公安院校大學生閑暇教育新思路——對當前公安院校在校生閑暇教育調(diào)查的一點思考

金麗娜，王勇鵬

（湖南警察學院，湖南長沙 410138）

公安院校大學生閑暇教育新思路
——對當前公安院校在校生閑暇教育調(diào)查的一點思考

金麗娜，王勇鵬

（湖南警察學院，湖南長沙 410138）

據(jù)調(diào)查，當前公安院校大學生普遍存在閑暇生活滿意度和閑暇活動質(zhì)量等問題。這些問題的產(chǎn)生主要是公安院校的特殊性和大學生閑暇意識淡薄、閑暇活動供求關系錯位和學校閑暇場所設施不足等方面的原因。應該加強公安院校大學生的閑暇教育，采取多種措施改善大學生的閑暇生活狀況。

公安院校；大學生；閑暇教育；新思路

課堂教學主要完成學生專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而大學生的“靈魂發(fā)育”主要在閑暇生活中潛移默化而完成。因而公安院校大學管理者必須了解公安院校大學生的閑暇生活狀況，加強閑暇教育。

一、對當前公安院校大學生閑暇生活狀態(tài)的調(diào)查

本課題組采用自制問卷對省內(nèi)外各一所公安院校在校生為對象進行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當前公安院校在校生對閑暇教育的知曉度、閑暇生活內(nèi)容的安排以及公安院校參與閑暇教育的主體呈現(xiàn)出“知曉度低、內(nèi)容失衡、參與主體單一”等特點，具體情況如下：

表1.對公安在校生閑暇教育知曉度的調(diào)查

從表1調(diào)查結(jié)果可以看出當前公安在校生對閑暇教育的理解存在誤區(qū)，大多數(shù)以為閑暇就是休息或自由、活動時間，很少上升到“閑暇也是一種教育”的高度。

表2.對公安在校生閑暇生活內(nèi)容的調(diào)查

從表2調(diào)查結(jié)果可以看出當前公安在校生對閑暇生活的安排總體存在“內(nèi)容失衡”且有年級差異，從調(diào)查結(jié)果來看，花在學習與興趣培養(yǎng)上面的時間過多，用在心靈成長與能力培養(yǎng)方面較少；其中，低年級把閑暇時間放在學習與警體訓練及興趣培養(yǎng)上面的多，放在社會活動上的較少；大三的閑暇時間開始向社會活動方面的轉(zhuǎn)移，大四因就業(yè)或公務員考試的壓力，花在學習上面的時間又有所增加，但花在社會活動方面的時間明顯高于低年級。

表3.對公安在校生閑暇教育參與主體的調(diào)查

從表3調(diào)查結(jié)果可以看出當前公安在校生閑暇教育的參與主體主要是學生或?qū)W生社團起著重要作用，學?；蚪處焻⑴c度還不夠，反映出當前公安院校對閑暇教育的重視力度有待加強。

二、對當前公安院校大學生閑暇生活狀態(tài)調(diào)查結(jié)果的分析

（一）當前公安院校閑暇教育理念與實踐之缺乏

閑暇是人們生活中除工作時間、工作往返時間、家務勞動時間、滿足生理需要的必要休息、活動時間以外的,可供個人自由支配的時間及其自由時間、空閑時間內(nèi)進行的各種活動。閑暇的本質(zhì)在于自由性、個人性和自主性。所謂大學生閑暇是指大學生剔除正式上課和滿足生理需求外可以自由支配的時間及其生活狀態(tài)。大量的閑暇對于尚不成熟的公安院校大學生而言是一把雙刃劍,健康向上的閑暇生活可以提升公安院校大學生的生活質(zhì)量,促進公安院校大學生的個性成熟、人格完善及創(chuàng)新精神和能力;反之,庸俗、消極的閑暇生活則可能損害公安院校大學生的身心健康,甚至引發(fā)反社會人格、知法犯法等嚴重社會問題,因此,如何引導公安院校大學生有價值、科學地利用閑暇時間,提高閑暇生活的質(zhì)量,成為公安院校大學生教育一個亟待解決的課題。

但當前公安院校由于實行準軍事化的“警務化管理”，強調(diào)服從規(guī)范、整齊劃一，突出警體、格斗技能訓練，學生閑暇時間受到了一定的沖擊、閑暇教育受到了相對的輕視甚至忽視，從上述調(diào)查結(jié)果可以看出學校在學生閑暇教育中的主體性地位相對薄弱乃至缺失，導致了公安院校在校生閑暇教育之乏力。

（二）當前大學生對閑暇教育設計之不足

從目前公安院校大學生閑暇生活的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果來看，公安院校大學生群體普遍存在著閑暇生活質(zhì)量不高、閑暇活動單一、缺乏閑適愉悅感等問題［2］，當前公安院校在校生對于自身閑暇教育的設計表現(xiàn)出明顯不足：

1.追求感官，精神生命缺失。今天，以琴棋書畫為代表的傳統(tǒng)閑暇方式被日益邊緣化，對物質(zhì)的占有欲使當代公安院校大學生在課業(yè)之余，盡情享受著現(xiàn)代科技帶來的感官刺激與震撼，玩得忘乎所以。以至于有的學者用“上不在天”（心中毫無敬畏）、“下不在地”（人與自然關系的激烈沖突）、“外不在人”（人我關系的外在性）、“內(nèi)不在己”（迷失了自己本真的存在）來形容這種情況，就好像是人被從他所居住的大地上連根拔起，漂浮在空中不知其所是。

2.追求學業(yè)，閑暇生活缺席。少數(shù)公安院校大學生排斥閑暇生活，在他們的認知里，閑暇就是浪費時間，虛度光陰。于是整日奔走于食堂、教室、圖書館、宿舍，操場總覺得有書要讀，有“級”要過，有“證”要考，把成績與證書看成是衡量生命價值的唯一尺度。他們過著類似工作狂的生活，亦即“吃得比豬少，干得比牛多，睡得比狗晚，起得比雞早”，生命質(zhì)量低下。

3.追求自由，完整生命缺乏。我國公安院校大學生擁有閑暇時間也較多。他們每年在校的時間為280天左右，其中雙休日加上法定的節(jié)假日就有90天之多。有的改制生過分追求自由閑暇，對生活無目的、無計劃，認為已考上公務員，對任何事都無所謂，可稱為校園游蕩一族，公安院校大學生閑暇生活形式多樣,呈現(xiàn)出網(wǎng)絡化、個性化、商品化特點,網(wǎng)絡游戲和聊天成為公安院校大學生第一位的閑暇生活方式,并誘發(fā)了網(wǎng)絡依賴、網(wǎng)絡成癮等嚴重問題,團體性休閑活動受冷落,休閑越來越個性化,自創(chuàng)性休閑不足,休閑越來越商品化,閑暇技能不足,閑暇生活隨意化;其實就是完整生命缺乏，漂泊的靈魂讓人成為“無意義感的動物”。

4.追求庸俗，閑暇色彩單調(diào)。從閑暇生活的質(zhì)量看,大學生閑暇生活層次不高,存在娛樂化、庸俗化、消極化等問題,輕素質(zhì)重娛樂,輕思想重消遣,少數(shù)學生閑暇生活格調(diào)低下、庸俗化,盲目從眾、消極化、滿意度低,缺乏良好的休閑習慣,閑暇生活色彩單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。

三、公安院校大學生閑暇教育新思路

擁有閑暇,是人類古老的夢想。早在古希臘,亞里士多德就說:“人唯獨在閑暇時才有幸福可言,恰當?shù)乩瞄e暇是一生作自由人的基礎”［3］。當今隨著社會的發(fā)展、科學技術的進步,這個夢想正在逐漸成為現(xiàn)實。但是,不去正確的引導和教育,閑暇也可能成為陷阱。閑暇的放任自流,閑暇生活不當,不僅容易使我們在閑暇時虛度年華,誤入歧途［4］,而且會給社會帶來危害。愛因斯坦在對人的“從業(yè)”和“閑暇”現(xiàn)象進行研究后發(fā)現(xiàn)“人的差異就在于業(yè)余時間”，閑暇時間的有利運用很大程度上決定人的生活質(zhì)量和事業(yè)成敗。隨著閑暇時間的增多，閑暇生活已經(jīng)成為大學生生活的不可缺少部分。那么怎樣提高大學生閑暇生活質(zhì)量，怎樣利用閑暇時間促進學生的全面發(fā)展，意義十分重大，因此，高校要把閑暇教育作為學校的一項重要工作和提高思想政治工作的重要路徑來抓，用以發(fā)揮學校在閑暇教育中的重要作用。

（一）更新公安院校辦學觀念，樹立閑暇教育新理念

1.正確認識閑暇教育。閑暇教育是一種教育，不是浪費學生時間、消耗學生生命。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發(fā)學生自我學習的教育，才是真正的教育?！遍e暇教育就是引導人們自由地利用閑暇時間開展充實個人生活、提高個人興趣愛好的教育［5］。從教育內(nèi)容體系上分，閑暇教育可分為閑暇理論知識教育和閑暇能力培養(yǎng)兩大類。閑暇理論知識教育主要是向?qū)W生傳授科學的閑暇意識和閑暇生活的基本知識，從而樹立正確的閑暇觀，合理安排閑暇時間，以組織學生閑暇實踐活動為主，使學生在活動中陶冶性情、增強能力，提高閑暇素養(yǎng)。因此，我們公安院校應該改變多年來將教育僅僅放在課堂上，不重視閑暇教育，沒有形成全面完整的閑暇教育體系的傳統(tǒng)，有組織地培養(yǎng)公安在校生的閑暇態(tài)度、閑暇行為、閑暇價值觀，實施閑暇教育的態(tài)度、方式，提高生命質(zhì)量。

2.公安院校需要閑暇教育。目前，我國公民普遍享有的法定假日全年為114天。而對于公安院校大學生群體來說，還要加上寒暑假，全年約有160天的閑暇時間［1］。大學生正處于身心發(fā)展、人生觀、價值觀、道德觀形成的關鍵時期,思維活躍、求知欲強、思想開放、善于接受新生事物、可塑性大,加強公安院校大學生閑暇教育，提高公安院校大學生閑暇生活質(zhì)量，是保證大學生健康成長的關鍵環(huán)節(jié)。因此，如何合理利用閑暇時間、開展閑暇教育是擺在公安院校面前一項緊迫的任務。

3.公安院校的“警務化管理”與閑暇教育的一致性。公安院校實行“警務化管理”有助于培養(yǎng)紀律嚴明、作風過硬的祖國之盾，但作為為人民服務的鋼鐵長城，不僅需要嚴明的紀律、作風，也更需要心靈健康、靈魂高尚、充滿智慧，而閑暇教育正是一個人“靈魂與智慧”生長的教育，它在為人民培養(yǎng)服務的戰(zhàn)士這一本質(zhì)上與當前公安院?！熬瘎栈芾怼笔且恢碌摹?/p>

（二）激勵全員參與，開創(chuàng)公安院?！叭灰惑w”的閑暇教育主體新格局

1.強化公安院校閑暇教育主體性地位。公安院校要強化自身在閑暇教育中的主體性地位，制訂切實可行的閑暇教育計劃，開設閑暇教育課程。計劃應包括教育的目的、內(nèi)容、實施途徑與方法、評估監(jiān)控體系等，使之具有可操作性、完整性、動態(tài)性，切實促進學生體育、音樂、舞蹈、美術、寫作、旅游等閑暇能力的提高。課堂教學和閑暇教育，二者是公安教育“車之兩輪”、“鳥之兩翼”，缺一不可，公安院校應嘗試將大學生閑暇生活指導融入課程設計，立足公安院校大學生的成長與發(fā)展，引導他們正確地安排自己的閑暇生活，使自己的閑暇生活過得充實而有意義。通過努力逐步開設閑暇教育的專門課程和選修性的輔助課程，傳授閑暇生活的基本知識和技能，引導學生形成科學的閑暇理念，培養(yǎng)良好的閑暇興趣與能力。

2.提高教師閑暇教育主體性意識。一個沒有閑暇教育意識的教師是不可能培養(yǎng)出具有全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。要讓大學生正確對待休閑，首先應提高教師的閑暇教育意識。必須承擔起閑暇教育的職責，不斷提高自己各方面的能力，把閑暇教育融入到學校的各個環(huán)節(jié)中去，引導大學生樹立正確的閑暇價值觀和終身教育理念，形成良好的閑暇心態(tài)，培養(yǎng)學生有價值地利用閑暇時間參與閑暇活動的習慣和技能，從而提高閑暇生活質(zhì)量，發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。使大學生在學習文化知識的過程中，樹立正確的閑暇意識，合理利用閑暇時間。注重培養(yǎng)學生閑暇活動方法，培養(yǎng)學生運用逆向思維、多向思維、側(cè)向思維等方法來思考問題的能力，使他們眼界更開闊、認識更全面，生活更充實。

3.夯實學生閑暇教育主體性觀念。學校素質(zhì)教育新政實施以來，校外閑暇時間寬裕起來。閑暇時間的增多，一方面改變了人們的閑暇觀念，對于促進社會交往、社會整合、信息互動，促進學生個性的充分自由施展和社會化的完成有合理的因素。另一方面如果不能很好地引導學生正確對待閑暇、合理利用閑暇時間，那么在校時間的縮短、節(jié)假日的延長反而可能會使大學生因為放任性和盲目性的閑暇行為而產(chǎn)生一些社會的負面效應。如何引導公安院校的大學生有價值地利用閑暇時間，提高閑暇生活、學習質(zhì)量，是一個迫切需要研究的課題。英國思想家羅素有一句名言：能否聰明地利用閑暇時間是對文明的最終考驗。人們在工作學習時，一般都具有明確的目的和任務，雖然有時覺得比較辛苦，但覺得很充實。一旦閑了下來，由于無所事事而容易無事生非。古人云：“逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生。”很多壞毛病、壞習慣都是在閑暇時間里不知不覺養(yǎng)成的。所以，能否引導大學生在閑暇時間參加各種有意義的活動，適度娛樂、調(diào)節(jié)生活，陶冶情操、舒展個性，擁有健康文明的生活方式和較高水準的生活質(zhì)量，直接影響公安院校教育的成敗。經(jīng)調(diào)查問卷，我們課題組發(fā)現(xiàn)學生閑暇生活質(zhì)量令人擔憂，學生閑暇生活沒有計劃、內(nèi)容單調(diào)。因此，公安教育不僅要傳授知識，更重要的是要促進學生“人”的本質(zhì)的完善，關注學生個性的張揚、人格的發(fā)展，引導學生在對自由的追尋中不斷超越自我、完善自我。并逐步建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高的閑暇教育隊伍。把閑暇教育列入思政工作人員的任務，在專業(yè)教師的工作中增加閑暇教育的內(nèi)容，動員體育、文藝、文學、專技、心理咨詢等各方面有造詣的教師進行閑暇教育工作，使學生的閑暇教育有人做，做得更好。喚起公安院校大學生內(nèi)在的主體意識，教給他們正確的閑暇態(tài)度和閑暇價值觀與有關的閑暇知識，較好地解決“學生閑暇時間管理”這一難題，構(gòu)建起學校、家庭、社會三位一體的大教育格局。

（三）完善配套措施，構(gòu)建公安院校閑暇教育支持系統(tǒng)新體系

1.努力營造良好的閑暇環(huán)境。公安院校大學生職業(yè)道德精神的孕育、提煉、完善和形成與公安院校校園休閑環(huán)境是密不可分的。公安院校大學閑暇文化建設既凸現(xiàn)在顯性層面的硬件建設上，更融于隱性層面的軟件建設中［6］，每一項硬件建設都包含著豐厚的文化內(nèi)涵。我們要本著以有形的景物陶冶無形的精神，營造優(yōu)美的閑暇環(huán)境。優(yōu)雅、文明、潔凈、舒適的環(huán)境能給學生“潤物細無聲”的良好心理影響。校園環(huán)境中假山亭閣、名人雕像、英雄長廊、名人名言、以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的思考。校園里生機盎然，道路兩邊點點繁花，綠草茵茵，這些自然風光和人文景觀無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到美的熏陶和道德的感染，在閑暇中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心境。要注重營造優(yōu)美高雅的校園環(huán)境，加強校園物質(zhì)文化建設；精心設計校園人文景觀,體現(xiàn)學校的人文思想,辦學理念。要為學生提供充足的學習、體育、娛樂、實踐活動的設施，給閑暇教育以經(jīng)費支持、政策引導和制度保證，使大學生閑暇教育的“軟件”和“硬件”都得到優(yōu)化。

2.積極組織學生閑暇活動。目前，全國政法院校招錄體制改革試點工作進入了全面發(fā)展和縱深推進時期，從公安院校大學生的培養(yǎng)目標來看，新時期培養(yǎng)模式具有新的特點和要求，公安院校大學生不僅應是職業(yè)型人才，更重要的應成為素質(zhì)型人才。要培養(yǎng)的是政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、德智體全面發(fā)展，能夠適應公安工作和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型人才。正如愛因斯坦所說：“僅僅用專業(yè)知識教育人是不夠的”。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使公安院校大學生對價值有所理解并且產(chǎn)生感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德方面的辨別力，否則，他就不能成為一個和諧發(fā)展的人。在閑暇的學習中，公安院校大學生更多的是在興趣的引導下，通過閱讀課外書籍、聽講座、參加校內(nèi)外的培訓班，開闊視野，滿足求知欲，提高文化與審美修養(yǎng)，或通過自己的獨立鉆研以及與同學的交流去深化對所學專業(yè)的認識和培養(yǎng)自己對某一學科的興趣，一些公安院校大學生還在閑暇時間嘗試進行科學小發(fā)明、藝術創(chuàng)作等。可見，閑暇時間的學習，因為其多樣化的學習形式與豐富的學習內(nèi)容，使公安院校大學生人文素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、文化品味、創(chuàng)新能力得到很好的培養(yǎng)。當今社會是知識經(jīng)濟社會，知識經(jīng)濟是個性化經(jīng)濟，個性化經(jīng)濟需要個性化人才。個性化人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)化、多環(huán)節(jié)、理論和實踐相結(jié)合的工程。要完成這一工程，一項重要的工作就是要充分發(fā)揮學生在閑暇生活中的個性培養(yǎng)。在學校生活中，學生的活動必須服從于社會角色規(guī)范和遵守學校規(guī)章制度，受制于作息時間和課程標準，因此，對個人的發(fā)展有一定約束性。而閑暇時間的活動具有自主性，活動范圍較廣，內(nèi)容豐富，方式多樣，為學生自身人格的發(fā)展開辟了廣闊空間。同時，學生可以在閑暇時間內(nèi)從事文學創(chuàng)作、求知、義務勞動、社團活動、體育和娛樂活動、人際交往等，人的活動越豐富全面，所形成和發(fā)展起來的人的特性也就越豐富越全面。雖然公安院校大學生閑暇生活的總趨向是積極進取的，但也有消極的、不健康的一面。因此，高校要有計劃、有組織地開展豐富多彩、有益身心的校園閑暇活動，提高他們的閑暇生活質(zhì)量。由于學生社團具有類型多樣、活動形式靈活等特點，所以應充分發(fā)揮學生社團在閑暇教育中的重要作用[7]。開展假期到派出所實習活動、參與在職局長班、所長班的實際演練活動、與在職培訓學員一起座談、開展警察職業(yè)道德教育課題研究、組織學生案例分析等。教師引領學生開展研究，指導學生將研究過程和研究結(jié)果寫出報告，讓每個學生在自主探究過程中激發(fā)已有的知識儲存，學習并掌握一些偵破案子的科學方法和技能，形成解決問題的能力。舉辦校園科技活動月、趣味運動會、主題演講比賽等，通過喜聞樂見的活動形式，豐富大學生的校內(nèi)外生活，讓學生在參與、準備、評比過程中自主體驗、和諧成長。豐富學生的閑暇生活，密切教育與學生生活、社會實踐的聯(lián)系，拓寬閑暇教育途徑，豐富閑暇教育內(nèi)容，增加學生體驗。

3.大膽嘗試方式創(chuàng)新。隨著信息時代的到來，計算機網(wǎng)絡已成為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，它克服了地域、時間的限制，大大加速和方便了人們之間的信息交流?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，對社會發(fā)展進步產(chǎn)生重大影響。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)，截止到2010年12月31日，我國的上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)已經(jīng)突破2億，人，其中25歲以下的占54%，大、中專及以上學歷占69%。中國目前網(wǎng)民人數(shù)世界排名第二，僅次于美國。因此，公安院校要大膽創(chuàng)新閑暇教育方式，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，將文明、健康、積極的信息充滿校園網(wǎng)，讓公安院校大學生在網(wǎng)絡中凈化思想、陶冶情操、磨練意志、學習知識、提高素質(zhì)。公安院校改制生思想開放、個性鮮明、行為獨立、富有創(chuàng)造力和求異好奇心。他們經(jīng)常在網(wǎng)上聊天、交流信息、溝通思想。因而，公安院校應當充分利用網(wǎng)絡快捷、便利、生動、開放等優(yōu)越條件，在互聯(lián)網(wǎng)上建立網(wǎng)站，通過設立資訊板塊、網(wǎng)頁以及公安新聞時事、警察職業(yè)教育、政治理論教育、經(jīng)典案例、英雄事跡等主流板塊網(wǎng)頁，弘揚公安職業(yè)道德主旋律，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀等思想政治教育內(nèi)容，通過多媒體技術、聲光電綜合手段的演繹，在潛移默化中，深入學生心中。要建立好公安院校的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)也是充分占領大學生網(wǎng)絡閑暇教育的新陣地。一是針對大學生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道。二是要加強公安職業(yè)道德精神教育：以人為本、無私奉獻、公正執(zhí)法。三是要開設網(wǎng)上論壇、案例分析等，幫助公安院校大學生學會分析問題、解決問題與實際操作能力。四是要大力宣傳公安行業(yè)內(nèi)的英雄模范事跡，加強人生觀、價值觀的教育。五是建立心理咨詢網(wǎng)站。針對公安院校大學生的心理健康問題進行疏導，用這種安全便捷的網(wǎng)絡心理咨詢，打開大學生糾結(jié)的心扉。

總之，公安院校要構(gòu)建一個滲透生命關懷的大學生閑暇教育體系。這個體系，包括指導思想、目標、原則、內(nèi)容、途徑、評價等，使?jié)B透生命關懷的高校閑暇教育作為一種價值追求，能融進教師的頭腦、融進學生的心靈，使受教育者能正確認識閑暇的本質(zhì)，理解閑暇的意義，進而提升生命的價值與品位。

［1］岳金霞.談對大學生閑暇生活的引導［J］.商業(yè)時代,2006, （16）.

［2］曹玉霞.新時期大學生閑暇教育初探［D］.山東師范大學，2000.

［3］龐桂美.閑暇教育論［M］.南京：江蘇教育出版社，2000.4.

［4］葉望新.關于大學生閑暇教育問題的探討［J］.教育與職業(yè)，2007.（11）.

［5］孫福明.大學生閑暇分析與高校德育創(chuàng)新研究［J］.當代教育論壇，2009,（9）.

［6］趙沁平.我國大學文化的創(chuàng)新空間［J］.中國高等教育，2007, （4）.

［7］譚曉靜.大學生的閑暇需要及其價值［J］.當代教育論壇，2010,（5）.

Key works:public security college;college students;leisure education;new ideas

A Survey on Leisure Education for Public Security College Students

JIN Li-na，WANG Yong-peng
（Hunan Police Academy,Hunan,410138）

According to the survey,public security college students commonly have problems about the quality and satisfaction of their leisure life.These problems are mainly caused by the particularity of public security college education,namely,college students'poor consciousness of leisure,malposition of supply and demand relation of leisure and insufficient supply of entertainment facilities.Therefore,leisure activity education for students should be strethened and various measures should be taken to improve college students'leisure life.

D631.15

A

2095-1140（2011）04-0144-05

2011-06-20

金麗娜（1963-），女，湖南長沙人，湖南警察學院教授，主要從事高校教育管理研究；王勇鵬（1972-），男，湖南新邵人，湖南警察學院副教授，博士，主要從事警察教育研究。

左小絢）