)的各類(lèi)教育事業(yè)提出了新的要求。
　　信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的趨勢(shì)，要求教育必須進(jìn)一步現(xiàn)代化。硬件條件固然重要，但更重耍的應(yīng)該是教育思想理念、教育體制機(jī)制的現(xiàn)代化。
　　經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快的趨勢(shì)，要求教育必須進(jìn)一步國(guó)際化。只有擴(kuò)大教育開(kāi)放，引進(jìn)并掌握國(guó)際教育前沿理念和資源，積極開(kāi)展教育地區(qū)間、國(guó)際間交流與合作，才能推動(dòng)教育國(guó)際化進(jìn)程。
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起及知識(shí)更新周期縮短的趨勢(shì)，要求教育必須終身化。只有不斷學(xué)習(xí)，人們才能滿足未來(lái)生存、發(fā)展、創(chuàng)新的需要。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)，要求必須樹(shù)立終身教育理念、構(gòu)建終身教育體系。
　　城鄉(xiāng)教育差距拉大的趨勢(shì)，呼喚教育更加公平化。在教育機(jī)會(huì)均等的條件下，現(xiàn)階段的教育公平主要是推動(dòng)各類(lèi)教育優(yōu)化升級(jí)，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的區(qū)域間均衡和校際間均衡。
　　教育需求多樣化與教育環(huán)境復(fù)雜化的趨勢(shì)，要求教育管理必須進(jìn)一步科學(xué)化和系統(tǒng)化。教育管理者應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律和管理規(guī)律，克服主觀性和盲目性，合理進(jìn)行教育規(guī)劃、教育決策、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)，使管理工作走上科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的良性軌跡。
　　“執(zhí)政為民”理念深化的趨勢(shì)，決定了人民滿意是評(píng)價(jià)教育事業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。從提高執(zhí)政能力的要求來(lái)看，教育是體現(xiàn)“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的重要方面，必須辦好讓人民滿意的教育，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和特色教育的需求。
　　
　　推動(dòng)科學(xué)發(fā)展四項(xiàng)新舉措
　　
　　面對(duì)時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和新要求，房山區(qū)必須緊緊抓住發(fā)展學(xué)前教育的良好機(jī)遇，多措并舉，努力推動(dòng)學(xué)前教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
　　第一，立足實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。面對(duì)全區(qū)城市化進(jìn)程加快的形勢(shì)，房山區(qū)教委要以“覆蓋廣泛、布局合理、服務(wù)優(yōu)質(zhì)”為重點(diǎn)，把學(xué)前教育打造成全區(qū)公共服務(wù)體系中的“樣板”工程，吸引更多的優(yōu)秀人才選擇在房山發(fā)展和定居。我們必須按國(guó)務(wù)院要求，盡塊科學(xué)編制學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)適齡人口分布、變化趨勢(shì)，科學(xué)測(cè)算入園需求和供需缺口，不斷優(yōu)化城鄉(xiāng)布局結(jié)構(gòu)，有效使用現(xiàn)有資源，努力提供優(yōu)質(zhì)資源。
　　第二，加大宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍。向廣大家長(zhǎng)和全社會(huì)大力宣傳幼兒教育事業(yè)的重要地位和作用、科學(xué)的幼兒教育觀念。要通過(guò)輿論宣傳和政策引導(dǎo)，在全區(qū)形成大力加強(qiáng)幼兒教育的良好氛圍，努力提高幼兒入園率和受教育率。
　　第三，規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。全面實(shí)施素質(zhì)教育，防止幼兒園教育教學(xué)的隨意性和“小學(xué)化”傾向。建立與學(xué)前教育改革相適應(yīng)的園本教研、園本培訓(xùn)制度，不斷提高教師的自身素質(zhì)。建立社區(qū)和家長(zhǎng)參與幼兒園管理和監(jiān)督的機(jī)制，防止出現(xiàn)違背教育規(guī)律的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。
　　第四，深化改革，進(jìn)一步促進(jìn)良性發(fā)展。在辦園體制上，堅(jiān)持以公辦民辦并舉的方針，改變過(guò)去由政府包辦的模式。在辦園形式上，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和分園為依托，嘗試新的活動(dòng)形式，為幼兒提供多樣化早期教育服務(wù)。在經(jīng)費(fèi)籌措上，盡力爭(zhēng)取政府最大限度支持，還要用足用活現(xiàn)有政策，廣開(kāi)經(jīng)費(fèi)渠道，用于改善辦園條件、提升教師待遇、提高保教質(zhì)量，使學(xué)前教育發(fā)展步入良性循環(huán)的軌