從基礎體育教育和社區(qū)體育看墨西哥競技體育發(fā)展狀況

黃莉芹

(湖北經濟學院體育課部,湖北武漢 430205)

從基礎體育教育和社區(qū)體育看墨西哥競技體育發(fā)展狀況

黃莉芹

(湖北經濟學院體育課部,湖北武漢 430205)

墨西哥是中美洲地區(qū)的大國和經濟強國,但競技體育的發(fā)展相對滯后。制約墨西哥競技體育發(fā)展有三大原因:一是中小學校體育教育受自然條件限制,社區(qū)體育投入不足,少兒體育活動空間有限,人材后備資源缺乏;二是長期聘用古巴教練員,不重視加強本國體育教練和師資的培養(yǎng);三是訓練和競賽體制的局限性。

墨西哥;基礎體育教育;社區(qū)體育;競技體育;現(xiàn)狀

1 前言

根據中國和墨西哥文化體育交流協(xié)定,從2003年到至今,中國派出了10多個運動項目、70多人次的體育教練員代表團到墨西哥執(zhí)教。2004年希臘奧運會上墨西哥奪得4塊銀牌;2008年北京奧運會上,墨西哥運動員在跆拳道項目中收獲兩枚金牌,并在女子雙人10米跳臺比賽中奪得一枚銅牌,獎牌總數排在第36名,墨西哥在金牌方面取得了零的突破,但整體實力仍在經濟實力遠落后于它的古巴之后。究其原因:一是由于自然條件的限制,影響中小學基礎體育教育,針對少兒的社區(qū)體育投入不足,使少兒活動的空間受到限制,導致體育后備人材資源缺乏;其二,長期聘用古巴人而忽視本國體育師資和教練員隊伍的培養(yǎng);三是,訓練和競賽體制的局限性。

2 基礎體育教育與社區(qū)體育的狀況

2.1 基礎體育教育方面

墨西哥是一個多山的高原之國,高原和山地占全國面積的5/6左右,平均海拔高度在1800米,由于自然條件的限制,中小學的規(guī)模都非常小。通過走訪10個州市的14所不同規(guī)模的中小學,發(fā)現(xiàn)用于體育活動的場地極其有限,許多的學校沒有專職體育教師,也看不到戶外的體育設施,許多中小學體育課由文化課教師把它視為調節(jié)學生學習節(jié)奏的一種方式隨意安排,這種情況在絕大多數州市相似。[1]在首都墨西哥城、墨西哥州、蒙特雷、哈里斯科、梅里達等地處首都或平原地帶的極少數州市,由于這些地方的自然條件和經濟條件較好,學校的規(guī)模和體育教學投入上與上述絕大多數州有較大的區(qū)別,體育基礎發(fā)展水平極不平衡。在校的中小學生因為條件所限,無法開展多種項目的體育鍛煉,體育興趣和運動技能的最佳發(fā)展時期受到影響,中小學體育人才資源缺乏,這是制約墨西哥競技體育發(fā)展的一個重要的因素。

2.2 社區(qū)體育方面

墨西哥非常重視保護自然生態(tài),城市及社區(qū)建設都依自然環(huán)境而定,沒有大規(guī)模的破壞性開發(fā)。因此,在社區(qū)看不到規(guī)模大、設施好的體育活動場所,體育設施建設主要在市區(qū)公園內,如:圣路依斯波多西市的體育公園(PARQUE DE DEPORTE),既具規(guī)模又向大眾免費開放。又如:克雷塔羅市的體育公園(PARQUE 2000),規(guī)模較大、體育設施較全,早鍛煉時間、周末、暑期、節(jié)假日對外收費開放,一般時間主要用于體育學院的學生專業(yè)訓練。絕大多數的體育俱樂部以私人承包經營方式對外開放,如圣路依斯波多西、獨努卡、哈里斯科、蒙特雷等州市俱樂部,其體育設施之全,服務之好,收費之高,使下層收入的百姓無以涉足。[2]

克雷塔羅市區(qū)街道設有許多的力量健身房和健身操房,這在墨西哥具有普遍的代表性,到力量健身房和健身操房鍛煉的主要對象都是青年人和中年人,而針對少年兒童的體育活動場所卻十分有限。

足球視為墨西哥的國球,深受墨西哥人的喜愛,不論是城市、鄉(xiāng)村、機關、學校、工廠、公司還是社區(qū)街道,也不論場地條件如何,打足球的人是最多的;在家庭、公共場所,足球比賽實況的轉播與收視率是最高的。2005年6月在德國舉行的8國足球邀請賽中,墨西哥隊以1:0戰(zhàn)勝實力雄厚的巴西隊和希臘隊;在2005年11月份的世界青年錦標賽中奪得冠軍,可見它的基礎和實力雄厚。

3 競技體育的發(fā)展狀況

墨西哥體育的拳頭項目是足球、田徑、跳水、山地自行車、跆拳道等。在2004年希臘舉行的奧運會上,墨西哥運動員在400米短跑和山地自行車賽上各奪得1塊銀牌;在男子跆拳道負58公斤級、女子跆拳道負57公斤級的比賽中各奪得1塊銅牌,總成績位居60名之后;2006年7月在哥倫比亞舉行的有31個國家參加的中美洲及加勒比海地區(qū)國家的運動會上,居古巴之后取得了第二名,其競賽成績與排名有了較大幅度的提升。其奪牌的主要項目有:游泳、射箭、射擊、田徑、體操、韻律操、舉重、壁球、現(xiàn)代五項等。古巴則在田徑、柔道、舉重、摔跤、賽艇、拳擊、射擊、擊箭、跆拳道及其它項目上占據優(yōu)勢或與之瓜分獎牌。[3]

在2008年北京奧運會上,墨西哥運動員在跆拳道項目中收獲了2枚金牌,并在女子雙人10米跳臺比賽中奪得1枚銅牌,在金牌方面取得了零的突破,獎牌排名由上一屆的60名之后上升到第36位,上述成績的取得得益于中國派出的強大教練員隊伍。墨西哥女跳水運動員近年來多次獲得世界跳水冠、亞軍的好成績,使得墨西哥的競技體育發(fā)展速度有所提高。

3.1 人才培養(yǎng)方面

克雷塔羅州和哈里斯科州是墨西哥設立較早的2所體育學院,它們由國家體委與州體委聯(lián)合管理。體育學院的辦學規(guī)模如同我國的體育運動技術學校,是墨西哥用于培養(yǎng)運動員和未來體育師資的專門學校,就其規(guī)模來講太小。其生源匱乏。

以克雷塔羅州體育學院為例:學生在校學習6年,中專畢業(yè)后分流到大學學習或從事體育工作。[4]據了解,畢業(yè)后從事體育教育工作的學員非常少,主要因為:一是從事這項工作的條件較差,如中小學體育教學條件差、工資待遇低等;二是從事專業(yè)訓練的教練員崗位對學歷的要求較高,且工作崗位有限。30多年來古巴教練員大量的流入墨西哥國家體委、各州市訓練管理部門及體育俱樂部。究其原因,一是古巴的體育整體水平在中美洲地區(qū)是一流的,在奧運會上也有較好的建樹,二是同操西班牙語不存在語言上的障礙,三是古巴教練員的工資待遇比墨西哥教練員要低,成為不需教育投入的優(yōu)質、廉價勞動力。這些是造成墨西哥本國教練員的工作崗位緊張、自身專業(yè)人材培養(yǎng)、使用不足的重要原因。

3.2 訓練體制方面

體育學院的運動訓練在墨西哥屬于專業(yè)性質的。除此以外的大量“運動員”如在俱樂部訓練的中小學生和從事其它工作且有一定運動專長的人員,其訓練為業(yè)余性質。他們在訓練上要進行一定的經濟投入,訓練時間由工作或興趣所決定,故訓練缺乏系統(tǒng)性。

運動員參加國際比賽的經費由墨西哥國家體委和項目協(xié)會投入,或由俱樂部及運動員個人共同承擔。如國家體委和單項協(xié)會沒有經費,由州協(xié)會俱樂部組隊,運動員出部分的資金,沒有錢的往下一個排序直到完成組隊任務,有水平的貧困隊員無法參賽。因此,這種組隊方式既不能反映國家的真實水平,又不能促進國家競技水平的發(fā)展。

3.3 競賽工作方面

墨西哥綜合性的全國青少年運動會一年一次,單項協(xié)會組織的各種不同級別的全國比賽更為頻繁,導致運動員疲于應付各種比賽而缺乏系統(tǒng)訓練;在競賽組織管理上還處于較低的水平。由于隊員參賽是按照自己的經濟狀況和參賽興趣決定的,積分沒有年齡的限制,因而常見大人與小孩、正常人和殘疾人同臺競技、男女老少混排于一起,技術水平參差不齊,比賽場上難以見到激烈的競爭場面,因而比賽失去應有的強烈競爭性。

綜上所述,由于自然環(huán)境對基礎體育教育的限制,社區(qū)體育設施投入有限,使少年兒童參加體育活動的空間不足,是造成競技體育后備人材資源不足的重要原因;長期雇用古巴教練員,是造成墨西哥自身體育師資崗位緊張的重要原因;訓練體制和競賽體制的局限性是造成墨西哥競技體育發(fā)展相對滯后的又一個重要因素。

[1]張金江.墨西哥大力抓教育[EB/OL].WWW.ccc.org.cn/6/xwbk-2-oo2.htm.

[2]Pedro Montalvo“La Colombofilia,Palomas de carreras,los atletas del aire”-Revista del Deporte Federado,2005.4.1-3.

[3]Resultado Centroamericanoy Caribe de 2006-www.cartagena2006.gov.co,2006-08-11.

[4]Instituto de Deporte de Queretaro-Introduccion de Inderneq,2004:3-8.

The Status of the Mexican Tournament Athletics Development from the Foundation Athletics Teaching and the Community Athletics

Huang Liqin
(Hubei Economics University,Wuhan,430205,Hubei,China)

Mexico is Central America’s largest country and economic power,but is lagging behind the development of competitive sports.Restricting the development of competitive sports in Mexico has three reasons:first,primary and secondary school physical education by natural conditions,inadequate investment in community sports,children’s physical activity is limited,reserve resources,the lack of human resources;the second is the long-term employment of the Cuban coaches,sports coaches do not attach importance to strengthening national and teacher training;third,the limitations of training and competition system.

Mexico;the basis of physical education;community sports;competitive sports;status

G811.5

A

1672-1365(2011)02-0098-02

2010-10-17;

2010-12-16

黃莉芹(1961-),女,湖北武漢人,副教授,研究方向:體育高等教育理論與方法。