淺談綜合性院校音樂學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文的撰寫

吳海

內(nèi)容摘要：撰寫合格的畢業(yè)論文是音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的必要前提，但是，綜合性院校音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生普遍存在著過分傾向于音樂表演技能學(xué)習(xí)、音樂學(xué)專業(yè)理論鉆研不足、專業(yè)文獻(xiàn)閱讀量太少、缺少人文知識(shí)積累和極少動(dòng)筆寫作音樂學(xué)相關(guān)論文等情況，其論文無論從題目選擇、論證過程等總體方面，還是從文獻(xiàn)綜述、摘要撰寫、文字格式、語(yǔ)言邏輯等細(xì)節(jié)方面，均表現(xiàn)出一定的不足。因此有必要通過對(duì)上述問題進(jìn)行闡述、探討，幫助綜合性院校音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生進(jìn)行合格的論文撰寫，使之能得以準(zhǔn)確地探索、理解和把握音樂文化的豐富內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：綜合性院校音樂學(xué)學(xué)位論文撰寫

綜合性院校音樂學(xué)本科學(xué)生通過4年的在校學(xué)習(xí)，在音樂學(xué)專業(yè)領(lǐng)域接受了較為系統(tǒng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)了諸如中外音樂史、中外民族音樂概論、音樂美學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)學(xué)概論、音樂鑒賞等音樂史論學(xué)科，也學(xué)習(xí)了諸如基本樂理、和聲學(xué)、曲式作品分析、復(fù)調(diào)、配器法及視唱練耳等音樂技術(shù)理論學(xué)科，同時(shí)，還進(jìn)行了諸如鋼琴演奏、器樂演奏、聲樂演唱等音樂表演方面的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂具有了從感性到理性的較為全面的認(rèn)識(shí)和了解。在臨近畢業(yè)時(shí)，以一篇音樂學(xué)論文對(duì)4年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行提煉、討論、總結(jié)，提出有一定創(chuàng)新意識(shí)的問題、見解、結(jié)論，是每一位音樂學(xué)本科大學(xué)生所必須進(jìn)行的思考與實(shí)踐。同時(shí)，撰寫合格的畢業(yè)論文也是音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要前提。

反觀近年來大量音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的學(xué)位論文，無論從題目選擇、論證過程，還是從文獻(xiàn)綜述、摘要撰寫、文字格式、語(yǔ)言邏輯等細(xì)節(jié)方面，均差強(qiáng)人意，存在諸多不足。探尋其中的原因，一方面是學(xué)生過分傾向于音樂表演技能的學(xué)習(xí)而忽略專業(yè)理論的鉆研、專業(yè)文獻(xiàn)閱讀量太少、缺少知識(shí)積累、極少動(dòng)筆寫作音樂學(xué)相關(guān)論文等；另一方面，學(xué)生也缺少系統(tǒng)、全面的專業(yè)論文寫作指導(dǎo)，從而面對(duì)論文撰寫感到茫然無措。

關(guān)于音樂論文的寫作，蔡際洲、傅利民等專家都已有深入的闡述和討論，但有感于綜合院校音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生普遍存在的較為特殊的情況——音樂學(xué)理論基礎(chǔ)薄弱、音樂技術(shù)理論較為膚淺，以及相對(duì)單一地進(jìn)行音樂表演技能的學(xué)習(xí)，因此，筆者認(rèn)為有必要在較短的篇幅中，更為集中和有針對(duì)性地對(duì)綜合性院校音樂學(xué)本科學(xué)位論文寫作進(jìn)行討論。

以下筆者就音樂學(xué)論文撰寫應(yīng)該具備的宏觀知識(shí)和需要注意的微觀細(xì)節(jié)進(jìn)行探討，圍繞普通綜合性院校音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生撰寫論文時(shí)常見的一些問題進(jìn)行闡述，希望能給音樂學(xué)本科畢業(yè)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)位論文寫作帶來一定的幫助。以期與擔(dān)任相關(guān)教學(xué)、論文指導(dǎo)工作的教師商榷、探討，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

一、音樂學(xué)學(xué)位論文選題及撰寫必須遵循的相關(guān)原則

在音樂學(xué)學(xué)位論文的撰寫中，正確選題是十分重要的，只有選擇了合適的論題，才有可能深入展開研究和論證。而合適的選題，一方面既不能膚淺、寬泛，要適合撰寫者的學(xué)術(shù)能力：另一方面又必須提出言之有物的論點(diǎn)，符合創(chuàng)新性的原則。因此，通過學(xué)生開題報(bào)告的精心撰寫和論文導(dǎo)師的正確指導(dǎo)相結(jié)合而提出的選題，往往是一篇論文取得成功的前提和保證。

“音樂論文，是對(duì)音樂某一領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象和問題進(jìn)行探討、研究，表述音樂科研成果的論文，也可把表達(dá)音樂科研成果的論文稱為音樂科研論文、音樂研究論文，等等。從文體的角度看，音樂論文屬議論文體，它是指對(duì)音樂學(xué)科領(lǐng)域中的問題進(jìn)行系統(tǒng)專門的研究和探討后，表述音樂科研成果的議論文體?！鄙鲜鲆魳氛撐牡母拍顚?duì)撰寫者提出了兩個(gè)方面的要求，一是音樂學(xué)專業(yè)研究基礎(chǔ)：二是議論文寫作基礎(chǔ)。

其中，議論文寫作屬于應(yīng)用文寫作范疇，其立論、論證、結(jié)論等寫作規(guī)范，學(xué)生可以在相關(guān)書籍、文獻(xiàn)中自行學(xué)習(xí)、研究。而音樂學(xué)專業(yè)研究，留待后面進(jìn)行探討。

音樂學(xué)的畢業(yè)論文，從類型上可以分為音樂科學(xué)論文、音樂教研論文、音樂調(diào)研報(bào)告、音樂實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，本科畢業(yè)學(xué)生可以從上述類型中進(jìn)行選擇，可專門研究音樂科學(xué)理論，也可探討音樂教育教學(xué)，更可通過音樂調(diào)研或?qū)嶒?yàn)寫出學(xué)術(shù)報(bào)告型的學(xué)位論文。其中，音樂學(xué)理論可以從音樂史學(xué)、音樂社會(huì)學(xué)、民族音樂學(xué)、音樂美學(xué)、音樂評(píng)論等角度選擇論題；音樂教研方面，可以從音樂教育教學(xué)觀點(diǎn)、原則、方法、目的及教育教學(xué)實(shí)踐等方面切入：而音樂表演方面，則可以進(jìn)行聲樂、器樂、鋼琴等學(xué)科的方法論、教學(xué)論研究。

應(yīng)該注意的是，不管選擇怎樣的論文類型進(jìn)行寫作，都必須切實(shí)把握撰寫音樂論文的最基本的目的——知識(shí)創(chuàng)新，“所謂知識(shí)創(chuàng)新，是指音樂論文反映的科研成果，是新知識(shí)的積累”。概括起來說，在學(xué)位論文的設(shè)計(jì)撰寫中，選題及論證至少要體現(xiàn)出以下特征之一：“其一，表達(dá)新觀點(diǎn)：其二，發(fā)現(xiàn)新材料：其三，提出新問題：其四，運(yùn)用新方法。”

因此，畢業(yè)論文的基本規(guī)范要求就應(yīng)以保證創(chuàng)新為基本前提，具體分為以下四點(diǎn)：第一，必須了解本論題范圍內(nèi)已有成果的全部?jī)?nèi)容。第二，必須說明自己的研究和已有成果的關(guān)系。第三，必須如實(shí)公布自己的研究過程，詳細(xì)說明自己研究結(jié)論得出的經(jīng)過。第四，必須公布全部研究材料的來源和出處。

二、音樂學(xué)學(xué)位論文撰寫應(yīng)該掌握的音樂學(xué)研究基礎(chǔ)知識(shí)

在討論音樂學(xué)論文撰寫時(shí)，有必要回顧和整理音樂學(xué)的含義、研究對(duì)象和研究方法論。

首先，音樂學(xué)的基本定義如下：“音樂學(xué)(musicology)是運(yùn)用各種學(xué)術(shù)性方法(如從自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面)研究有關(guān)音樂的一切事物的學(xué)術(shù)領(lǐng)域之總稱?！睆纳鲜鲆魳穼W(xué)的基本定義可以看出，音樂學(xué)的外延非常寬泛，其分支學(xué)科眾多，研究對(duì)象界定為音樂的所有相關(guān)學(xué)科，同時(shí)，其學(xué)術(shù)性研究方法也是多種多樣的。

就音樂學(xué)的研究對(duì)象而言，包括人類歷史的和當(dāng)今的全部音樂成品和音樂行為。具體而言，其一是人類古今所創(chuàng)造的全部音樂，包括樂譜、圖像、文字等，當(dāng)然還有更多的以民族民間口頭形式流傳的音樂，這就涉及音樂史學(xué)、音樂考古學(xué)、音樂文獻(xiàn)學(xué)、音樂圖像學(xué)、古譜學(xué)、音樂音響學(xué)、樂器學(xué)、音樂人類學(xué)、民族音樂學(xué)、音樂民俗學(xué)等諸門分支學(xué)科；其二是人類的一切音樂相關(guān)活動(dòng)，即音樂行為，如音樂的生理行為、審美行為、創(chuàng)造行為、表演行為、接受行為和學(xué)習(xí)行為等，所涉及的分支學(xué)科包括音樂生理學(xué)、音樂美學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂社會(huì)學(xué)、音樂教育學(xué)、音樂人類學(xué)、民族音樂學(xué)等。從宏觀上了解音樂學(xué)的研究對(duì)象，是進(jìn)行音樂學(xué)研究、撰寫音樂學(xué)論文等音樂學(xué)術(shù)活動(dòng)的必要前提。

音樂學(xué)研究的方法多種多樣，其一般原則即音樂學(xué)研究的方法論。音樂學(xué)的研究方法概括起來說，就是“實(shí)證性”(posltiwe)研究方法和“思辨性”(speculative)研究方法。

實(shí)證性方法分為三類：第一類是指通過自然科學(xué)手段和器械對(duì)音樂成品的產(chǎn)

生、傳播和接受過程進(jìn)行定量化的測(cè)定，其結(jié)果具有可以反復(fù)核查的準(zhǔn)確性。第二類是指為了獲得實(shí)在的認(rèn)識(shí)和知識(shí)對(duì)有關(guān)對(duì)象進(jìn)行直接的觀察、感受、體驗(yàn)和調(diào)查。第三類是指對(duì)歷史文獻(xiàn)資料進(jìn)行發(fā)掘、?？焙驼恚η蟮贸鰧?duì)某個(gè)作品或人物以及某一歷史事件比較完整、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。思辨性方法則是指運(yùn)用理性的、邏輯的方法對(duì)用實(shí)證性研究手段獲得的數(shù)據(jù)或以直觀的方式對(duì)調(diào)查到的材料進(jìn)行綜合、比較、思考和歸納，以求探索和總結(jié)出各個(gè)時(shí)代、不同民族乃至全人類音樂存在和發(fā)展的一般規(guī)律。

通過對(duì)音樂學(xué)內(nèi)涵、研究對(duì)象和研究方法等的把握、理解，學(xué)生就可以依循自身的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)視野進(jìn)行論文的選題，并能夠選擇合適的研究方法展開論證、得出結(jié)論。

三、音樂學(xué)學(xué)位論文撰寫中的常見問題

關(guān)于論文撰寫的格式標(biāo)準(zhǔn)，如論文各部分字體大小、是否黑體和加粗、行間距要求、字?jǐn)?shù)限制等，各院校均有較為明確的要求，論文撰寫者務(wù)必仔細(xì)閱讀和對(duì)照。

學(xué)位論文除封面外的前置部分通常包括標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞等；主體部分則包括引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)及致謝辭等。以下就學(xué)生論文撰寫中常見的問題——文獻(xiàn)綜述及論文摘要、參考文獻(xiàn)等方面，從較為微觀的角度進(jìn)行探討。

(一)文獻(xiàn)綜述。了解所選論題范圍內(nèi)已有成果的全部?jī)?nèi)容，是論文選題和寫作的至關(guān)重要的第一步?！耙?yàn)椋挥性谶M(jìn)行每一項(xiàng)研究之前，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)史全面、系統(tǒng)地進(jìn)行了解，才能知道這一領(lǐng)域前人已做過哪些工作，取得哪些成果，還存在哪些問題，等等。唯其如此，方能知道在該領(lǐng)域如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，方能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)?！币虼耍瑸楸苊庹撐倪x題和寫作中的無效和低級(jí)重復(fù)，有必要通過各種手段對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，對(duì)已有相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的認(rèn)知、了解，對(duì)選擇合適的學(xué)位論文論題并能創(chuàng)新性地進(jìn)行論述具有重要的意義。文獻(xiàn)查閱的有效手段，通常為圖書館檢索和互聯(lián)網(wǎng)檢索。

(二)論文摘要。“論文摘要是對(duì)論文研究方法和研究成果的客觀表述，是學(xué)術(shù)論文的縮影，文字要簡(jiǎn)練、明確，不加注釋，不作評(píng)論，一般在300字左右。”摘要的撰寫不能是論文中段落的直接復(fù)制，應(yīng)使用準(zhǔn)確的敘述，表達(dá)論文的核心思想?！耙邆淠康?、方法、結(jié)果和結(jié)論四要素?！薄耙话悴粦?yīng)少于這樣幾點(diǎn)：研究對(duì)象、研究方法、研究結(jié)果?！?/p>

(三)參考文獻(xiàn)。在參考文獻(xiàn)的著錄中，存在很多不規(guī)范的現(xiàn)象，較為突出的情況是“不注明相應(yīng)的序號(hào)和參考頁(yè)碼”，對(duì)所選用的參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)不能正確表達(dá)。參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目依次應(yīng)該為序號(hào)、主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名和版本、文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)、出版地、出版者、出版日期、起止頁(yè)碼等(多數(shù)部分用圓點(diǎn)符號(hào)分隔)。通常為方便數(shù)據(jù)庫(kù)管理和查閱，參考文獻(xiàn)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都應(yīng)使用半角形式。

例如：[1]傅利民，音樂論文寫作基礎(chǔ)[M]上海：上海音樂出版社，2004.9，1，4－7，17其中，序號(hào)在文中要以右上角上標(biāo)的方式，與后附的參考文獻(xiàn)序號(hào)相對(duì)應(yīng)；作者有多人的，用逗號(hào)分隔：在文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)中，專著用“M”表示、論文集用“C”表示、報(bào)紙文章用“N”表示、期刊文章用“J，1表示，網(wǎng)上期刊則用“J／OL”表示，并最好附以詳細(xì)的網(wǎng)址：同一文獻(xiàn)被多次引用的，按照在論文中的引用先后順序注明頁(yè)碼，頁(yè)碼之間用逗號(hào)分隔。

結(jié)語(yǔ)

中國(guó)音樂學(xué)院院長(zhǎng)金鐵霖教授說：“由于他們(音樂院校的學(xué)生)的人文學(xué)科理論根基還不夠深厚和堅(jiān)實(shí)，再加上缺乏自覺的文字功力的訓(xùn)練，使其在論文寫作上常常難以駕馭，尤其是對(duì)學(xué)術(shù)層面上的研究?！薄耙魳凡皇羌夹g(shù)而是一種文化，音樂院校的學(xué)生不應(yīng)將技術(shù)和理論對(duì)立，要使理論和技術(shù)之間統(tǒng)一起來。”誠(chéng)然，尤其是綜合性院校音樂學(xué)專業(yè)的本科大學(xué)生，他們畢業(yè)后所從事的通常是音樂教師、音樂傳播、群眾音樂活動(dòng)等職業(yè)，掌握音樂表演技能的同時(shí)，更應(yīng)該通過論文撰寫深刻理解和把握音樂文化的內(nèi)涵。

撰寫一篇合格的、優(yōu)秀的音樂學(xué)學(xué)士學(xué)位論文，既是本科學(xué)習(xí)的完滿結(jié)束，更標(biāo)志著一位合格的音樂文化傳播者的誕生。作為一名多年工作于教學(xué)第一線的教師，誠(chéng)愿能以此文為這一目標(biāo)盡一份綿薄之力。