初中政治課堂教學(xué)有效性策略

陳玉發(fā)

初中政治是一門思想性、教育性很強(qiáng)的學(xué)科，具有嚴(yán)肅性和時政性特點(diǎn)，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成起著重要作用，是其它學(xué)科無法替代的。如何提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生既獲得知識、技能，又提高思想道德素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合多年的教學(xué)實踐，淺談自己的一些認(rèn)識。

一、以新課改理念為指針，不斷優(yōu)化教學(xué)方法

沒有全新的課程理念，就不會有全新的教學(xué)模式，更不會有事半功倍的教學(xué)效果。初中思想政治教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想及法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情教育，幫助中學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。教師要緊跟時代步伐，把握時代脈搏，與時俱進(jìn)，靈活采用多種教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，潛移默化地將生活材料、事實、事例、教材理論、思想觀點(diǎn)準(zhǔn)確授于學(xué)生。要以問題為中心，牢固樹立以人為本思想，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人和學(xué)習(xí)的主人，主動參與教學(xué)活動。同時教師要研讀課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)情制定準(zhǔn)確、全面、具體的教學(xué)目標(biāo)，按照素質(zhì)教育要求和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，有機(jī)地將知識、技能和品德結(jié)合起來，同步提升。教師在教學(xué)過程中要“授人以漁”而不是“授人以魚”。

二、以興趣為動力，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教師要提高政治課堂效率，就要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了解事物和求知的內(nèi)在愿望。在課堂教學(xué)中，要有目的地設(shè)置問題，形成問題情景，引起學(xué)生的認(rèn)知興趣和認(rèn)知矛盾，激起探究欲望，造成心理緊張，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；要充分利用學(xué)生的好勝心理，開展小組辯論和學(xué)習(xí)競賽，讓學(xué)生進(jìn)入最佳心理狀態(tài)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，不同的學(xué)科方法也有所不同。在教學(xué)中教師要根據(jù)政治學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實際，善用富有啟發(fā)性的語言，揭示主題及教學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；要選擇有代表性和典型性事例給學(xué)生講述道理、闡明觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。同時巧用對比，防止學(xué)生從反面事例中受到不良影響。有條件的教師，可把多媒體用到課堂，拓寬教學(xué)信息，擴(kuò)大教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，使抽象的知識具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解、記憶創(chuàng)造良好條件，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮主體作用

布魯納的發(fā)現(xiàn)法認(rèn)為：教學(xué)既非教師講，又非學(xué)生聽，而是教師通過自己的引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生自己去認(rèn)知去概括，去親自獲取知識。從哲學(xué)角度看，事物發(fā)展的源泉和動力是內(nèi)因，它決定著事物發(fā)展的性質(zhì)和方向，是事物發(fā)展的根本原因，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，教學(xué)是師生雙邊活動的統(tǒng)一體，就學(xué)習(xí)而言，教師的“教”是外因，是學(xué)生學(xué)好的主要條件，學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因，是學(xué)生學(xué)好的依據(jù)，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在很大程度上取決于學(xué)生參與教學(xué)的能動性。

“教貴引導(dǎo)，學(xué)貴體會”。在教學(xué)中，教師要根據(jù)政治課程思想性、時政性強(qiáng)的特點(diǎn)，注意用豐富生動的貼近學(xué)生生活實際的事例，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論交流，啟發(fā)學(xué)生去思考、分析、比較、抽象、概括，從而得出正確的結(jié)論。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生探究獲得的知識，理解透徹，印象深刻。

四、以思維活動為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

理論與實踐告訴我們：有效的學(xué)習(xí)過程必然是一個有效的思維過程。思維能力是智力的核心，是學(xué)生獲取知識、形成創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。因此，在政治課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生思維活動為中心，根據(jù)教材、學(xué)生實際以及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計問題，使之具有啟發(fā)性、整體性、導(dǎo)向性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論交流，發(fā)表自己的見解和感悟，充分釋放學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生大膽地利用新的事例，從新的角度去分析、解決問題。

五、以實踐活動為中心，提高學(xué)生解決問題能力

政治課程就是一個與生活實踐緊密結(jié)合的課程，貼近學(xué)生、貼近生活，教師要組織學(xué)生對教材和生活中相關(guān)問題進(jìn)行實踐探究，增強(qiáng)理性認(rèn)識。要模擬生活情景，提出實際問題，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟，尋求答案。讓學(xué)生參加社會實踐活動，調(diào)查現(xiàn)象，體驗生活，用是非觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量和判斷現(xiàn)實生活中的對與錯、是與非，度量自己和他人的行為，提出質(zhì)疑，用實踐檢驗，達(dá)到學(xué)以致用，從而不斷提高解決實際問題的能力。

六、以訓(xùn)練為中心，提高學(xué)生運(yùn)用知識能力

訓(xùn)練是內(nèi)化知識的重要途徑，在教學(xué)中教師要以多重訓(xùn)練為中心，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，鞏固內(nèi)化新知，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。訓(xùn)練題的設(shè)計要體現(xiàn)新課改理念，緊扣教材，緊密聯(lián)系學(xué)生實際，把握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計，多重訓(xùn)練。不能按書照搬，不能搞題海戰(zhàn)。在學(xué)生訓(xùn)練過程中，教師要及時反饋評價，針對學(xué)生練習(xí)中的錯誤，幫助學(xué)生分析原因，引導(dǎo)學(xué)生糾正，以達(dá)到舉一反三、鞏固知識的目的，在訓(xùn)練中，注意三對口：教材與課標(biāo)對口，練習(xí)與學(xué)生實際水平對口，練題與考題題型對口，力求扎實有效。

七、重視傳統(tǒng)美德教育，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮儀，承傳下來許多傳統(tǒng)美德。愛國主義思想培育了中國人的正義感和責(zé)任感。集體主義精神是中國人戰(zhàn)勝困難、團(tuán)結(jié)奮斗取得成功的基石。遵紀(jì)守法，明禮誠信成為社會生活的準(zhǔn)則。文明禮儀是處理人際關(guān)系的基本要求。孝老愛親、尊老愛幼成為社會風(fēng)尚。在教學(xué)中，教師要將知識技能傳授和傳統(tǒng)美德教育有機(jī)結(jié)合起來，選取典型歷史人物的感人事跡教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、禮貌待人、尊老愛幼、助人為樂，全面提高中學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于探索；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，這僅僅是自己的初步嘗試，還需要廣大初中政治教師不斷探索，努力創(chuàng)新，共同構(gòu)建高效、科學(xué)的初中政治課堂教學(xué)模式。