吉林體育學院增設體育藝術表演專業(yè)的可行性研究

王瑞 臧德喜

（吉林體育學院 吉林長春 130022）

吉林體育學院增設體育藝術表演專業(yè)的可行性研究

王瑞 臧德喜

（吉林體育學院 吉林長春 130022）

本文采用文獻資料法、訪談研究法，比較分析法，主要對全國高等體育院校體育藝術表演專業(yè)的開展與吉林體育學院的現狀進行調查與分析，找出高等體育院校體育藝術表演專業(yè)發(fā)展的方向和優(yōu)勢所在，分析吉林體育學院專業(yè)設置的現狀和有利條件，提出在吉林體育學院開設體育藝術表演專業(yè)的可行性。經過科學的調查及分析，我院有必要也有能力增設體育藝術表演專業(yè)，希望本文能夠對我院申辦體育藝術表演專業(yè)和吉林省體育事業(yè)的發(fā)展提供借鑒和參考。

吉林；體院學院；體育藝術表演專業(yè)；可行性

1.前言

受奧運會及社會發(fā)展的影響，大型高雅文體活動受到群眾的關注和青睞，體育化的藝術表演形式正在成為當代人健身的一種生活方式，社會對體育藝術表演人才的需求量急劇增加。據調查表明，國內開設藝術表演專業(yè)的體育院校學生就業(yè)率高且優(yōu)勢較大。伴隨著體育高等教育的發(fā)展和科學體系的不斷完善，使體育與藝術的交融呈現良好發(fā)展的態(tài)勢。近幾年來，高等院校對此進行了大膽的嘗試和探索，這兩種不同的領域逐漸融合，形成交叉學科。吉林體育學院作為我國專業(yè)的體育院校之一，于2009年成立了體育藝術表演系，但目前并沒有成立體育藝術表演專業(yè)，基于這種形式及情況，本文對我院申辦體育藝術表演專業(yè)的思考進行了闡述。

2.研究對象與方法

2.1 研究對象：以我國高等體育院校為研究對象。

2.2 研究方法：采用文獻資料法，訪談研究法，比較分析法等方法進行研究及論證。本調查于2009年11月進行的。

3.相關理論研究及研究現狀

3.1 體育藝術表演的提出及內涵。體育藝術表演早在我國的兩漢三國時期，在古代奧運會的競技賽場上，可以看到各類以體育為主題的文藝表演。體育類藝術專業(yè)的誕生與發(fā)展時期，其背景正是我國高等教育的快速發(fā)展階段。經過一個階段的擴招及結構調整，我國高等院校學生在校規(guī)模急劇攀升，學歷層次及專業(yè)結構得到調整，高等教育已提前邁進大眾化的階段。[3]

近年來，在社會的進步和近代工業(yè)的發(fā)展下，專業(yè)化的勢態(tài)日益突出，人類的各種活動高度分化，高度的分化將帶來高層次的綜合，隨著美學進入體育領域，體育實踐將越來越重視藝術。[4]體育表演是體育與藝術相結合，以人體姿態(tài)、表情、造型和動作過程為主要表現手段。[1]在教育深層次發(fā)展的今天，體育藝術表演內涵的深度也將逐步增加。創(chuàng)作表演者要以體育內容為表演素材，在表演的過程中滲透文化，融體育、舞蹈、文化、音樂及藝術表演于一體，為促進人的身心健康、體現體育情感、分享體育文化藝術、展示體育精神而專門組織的有計劃的表現形式。

3.2 我國體育院校表演專業(yè)辦學現狀的調查與分析。體育藝術表演專業(yè)是社會發(fā)展與科學進步的必然產物。根據對調查資料的統(tǒng)計及專家訪談的系統(tǒng)分析，我國專業(yè)體育院校體育藝術表演專業(yè)的開設較晚，發(fā)展速度相對較快。目前體育藝術表演專業(yè)建設已積累了一定的經驗，在摸索中漸趨成熟。

據“教育部備案或批準設置的高等學校本科專業(yè)名單”公布結果顯示，[2]于2000年天津體育學院最先獲教育部批準設立了舞蹈學專業(yè)，隸屬于體育文化藝術系。隨后北京體育大學、廣州體育學院、武漢體育學院、沈陽體育學院等十余所體育院校相繼增設了體育表演專業(yè)，各院校開設的特色各有不同，并取得了良好的教學成效。這使體育教育與藝術教育的結合不僅成為理論上的可能，而且成為持續(xù)發(fā)展的現實。從總體情況可以看出，我院在此方面還處于相對滯后的階段。

3.3 學生就業(yè)方向。體育表演專業(yè)是體育與藝術相結合的一門新興專業(yè)。根據體育表演專業(yè)的培養(yǎng)目標，要求該專業(yè)的學生既要具備體育與藝術方面的理論知識，又要具備這兩方面的專業(yè)技能。根據社會對人才的要求和就業(yè)的需求，體育表演專業(yè)學生應著重培養(yǎng)有較強適應能力的實踐性人才。[3]體育表演專業(yè)所培養(yǎng)的學生最終要走向社會，而高等教育的專業(yè)人才培養(yǎng)目標是以社會人才市場需求為導向。從這個角度來分析，體育藝術表演專業(yè)學生的就業(yè)面更加廣泛，不僅局限于教育行業(yè)，還涵蓋了在體育表演性組織、體育舞蹈編導、高等院校及中小學、社區(qū)健身指導員、專業(yè)表演團體、兒童舞蹈培訓班、健身業(yè)的俱樂部、政府事業(yè)單位部門等多個方面，這為畢業(yè)生的擇業(yè)機會和范圍拓寬了空間。

4.結果與分析

4.1 對吉林體育學院增設體育藝術表演專業(yè)的可行性分析。

4.1.1 體育院校申辦新專業(yè)應具備的內部條件和外部條件分析。

第一，內部條件。

（1）師資隊伍合理，教學成果頗豐。吉林體育學院體育藝術表演系設有體操、藝術體操和舞蹈、健美操、瑜珈4個教研室。開設競技體操、體育舞蹈、健美操、大眾藝術體操方向的運動訓練本科專業(yè)及部分碩士研究生專業(yè)課程。

體育院校藝術專業(yè)的師資隊伍作為新的團體，在教學環(huán)節(jié)中，其作用更尤為重要。在楊瑞雪、遲文斌、曲世奎等一代名師指導下，我院培養(yǎng)出一大批知名教育工作者，同時也培育了一大批學術有成就的中青年教師。我院體育藝術表演系現有一批教學、訓練及科研經驗豐富，具較高運動水平和團結求實、拼搏進取、勇于奉獻的教師團隊?，F設有運動訓練專業(yè)，在籍學生200余名。

近三年，我院已累計培養(yǎng)體育舞蹈、健美操、藝術體操等專項學生300余人，為培養(yǎng)體育藝術表演專業(yè)學生奠定了良好基礎，同時教學與訓練水平也在不斷提高。除參加全國、東三省比賽外，多次參加了地方性大型文體活動的表演：連續(xù)多年為CBA聯賽的東北虎隊做主場拉拉隊；曾多次在“全國體院杯”健美操比賽中取得優(yōu)異成績；教師參與編排吉林省第十五屆運動會大型團體操開閉幕式，有300余名學生參加了省市級大型課外文體表演等活動；有90余人次獲得了市級以上表演獎；2009年吉林省紅歌比賽榮獲“體育局突出貢獻獎”；參加2009年東北亞博覽會開幕式、全國第十一屆女子散打開幕式、2010年長春市電視臺25周年臺慶表演等。

即將在我省召開的2012年全國冬季運動會將由我院承擔開、閉幕式的演出任務，充分反映我院在體育表演方面具備的優(yōu)勢和水平。不僅取得了可喜的成績，更重要的是為培養(yǎng)表演專業(yè)學生積累了寶貴經驗和有力支撐。吉林體育學院在青島嶗山景區(qū)成立了“文化藝術表演中心”，將體育以表演的形式呈現在游客面前，同時使游客參與表演中來，得到了廣大游客的一致好評。此表演中心可作為表演專業(yè)的畢業(yè)實習實踐基地，為培養(yǎng)人才打造平臺。

除此之外，我院學生也積極投身于發(fā)展當地社會經濟和體育事業(yè)，得到了當地體育和教育部門的高度認可，吉林省各大媒體給予了多次報道。這不僅體現出我院在體育表演專業(yè)方面的綜合實力和水平，也為我院開設體育藝術表演專業(yè)提供了強有力的支撐作用。

我院體育藝術表演的師資隊伍建設以堅持在職培養(yǎng)和引進人才并舉為主。另根據專業(yè)發(fā)展的需要，學院擬于聘請一批省內外有較大影響的專業(yè)業(yè)務能力強及具有較高的科研能力的體育藝術類專家及教授，進一步優(yōu)化和提高我院教師的水平，充實教師隊伍。同時，專業(yè)理論課教師以在職與外聘相結合，加快引進和培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。我院體育藝術表演系自2009年建立以來，已有一年之余，雖然起步較晚，但在從軟件、硬件及教師配備等各個方面發(fā)展較快并逐步完善。

（2）科研成績。近年來，吉林體育學院樹立“以科研促教學，以質量求生存，積極引領行業(yè)改革的”科研指導思想，成效顯著。

我院的學科帶頭人和學術骨干參加了各種大型的國際、國內學術會議，發(fā)表了大量具有國際影響的論文。近幾年我院在國際重大學術以及洲際以上國際學術交流會議發(fā)表論文34篇，全國體育科學大會及全國體育教育類核心期刊發(fā)表論文13篇，在省級以上會議和刊物上發(fā)表論文200余篇。

教材建設方面，1999年6月，由曲世奎教授主編、徐寶軒教授、遲文斌教授參編的中國體育辭書系列之《體操大辭典》由人民體育出版社出版發(fā)行。該書被列為2000年悉尼奧運會交流圖書之一。

近三年，我院承擔了2個國家科技部科技支撐項目，4項體育總局奧運攻關課題；1999年12月，徐寶軒教授在北京人民大會堂被授予曾憲梓教育基金二等獎；《構建健美操教育課程新體系的研究與實踐》2009年獲國家體育總局教學成果三等獎；獲得了2項國家級教學成果獎、10余項省級教學成果獎和1門國家級、5門省級精品課程；開辦了多層次、多批次的教練員、社會體育指導員培訓班；培養(yǎng)出了全國百名自強之星、國家省市科技創(chuàng)作優(yōu)秀大學生、長春市十大創(chuàng)業(yè)先鋒等一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的體育大學生；學生科技創(chuàng)作、社會實踐再獲國家省市獎勵。我院人文與科學融合的體育課程設計引領國內改革潮流，曾分別兩次被國家教育部推廣，反響良好。

多年來我院一直以科研為先導，不斷改革教學科研及訓練工作促動了科研成果的涌觀，而且提升學院的辦學層次和地位。2005年，吉林體院一次性獲批體育專業(yè)全部四個碩士點；2006年以優(yōu)良的成績通過教育部的教學水平評估。2007網上公布的全國體育院校排名中，吉林體院由2005年的第七名躍升到第四名。

（3）符合我省培養(yǎng)高水平競技藝術體操人才和體育事業(yè)發(fā)展的需要。吉林省競技體育發(fā)展戰(zhàn)略需要不斷地增設國內重大賽事金牌新的增長點。競技藝術體操是奧運項目之一，但在我省的專業(yè)隊卻始終沒有開展這個項目。不論是教練員還是運和動員方面，我省體校都具備較優(yōu)良的競技藝術體操基礎。如果將省體校的初期人才培養(yǎng)和我院運動系四年時間的培養(yǎng)，加上體育專業(yè)碩士培養(yǎng)連通起來，將形成十年以上的運動員培養(yǎng)周期。這不僅能夠拓寬我院的辦學渠道，提升整體文化品位及辦學水平，同時使學院資源得到整合利用。因此，該專業(yè)的增設將為吉林省競技體育及我院實現可持續(xù)發(fā)展提供依據，為吉林省競技體育服務。

第二，外部條件。

（1）辦學條件及硬件設施的現狀調查。長期以來，我院不斷加大教學投入，教學條件得到明顯改善。學院建筑面積為87560平方米，擁有冰上、射擊、射箭等14個教學訓練基地、一流的田徑、網球等訓練場館。我院現已成功取得了體育專業(yè)所有四個碩士學位授予權，建立了1個國家社科基地，1個國家體育總局重點實驗室，建設了2門國家級精品課程、21門省級優(yōu)秀課程、2個省級重點建設學科，取得了5項國家（部）級教學成果獎、6項吉林省人民政府教學成果獎、3項吉林省教育廳教育技術成果獎。目前，學院在籍各類學生6000余人，是一所國內有地位、國際有影響的體育院校。

學院現有兩個校區(qū)，擁有先進教學場地和設施，教學場地配套完善，圖書資料一應俱全。學校圖書館和學院資料室擁有大量的圖書資料，能滿足體育藝術表演專業(yè)學生學習和教學的需要。其中有2個大型現代化專業(yè)綜合體育館，現有的體育場館內設有體操館、體育舞蹈館、健美操館、藝術體操館、瑜伽館等教學場館設施。全面評估了現有教學場館、實驗條件、圖書資料、住宿情況，場館多媒體設備俱全，完全滿足教學訓練需要。

（2）吉林體育學院增設體育藝術表演專業(yè)的社會條件。伴隨著我國教育事業(yè)和文化產業(yè)的飛速發(fā)展，體育成為人們所必須，且其形態(tài)呈多元化。體育，尤其是競技體育，其特點決定它是以較高較專技藝或藝術為其表現形式的文化活動。我國體育發(fā)展的現實問題就是滿足人民群眾日益增長的體育需求和現有的硬件設施及體育人才的矛盾。在當今，人們文化生活水平的提高，以及對感受美和欣賞美的能力的增強，體育與藝術呈現出融合趨勢，這種趨勢不僅表現在體育項目對藝術表現力的擴張性要求，而且還表現在社會對具有體育藝術表演才能人才需求的劇增。

（3）吉林省體育事業(yè)發(fā)展的概況。近年來，吉林省競技體育和群眾體育均有不同程度的發(fā)展，體育事業(yè)進一步向前推進。

表1 2009吉林省競技體育在國際、國內重大賽事獎牌情況一覽表

群眾體育方面，2009年全省共新建1個國家級全民健身戶外營地；2個市（州）級全民健身中心；4個縣（市、區(qū)）級全民健身中心；6個市（區(qū)）級健身廣場；125個街道（社區(qū)）健身路徑和204個鄉(xiāng)鎮(zhèn)健身路徑；并為610個行政村配建了體育器材。全年新建全民健身活動站點793個；國家級青少年體育俱樂部7個，參與健身活動人數達1140萬人次。培訓審批一級社會體育指導員54人；二級社會體育指導員690人；三級社會體育指導員1389人。（注：數據資料來源于吉林省統(tǒng)計局）

從以上資料中，我們不難看出吉林省體育事業(yè)的發(fā)展日趨上升，尤其是社會大眾體育文化市場正在迅猛擴展，這就需要一批又一批普及性的體育藝術人才對廣大群眾加以引導、管理、規(guī)范普及與提高。盡管如此，從事體育表演專業(yè)的設計、編導、組織指導等人才極為匱乏。因此，重視和培養(yǎng)專業(yè)的體育藝術表演人才，解決和滿足人們群眾對體育的需求，是提升吉林省體育事業(yè)發(fā)展的問題之一。

目前，我省高校中開設的表演專業(yè)均為藝術類院校的舞蹈表演專業(yè)，除吉林體院增設了體育藝術表演系外，暫無一所高校開設體育藝術表演專業(yè)，為社會及企業(yè)提供的體育類表演人才極少，很難滿足市場發(fā)展的需求。這一社會條件為我院增設體育藝術表演專業(yè)提出了客觀需求和必要性。因此，我們可以充分利用這些專業(yè)的特點與優(yōu)勢，培養(yǎng)較高質量的體育藝術表演專業(yè)的復合型人才。

（4）國內體育專業(yè)的發(fā)展為建立此專業(yè)奠定了基礎。近年來，在我國教育和體育行政部門的高度重視和大力支持下，許多體育院校均相繼開設了原本只有藝術院校開設的藝術（表演）類專業(yè)，其生源數量、質量和就業(yè)前景較好。另外，體育藝術表演隸屬文科類專業(yè)，國家對此專業(yè)招生提供了優(yōu)越的政策，降低此專業(yè)考生文化課成績的要求，解決了該專業(yè)的招生瓶頸。

（5）符合當代大學生的身心需求。過去，人們對體育人的認識僅限于“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的八個字，這是不符合客觀實際的。在教育飛速發(fā)展的今天，國家對體育人才的培養(yǎng)內容方面在不斷的豐富，人們對體育人才有了充分的肯定和新的認識。作為提高大學生人文素質的重要手段和展現人文精神的重要表現形式，增設體育藝術表演專業(yè)能夠體現當代體育大學生的精神風貌，促進學生身、心、群的全面發(fā)展，迎合了體育院校大學生們的身心需求。

4.1.2 辦學理念先進，形成特色育人。

辦學理念是大學的靈魂。吉林體育學院始建于1958年。經過50余年的探索，凝煉出了“厚德博學，育人奪標”的辦學理念，形成了“教育、競技、科研、企業(yè)”四位一體的辦學新體制，構建了“人文與科學融合的體育專業(yè)素質教育課程新體系”，走出了一條在國際上有影響、在國內有特色的辦學新路，為吉林省乃至國家的體育事業(yè)做出了突出貢獻。

在我院“厚德博學，育人奪標”的辦學理念和“科學與人文相融合”的教改思想的指導下，體育藝術表演系把“博彩體育之長，突出藝術特色”作為專業(yè)特點，旨在培養(yǎng)學生具有體育藝術理論素養(yǎng)，專業(yè)技能扎實，實踐能力較強，能夠在各級各類表演團體、表演型組織、學校、健身俱樂部等單位從事表演、教學、編導工作的一專多能的優(yōu)秀體育人才。

總而言之，體育藝術表演在我省有良好的社會基礎及群眾基礎，我院已初步具備增設體育藝術表演專業(yè)的基本條件，但尚處于起步階段，缺乏建設該專業(yè)的經驗，特別是對專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及課程結構方面還需進一步的研究與探索。我們將在借鑒兄弟院校先進辦學經驗并結合我省、我院自然情況的基礎上，尋找切入點，將科學與人文相融合的教學理念逐漸融入到此專業(yè)的培養(yǎng)方案中去，處理好體育與藝術的接點，培養(yǎng)既有藝術性又具有體育特色，同時符合社會需求的優(yōu)秀體育藝術人才。

5.結論與建議

5.1 根據體育院校申辦新專業(yè)應具備的內部條件和外部條件分析得出，我院已初步具備增設體育藝術表演專業(yè)的基本條件。

5.2 吉林省高校培養(yǎng)此專業(yè)人才的數量與社會的需求不符，阻礙體育藝術表演在吉林省的發(fā)展。我院增設體育藝術表演專業(yè)，能夠適應我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的需要，為全民健身服務，同時也為全國體育院校藝術表演專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利契機。

5.3 鑒于目前國內體育藝術表演專業(yè)開設的情況，我院應結合本院的實際情況辦出專業(yè)特色，將科學與人文相融合的教學理念逐漸融入到此專業(yè)的教學中，以提升此專業(yè)文化的深度，高度，遠度，寬度和亮度五個維度。

5.4 提倡重視專業(yè)文化滲透，逐漸形成體育藝術表演不僅是單純的肢體表演，培養(yǎng)創(chuàng)作表演者在表演過程中加入文化含量，分享體育文化藝術，讓觀賞者從中領悟，欣賞體育藝術帶來的文化和快樂，最后將體育藝術表演變?yōu)槲幕谋硌莺臀幕膫鞒?。做到“人無我有，人有我新”的特色辦學，培養(yǎng)高水平體育藝術表演人才。

[1]馬鴻韜，李敏.體育表演藝術概念及分類的探討[J].北京體育大學學報，2006（9）.

[2]劉麗萍.普通高等學校本科體育表演專業(yè)課程設置與改革研究[D].湖南師范大學，2009.

[3]劉浩，張曉瑩.我國體育院校藝術類專業(yè)培養(yǎng)目標與課程設計的思考[J].北京體育大學學報，2010（6）.

[4]譚金飛.表演（體育）專業(yè)社會需求現狀調查與對策[D].湖南師范大學，2009.

[5]郭啟祥.試論體育與藝術的關系[J].西北成人教育學報，2005（4）.

The Feasibility Study of Adding Sports Art Performance as a New Major in Jilin Institute of Physical Education

By applying documents consultation investigation and comparison methods, this paper probes the general development of Sports Art Performance in physical education colleges of higher learning in China and the current level of Jilin Institute of Physical Education. In this paper, after investigating the direction and advantages of developing the sports art performance in physical education colleges, and analyzing the current situation of curriculum structure and other beneficial factors of Jilin Institute of Physical Education, the feasibility of adding sports art performance as a new major in Jilin Institute of Physical Education is promoted. Through scientific investigation and analysis, there is necessity and possibility to add sport art performance in Jilin institute of Physical Education. Hopefully, this paper can be helpful in applying the sports art performance to be provided by our institution, and can be a valuable reference for the development of Jilin sports.

Jilin; Institute of P. E; Sports Art Performance; Feasibility

吉林體育學院“創(chuàng)新教育工程”課題《吉林體育學院增設體育藝術表演專業(yè)的可行性研究》部分研究成果（項目編號：20090210A）

王瑞（1986-），女，吉林懷德人，吉林體育學院助教，吉林體育學院2008級碩士，研究方向：體育教育訓練學。

2010-11-25