新時期體育大學(xué)生價值觀教育的思考

武國棟

(沈陽體育學(xué)院院長辦公室，遼寧沈陽110102)

新時期體育大學(xué)生價值觀教育的思考

武國棟

(沈陽體育學(xué)院院長辦公室，遼寧沈陽110102)

體育大學(xué)生價值觀教育是體育院校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。要切實加強體育大學(xué)生思想政治教育工作，提高體育大學(xué)生價值觀教育的針對性和實效性，就必須認真研究新時期體育大學(xué)生價值觀的基本特征，在實踐中用社會主義核心價值體系引領(lǐng)體育大學(xué)生的價值觀教育。

1 新時期體育大學(xué)生價值觀的基本特征

價值觀是人們對什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。價值觀的內(nèi)容，一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，凝結(jié)為一定的價值目標;另一方面表現(xiàn)為價值尺度和準則，成為人們判斷事物有無價值、價值大小、是榮是恥的評價標準。其實質(zhì)是人們觀念中以評價標準為核心的價值信念、理想的觀念系統(tǒng)。大學(xué)生的價值觀教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。體育大學(xué)生是一個特點比較鮮明的群體。他們青春陽光、性格外向、活潑好動、思維敏捷，同時也不同程度地存在講義氣、好面子、愛攀比和叛逆心理強等特點。新時期體育大學(xué)生在價值觀上呈現(xiàn)出個性化、多元化、功利化等基本特征。

1.1 個性化特征

所謂“個性”，即一事物區(qū)別于其他事物的個別的、特殊的性質(zhì)，個性化就是強調(diào)個性發(fā)展的狀況和趨勢?！拔揖褪俏易约骸?，使體育大學(xué)生個體對自我認識的意識和個人自我價值實現(xiàn)的意識強于其他大學(xué)生群體。同時，“我為人人和人人為我”的觀念也強烈地表達出體育大學(xué)生不是狹隘的個人主義。體育大學(xué)生獨立意識強、有社會責任感、關(guān)心切身利益，但不太理會社會事物，價值取向呈現(xiàn)出朝個人傾斜的發(fā)展趨勢。

1.2 多元化特征

所謂“多元”，即多個、多樣、多種，多元化與一元化相對應(yīng)，是多種多樣的價值觀同時存在的狀況和趨勢。體育大學(xué)生作為社會眾多群體中特殊而又普通的群體，就其總體而言，積極向上的目標追求是主流，但也不可否認少部分地存在著消極頹廢和拜金享樂的分支。在價值評價上，體育大學(xué)生也和其他大學(xué)生一樣，能夠自覺運用多重標準，并且更多地采用生產(chǎn)力標準，而更少地采用生產(chǎn)關(guān)系和意識形態(tài)標準;更多地采用市場標準，而更少地采用計劃標準;更多地采用具體利益標準，而更少地采用抽象政治標準;更多地采用與國際接軌的標準，而更少地采用傳統(tǒng)的本民族標準。

1.3 功利化特征

所謂“功利”，就是功效和利益、功名和利祿，功利化就是追求眼前的、現(xiàn)實的利益的狀況和趨勢。大學(xué)生在整個社會的定位中已經(jīng)從精英的神壇走下來，體育大學(xué)生群體也同樣精英化漸微、平民化增強。“享受現(xiàn)在，活在當下”在體育大學(xué)生的價值目標中較為通行，找個好工作，待遇高一些，注重眼前利益、局部利益和物質(zhì)利益，都實實在在地體現(xiàn)為體育大學(xué)生價值取向的世俗化、生活化。

2 新時期體育大學(xué)生價值觀教育的基本要求

黨的十六屆六中全會提出:“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?！秉h的十七大報告進一步指出:“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！斌w育院校肩負著培養(yǎng)社會主義體育事業(yè)的建設(shè)者和接班人的歷史重任。切實把社會主義核心價值體系融入到體育大學(xué)生教育的全過程，轉(zhuǎn)化為體育大學(xué)生的自覺追求，其基本要求是:

2.1 把馬克思主義作為體育大學(xué)生價值觀教育的指導(dǎo)思想

馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂，在社會主義建設(shè)新時期堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，就是要深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果——中國特色社會主義理論體系。這個理論體系，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民不懈探索實踐的智慧和心血，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全體中華兒女要團結(jié)一心共同奮斗的思想基礎(chǔ)。在體育院校的大學(xué)生中開展社會主義核心價值體系教育，首要的就是讓體育大學(xué)生通過學(xué)習(xí)和教育，樹立起馬克思主義信仰，掌握和運用馬克思主義的立場、觀點、方法，認識問題、分析問題和解決問題，做到真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義。

2.2 把中國特色社會主義的共同理想作為體育大學(xué)生價值觀教育的重要內(nèi)容

中國特色社會主義的共同理想是社會主義核心價值體系的主題。這一共同理想，以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)思想，以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量，以中國特色社會主義道路為正確選擇，以建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標，集中體現(xiàn)了我國工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護社會主義和祖國統(tǒng)一的愛國者的根本利益和共同愿望。這一共同理想，描繪了人們美好生活的藍圖，展現(xiàn)了祖國光輝燦爛的未來，展示了中華民族偉大復(fù)興的前景，給全體中華兒女以巨大的激勵和鼓舞。在體育院校的大學(xué)生中開展社會主義核心價值體系教育，要求體育大學(xué)生能夠認同與自身利益密不可分的這一共同理想，把個人的理想與共同理想融為一體，督促和激勵體育大學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識和其他科學(xué)文化知識，增長技能和才干，為實現(xiàn)共同理想而不懈奮斗。

2.3 把民族精神和時代精神作為體育大學(xué)生價值觀教育的精髓

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神“是社會主義核心價值體系的精髓，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，是中華民族共有精神家園的內(nèi)核。歷久彌新的民族精神和生機蓬勃的時代精神，不僅使中華民族始終保持強大的凝聚力，而且使中華民族不斷煥發(fā)出旺盛的創(chuàng)造力，推動著中華民族歷經(jīng)磨難而信念愈堅，飽嘗艱辛而斗志更強，不斷譜寫民族奮進的新篇章，是中華民族最可寶貴的精神品格，是中國人民開拓進取、創(chuàng)造嶄新業(yè)績的力量源泉，應(yīng)當成為每一個中華兒女必須具備的精神狀態(tài)和必須展現(xiàn)的精神風貌”。在體育院校的大學(xué)生中開展社會主義核心價值體系教育，就是要求體育大學(xué)生把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神融入自身的血脈之中，積極培養(yǎng)體育大學(xué)生的愛國主義精神，把培育體育大學(xué)生的創(chuàng)新精神作為提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求，使體育大學(xué)生自覺地立志為中華民族的偉大復(fù)興和社會的發(fā)展進步而努力學(xué)習(xí)。

2.4 把社會主義榮辱觀作為大學(xué)生價值觀教育的基本內(nèi)容

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，確立和實踐社會主義核心價值體系，必須以全體社會成員的思想修養(yǎng)和道德素質(zhì)為基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是對社會主義思想道德體系全面系統(tǒng)、準確通俗的表達，旗幟鮮明地提出了在我們的社會主義社會里，什么是真善美，什么是假惡丑，應(yīng)當堅持和提倡什么，反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇提供了價值標準。社會主義榮辱觀體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的有機融合，應(yīng)當成為全體社會成員普遍遵循的基本行為規(guī)范。在體育大學(xué)生中開展社會主義核心價值體系教育，就是要求體育大學(xué)生能夠知榮明恥，建立起基本的道德觀念，在個人的行為養(yǎng)成上把中華民族的傳統(tǒng)美德、社會公德和職業(yè)道德作為基本準則，在大學(xué)時代使個人修養(yǎng)站到一個新的較高的起點。

3 新時期體育大學(xué)生價值觀教育的基本策略

針對新時期體育大學(xué)生價值觀的基本特征，按照以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生價值觀教育的基本要求，在體育大學(xué)生的價值觀教育中，無論是系統(tǒng)的思想政治理論課理論教育，還是在校期間的學(xué)習(xí)、生活和社會實踐活動，都必須堅持以下基本策略:

3.1 以愛國主義為重點，加強體育大學(xué)生理想信念教育

愛國主義教育的目的，“是要振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，把人民群眾的愛國熱情引導(dǎo)和凝聚到建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)上來，引導(dǎo)和凝聚到為祖國的統(tǒng)一、繁榮和富強作貢獻上來，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為實現(xiàn)四化、振興中華的共同理想團結(jié)奮斗。”對新時期體育大學(xué)生進行以愛國主義教育為切入點和重點的價值觀教育，就是要把體育大學(xué)生的熱愛祖國轉(zhuǎn)化為熱愛社會主義中國，進而提升為熱愛社會主義中國的領(lǐng)導(dǎo)者中國共產(chǎn)黨，使體育大學(xué)生在思想深處牢固樹立為建設(shè)中國特色社會主義而努力學(xué)習(xí)的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想而努力奮斗。

3.2 以學(xué)習(xí)能力為中心，加強體育大學(xué)生綜合素質(zhì)教育

學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。胡錦濤總書記特別強調(diào):“當今世界，科技進步日新月異，知識更新步伐加快，我國現(xiàn)代化建設(shè)呼喚大批高素質(zhì)人才。因此，學(xué)習(xí)比以往任何時候都顯得更加重要而緊迫。同學(xué)們不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識，而且要努力學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論;不僅要注重學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且要廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果;不僅要認真學(xué)習(xí)知識技能，而且要注意掌握科學(xué)方法?！毕鄬ζ渌髮W(xué)生而言，體育大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差距。因此，要特別注重加強體育大學(xué)生綜合素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握科學(xué)方法，更要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，把體育大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3.3 以深入實踐為途徑，加強體育大學(xué)生就業(yè)觀念教育

當前，大學(xué)生就業(yè)問題牽動著黨中央國務(wù)院各級領(lǐng)導(dǎo)的心，牽動著千家萬戶學(xué)生家長和學(xué)生個人的心。如何使大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，一個必須根本改變的問題就是就業(yè)觀念問題。胡錦濤總書記深切寄語廣大青年學(xué)生:“對青年學(xué)生來說，基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地?！毕Ｍ嗲嗄陮W(xué)生“自覺到基層一線去發(fā)揮才干，到艱苦的環(huán)境里去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，切實走好邁向社會的第一步，開辟事業(yè)發(fā)展的新天地?！奔訌婓w育大學(xué)生就業(yè)觀念教育，就是要體育大學(xué)生把以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為就業(yè)觀念革新的指針，到基層去，到西部去，到艱苦的環(huán)境中去，到祖國和人民最需要的地方去，把學(xué)到的知識和本領(lǐng)奉獻給當下最需要的人和最需要的地方。

3.4 以奉獻社會為基礎(chǔ)，加強體育大學(xué)生公民道德教育

體育大學(xué)生踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是體育大學(xué)生作為公民的基本道德要求。加強體育大學(xué)生公民道德教育，就是要引導(dǎo)體育大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，把奉獻社會作為處理個人利益和集體利益的標準，做執(zhí)行社會主義榮辱觀的模范，遵守國家的法律和學(xué)校的規(guī)章制度。這里還要特別強調(diào)要對體育大學(xué)生進行生命價值觀教育，要讓體育大學(xué)生樹立對自己負責、對家人負責、對社會負責的觀念，樹立珍惜時光、珍愛生命、在有限的生命時光中為社會和他人作出最大貢獻的觀念。