山東民辦高校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

王朝群，孫化玉，王 龍

（山東體育學(xué)院，濟(jì)南 250063）

山東民辦高校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

王朝群，孫化玉，王 龍

（山東體育學(xué)院，濟(jì)南 250063）

采用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、比較研究法等方法，對(duì)山東省民辦高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析，探討了民辦高校體育教學(xué)的發(fā)展和民辦高校體育教學(xué)面臨的困境，提出進(jìn)一步規(guī)范民辦高校體育教學(xué)的建議，為決策者提供參考。

民辦高校；山東；體育教育；現(xiàn)狀；調(diào)查分析

隨著教育體制改革的進(jìn)一步深入，全國各地民辦教育蓬勃興起。到目前為止，山東已有30余所民辦高校，由于民辦高校辦學(xué)體制多樣化，無論是起步基礎(chǔ)還是發(fā)展規(guī)模和目標(biāo)各校都有很大的差別。體育教學(xué)屬于公共課，在學(xué)校整體發(fā)展中處于次要地位，部分民辦高校不重視體育教學(xué)管理的制度建設(shè)，教學(xué)實(shí)踐也不夠規(guī)范。但也有部分民辦高校抓住“民辦”機(jī)制靈活的特點(diǎn)，形成了自身的體育教學(xué)特色。因此，對(duì)于山東省民辦高校體育教學(xué)改革的方向和特點(diǎn)，有必要認(rèn)真地分析與研究。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以山東省部分民辦高校為研究對(duì)象，其中本科院校2所，?？圃盒?8所。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

共發(fā)放教師問卷68份，回收問卷65份，回收率95.6%；其中有效問卷60份，有效率為92.3%。學(xué)生問卷500份，回收425份，回收率85%，其中有效問卷400份，有效率為94.1%。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)課題需要，通過圖書館、資料室及中國期刊數(shù)據(jù)庫等方式，查閱了1997年至今的相關(guān)研究論文。閱讀了大量有關(guān)書籍、報(bào)紙及法令文件。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用SPSS11.0對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)常規(guī)處理和量化分析。

1.2.4 比較研究法

結(jié)合現(xiàn)階段我國國情，與公辦高校和省外民辦高校的發(fā)展情況進(jìn)行比較分析，找出山東省民辦高校體育教育的差距以及產(chǎn)生原因。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 山東民辦普通高校體育師資建設(shè)現(xiàn)狀

2.1.1 民辦高校的人事制度

本研究調(diào)查顯示，絕大部分被調(diào)查的民辦高校實(shí)行全員聘任制。全體教職員工的區(qū)別只在于聘用期限的長(zhǎng)短。一般民辦普通高校的體育教師有兩部分：一是專職人員，一般是簽訂聘用合同，合同期l—5年不等，有試用期，也可以續(xù)聘，學(xué)校支付工資，但不一定包含各種福利保障；二是兼職教師，采用學(xué)期聘任制，學(xué)校只支付課酬，這類體育教師的人事關(guān)系不在本校。山東省民辦普通高校采用全員聘任制，打破了教師的 “鐵飯碗”，形成了人力資源管理上的 “活水”，增加了廣大教職員工的壓力和動(dòng)力，有利于教師整體教學(xué)水平的提高，在一定程度上有利于民辦普通高校教育的發(fā)展。

2.1.2 體育師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)

表1顯示，被調(diào)查的20所民辦高校共有體育教師196人，其中專職教師139人，兼職教師57人，兼職比例接近30%。而 《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo) （試行）》中明確指出，聘請(qǐng)校外教師數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一，顯然，目前山東省民辦高校兼職教師比例過高。調(diào)查顯示，20所學(xué)校在校生156 488人，共有體育教師196人，師生比約為1∶798，根據(jù)1979年 《高等學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》中 “體育師生比為1∶120—150”的檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算，體育教師缺額在400%以上。

被調(diào)查的60名民辦高校體育教師中，男教師占80%，女教師占20%。年齡結(jié)構(gòu)顯示：20—30歲年齡段的占到了總?cè)藬?shù)的40%，30—40歲年齡段的占到38.4%，二者合計(jì)為78.4%；40—55歲年齡段的占了15%；55—65歲占了6.7%。學(xué)歷情況顯示：本科學(xué)歷者占88.4%，?？茖W(xué)歷者占5%，碩士占了6.6%。職稱結(jié)構(gòu)顯示：助教占28.4%，講師占55%，教授和副教授各占5%。

表1 山東省民辦普通高校體育教師構(gòu)成數(shù)量表

2.1.3 體育教師的工作量

表2 體育教師周教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表 n＝60

表2顯示，山東省民辦高校體育教師的周學(xué)時(shí)＜12學(xué)時(shí)的教師僅占15%，周學(xué)時(shí)在12至22學(xué)時(shí)的占20%，而周學(xué)時(shí)超出24學(xué)時(shí)的占65%。體育教師平均代課班級(jí)達(dá)到十幾個(gè)，可見工作量之大。此外，體育教師還得從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽和課外活動(dòng)等工作。因此，民辦高校在發(fā)展中必須要注意擴(kuò)充教師隊(duì)伍，適度、有計(jì)劃、成梯度地增加體育教師數(shù)量，減少教師的工作量，減輕教師繁重的超課時(shí)教學(xué)負(fù)擔(dān)，這樣才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2.2 山東民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.2.1 體育教學(xué)文件的管理和使用

體育教學(xué)文件是學(xué)校對(duì)體育教學(xué)及體育教師進(jìn)行跟蹤管理的依據(jù)，是學(xué)校體育教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。其是否完整一定程度上反映了學(xué)校對(duì)體育教學(xué)工作的重視程度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分民辦高校對(duì)體育教師教學(xué)文件的日常管理并不嚴(yán)格，資料不全情況嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為對(duì)教師自編教材、體育教學(xué)質(zhì)量考核辦法等缺乏審查和管理。

體育教學(xué)文件在教學(xué)過程中的有效使用會(huì)最大限度地幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。據(jù)調(diào)查，大部分民辦高校有正規(guī)的教學(xué)大綱，值得肯定。有30%的學(xué)校嚴(yán)格按照全國統(tǒng)編大綱進(jìn)行教學(xué)，65%的學(xué)校自己制定教學(xué)大綱。眾所周知，許多高校的體育教學(xué)大綱是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來制定的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

調(diào)查顯示，大多數(shù)民辦高校體育教師每節(jié)課都有教案。但是在教學(xué)過程中，部分教師未能按教案上課。造成這一現(xiàn)象的原因主要有二：首先是體育場(chǎng)地器材不足。如果學(xué)校沒有室內(nèi)體育場(chǎng)設(shè)施，遇有天氣原因，就只能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或者干脆自習(xí)；其二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育教學(xué)不重視，對(duì)教師的授課行為缺乏監(jiān)督和檢查。

2.2.2 課程設(shè)置

本次調(diào)查顯示，85%的學(xué)校開設(shè)體育普修課；50%的學(xué)校開設(shè)有專項(xiàng)體育課；60%的學(xué)校開設(shè)有體育選修課，還有少量學(xué)校開設(shè)了保健體育課和體育俱樂部。由此看來，民辦高校能夠按照要求開設(shè)體育課，但不能開足所有類型的體育課。民辦高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)保健體育課和體育俱樂部的開設(shè)；積極開設(shè)體育選修課；并結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)專項(xiàng)體育課，滿足不同學(xué)生的需要。

多數(shù)民辦高校的體育普修課開設(shè)田徑、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操等課程，開課時(shí)間為大一、大二 （四個(gè)學(xué)期），每周一次課，2學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為120—144學(xué)時(shí)。也有部分學(xué)校以選修課為主，如英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院打破班級(jí)劃分，全部采用選修課的授課形式，開設(shè)了田徑、籃球、足球、排球、散打、跆拳道、健美操、形體等課程，并把籃球和健美操以及形體課作為學(xué)校的特色體育課程，取得了良好效果。

2.3 山東省民辦高校體育場(chǎng)地器材建設(shè)情況

體育場(chǎng)地設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練、競(jìng)賽正常開展必不可少的物質(zhì)條件?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施器材配備目錄》要求，田徑、籃球、排球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地的配備要達(dá)到10 000人以上的高校配有90塊左右的標(biāo)準(zhǔn)。山東省擁有8所萬人以上的民辦高校，其中擁有體育場(chǎng)地最多的山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院也僅有31塊。而對(duì)于 《目錄》 “10 000以下的高校要配有45塊以上的場(chǎng)地”的要求，所有的高校都相差甚遠(yuǎn)。在必配室內(nèi)場(chǎng)地項(xiàng)目里，許多學(xué)校是用空閑教室來代替，但基本上給學(xué)生提供了一定的活動(dòng)場(chǎng)所。

2.4 山東省民辦高校課外體育開展現(xiàn)狀

2.4.1 課外活動(dòng)開展現(xiàn)狀

從課外體育鍛煉次數(shù)與日均鍛煉時(shí)間統(tǒng)計(jì)看，有43.5%的學(xué)生經(jīng)常參加課外體育鍛煉，43.25%的同學(xué)偶爾參加體育鍛煉，經(jīng)常參加課外體育鍛煉的人群中男生明顯多于女生。有13.75%的學(xué)生很少或不參加課外體育鍛煉。有92%的學(xué)生日均課外鍛煉時(shí)間在30分鐘以上，7.75%的學(xué)生上少于30分鐘或基本不運(yùn)動(dòng)。其中男生日均課外鍛煉時(shí)間多于女生。綜合以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，山東省民辦高校有近90%的學(xué)生主動(dòng)參加課外體育鍛煉，只是活動(dòng)的頻次及時(shí)間存在明顯差異，其中男生的活動(dòng)頻次與日均活動(dòng)時(shí)間要優(yōu)于女生。

山東省民辦高校學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容廣泛多樣。其中男生喜歡的項(xiàng)目前10位依次是籃球、足球、臺(tái)球、街舞、跆拳道、散打、乒乓球、游泳、羽毛球和排球；女生喜歡的項(xiàng)目前10位依次是羽毛球、籃球、體育舞蹈、溜冰、街舞、乒乓球、健美操、跆拳道、游泳和足球。男生大多喜愛傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是球類運(yùn)動(dòng)；女生偏愛審美型以及輕松娛樂性的項(xiàng)目。

2.4.2 課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，65%的民辦高校每年舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，30%的學(xué)校每半年舉行一次，還有很多學(xué)校每年定期舉行籃球賽、足球賽等，表明各校都很重視課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。通過走訪筆者了解到，部分學(xué)校有籃球、田徑、足球、武術(shù)、健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并且競(jìng)賽成績(jī)斐然。如青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在青島市舉辦的民辦高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，連續(xù)三年獲得女子丙組田徑團(tuán)體冠軍和男子丙組團(tuán)體亞軍，打破多項(xiàng)大運(yùn)會(huì)記錄。山東英才職業(yè)學(xué)院擁有籃球與健美操兩支優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)，籃球隊(duì)連續(xù)2年取得濟(jì)南市駐濟(jì)民辦高?；@球賽冠軍，健美操隊(duì)則取得了2個(gè)全國冠軍、3個(gè)省級(jí)冠軍、2個(gè)市級(jí)冠軍、1個(gè)省級(jí)亞軍、1個(gè)省級(jí)季軍的驕人成績(jī)。山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院則以武術(shù)為長(zhǎng)，取得2005年濟(jì)南北部六高校聯(lián)賽冠軍。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 體育師資不足

山東省民辦高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)過于年輕，高學(xué)歷高職稱教師比例低，教師缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；體育教師缺口大，特別是專職教師；教師工作量大，教學(xué)負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果受到影響。

3.1.2 體育課教學(xué)內(nèi)容和課程類型不全面、不系統(tǒng)，教學(xué)效果欠佳

山東省民辦高校體育課的課程類型不全面，保健體育課和體育俱樂部開設(shè)比例低，滿足不了學(xué)生的需要；體育課的授課內(nèi)容不夠豐富，無法適應(yīng)高校體育的發(fā)展，學(xué)校特色體育課程嚴(yán)重缺乏，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性；學(xué)生對(duì)教學(xué)不滿意比例在20%以上，教學(xué)效果方面還達(dá)不到高校體育教學(xué)的要求。

3.1.3 體育經(jīng)費(fèi)投入少，體育物質(zhì)資源建設(shè)嚴(yán)重不足

山東省民辦高校體育場(chǎng)館與器材設(shè)施的建設(shè)離標(biāo)準(zhǔn)仍有一定的差距，山東省民辦高校體育設(shè)施建設(shè)方面，由于建設(shè)資金不足，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，多數(shù)民辦高校不能或不愿意投入經(jīng)費(fèi)建造體育場(chǎng)館，給山東省民辦高校的體育教學(xué)帶來了不利影響。

3.1.4 學(xué)生課外體育活動(dòng)缺乏必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)

山東省普通民辦高校課外體育活動(dòng)以學(xué)生自發(fā)開展為主，缺少專業(yè)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。學(xué)生參與的課外體育活動(dòng)內(nèi)容比較單一，以球類運(yùn)動(dòng)為主。這也導(dǎo)致一部分學(xué)生，特別是女同學(xué)不得不放棄自己感興趣的體育活動(dòng)。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高體育教師專業(yè)化水平

完善體育教師梯隊(duì)和增加專職體育教師數(shù)量，尤其增加高學(xué)歷高職稱的教師比例，從而優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。同時(shí)要加大體育科研投入，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，重點(diǎn)引進(jìn)科研帶頭人才，從多方面提高體育教師的科研水平，營(yíng)造專業(yè)的體育科研隊(duì)伍，積極開展學(xué)術(shù)研究［7］。

3.2.2 進(jìn)一步加強(qiáng)體育課程教學(xué)改革

確立 “健康第一”的改革指導(dǎo)思想，將 “體育終身化”作為高校體育的宗旨，堅(jiān)決貫徹 “以人為本”的教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化授課形式，拓寬教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果。

3.2.3 增加經(jīng)費(fèi)投入，改善場(chǎng)館設(shè)施

體育經(jīng)費(fèi)是學(xué)校體育發(fā)展的物質(zhì)保證，是學(xué)校體育改革與發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今后一段時(shí)期，民辦高校要集中一定的財(cái)力、物力，有計(jì)劃、有步驟地改善辦學(xué)條件，為全面提高教育質(zhì)量奠定必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)加大體育場(chǎng)館與器材設(shè)施建設(shè)和綜合開發(fā)力度。

3.2.4 加強(qiáng)與改進(jìn)課外體育活動(dòng)，促進(jìn)民辦高校體育特色建設(shè)

對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)要有組織、有要求、有指導(dǎo)，充分考慮到學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，采取有效措施，有計(jì)劃地開展豐富多彩的課外體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校本身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，加強(qiáng)體育項(xiàng)目特色建設(shè)。

3.2.5 促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)教育督導(dǎo)和評(píng)估工作

對(duì)在體育教學(xué)方面有創(chuàng)新、有特色、有改革思路的民辦高校要及時(shí)宣傳和推廣交流。每年由教育行政部門組織1—2次民辦高校體育教學(xué)研討會(huì)，使體育教學(xué)又好又快發(fā)展。并對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)與評(píng)估，嚴(yán)把審批關(guān)，對(duì)不規(guī)范的學(xué)校，要采取強(qiáng)制措施，責(zé)令其限期整改，以促進(jìn)民辦高校體育教學(xué)的健康發(fā)展。

［1］ 全國人大.中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法［N］.人民日?qǐng)?bào)，2002-01-03.

［2］ 教育部.全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要［S］.教體藝［2002］13號(hào)，2002.

［3］ 余蓉暉，周福建，周欣.湖南省民辦高校體育教育的現(xiàn)狀與發(fā)展［J］.四川體育科學(xué)，2002（3）：78-79.

［4］ 邱金國.體育不能在民辦學(xué)校消失［N］.中國體育報(bào)，2003-12-18.

［5］ 趙一楓.民辦學(xué)校的質(zhì)量誰來監(jiān)控［N］.中國教育報(bào)，2004-01-14.

［6］ 余拱焰.發(fā)展民辦教育亟待解決的幾個(gè)政策問題［J］.民辦教育，2000，（4）：12-13.

［7］ 靳守國.河南省民辦高校體育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究［J］.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，22（1）：60-62.

Investigation and Research on the Present Situation of Physical Education in Private Colleges of Shandong Province

WANG Chao-qun，SUN Hua-yu，WANG Long
（Shandong Institute of Physical Education，Jinan 250063，China）

The present situation of physical education in Shandong private colleges and universities was thoroughly analyzed and studied by applying the methods of questionnaires，literature review，mathematical statistics and comparative research.This paper also discussed the development of physical education and the difficult position that the private colleges faced.Then it put forward suggestions on further normalizing physical education in private colleges so as to provide references for decision-makers.Key words：private colleges；Shandong；physical education；present situation；investigation analysis

G807.4

A

1008-3596（2011）06-0045-04

2011-05-09

王朝群 （1962－），男，山東濟(jì)南人，副教授，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。

以上結(jié)果顯示，山東省民辦高校體育教師隊(duì)伍呈現(xiàn)明顯的年輕化特征；體育教師的職稱結(jié)構(gòu)基本合理，有利于教學(xué)工作的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。另據(jù)調(diào)查，大部分體育師資具有體育專業(yè)背景，能夠勝任體育教學(xué)工作，6.6%的碩士比例顯示高學(xué)歷的師資不足。