淄博市特殊教育學(xué)校體育教師現(xiàn)狀研究

王程 王朝軍 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,江蘇徐州 221116

淄博市特殊教育學(xué)校體育教師現(xiàn)狀研究

王程 王朝軍 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,江蘇徐州 221116

該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)淄博市10所特殊教育學(xué)校體育教師師資現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。得出如下主要結(jié)論：淄博市特殊教育學(xué)校的體育教師在數(shù)量上基本能滿(mǎn)足體育教學(xué)的需要，但男女比例失調(diào)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，但師資來(lái)源渠道單一，學(xué)源結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。體育教師年齡結(jié)構(gòu)趨向年輕化，具備一定的體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。中級(jí)職稱(chēng)的體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)力量。多數(shù)體育教師為學(xué)校的專(zhuān)職體育教師，但專(zhuān)業(yè)程度不夠。體育教師工作量較大，收入水平存在區(qū)域性差異，處于淄博市收入中等水平，學(xué)校均有規(guī)定體育教師享受服裝待遇，但少部分教師未享受過(guò)服裝待遇。體育教師的職業(yè)認(rèn)同度較高，師資隊(duì)伍較為穩(wěn)定。科研力量相對(duì)薄弱，教師科研成果較少。教師信息化程度高，但教學(xué)中實(shí)際使用較少。外出進(jìn)修和培訓(xùn)存在普及力度不夠、學(xué)習(xí)深度不足的缺陷。體育教師對(duì)理論課重視程度不夠，教學(xué)缺乏針對(duì)性，對(duì)體育課的作用與功能認(rèn)識(shí)較為全面。按體育教師選中率排名制約學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素依次是學(xué)生自身因素、學(xué)校的管理方式、家長(zhǎng)因素、體育教師因素四方面。并由此提出相關(guān)建議。

淄博市； 特殊教育； 體育教師； 現(xiàn)狀

1 前言

1.1 選題依據(jù)（略）

1.2 文獻(xiàn)綜述（略）

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以淄博市特殊教育學(xué)校體育教師的現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2.2 研究方法（略）

3 研究結(jié)果與分析

3.1 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

3.1.1 體育教師數(shù)量結(jié)構(gòu)

淄博市特殊教育學(xué)校體育教師數(shù)量現(xiàn)狀（見(jiàn)表3）。

表3 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

淄博市特殊教育學(xué)校體育教師在數(shù)量基本能滿(mǎn)足體育教學(xué)的需要。

3.1.2 體育教師性別結(jié)構(gòu)

3.1.3 體育教師學(xué)歷、學(xué)源結(jié)構(gòu)

淄博市特殊教育學(xué)校體育教師學(xué)歷、學(xué)源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀（見(jiàn)表4）。

表4 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

淄博市特殊教育學(xué)校體育教師學(xué)歷能夠達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定，但師資來(lái)源渠道單一，學(xué)緣結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。

3.1.4 體育教師工作年限特征

3.1.4.1 體育教師年齡結(jié)構(gòu)

3.1.4.2 體育教師教齡、特殊教育教齡和體育教齡情況

淄博市體育教師年齡、特殊教育教齡、體育教齡現(xiàn)狀（見(jiàn)表5）。

表5 淄博市體育教師年齡、特殊教育教齡、體育教齡統(tǒng)計(jì)表

體育教師都有具備一定的體育教育工作經(jīng)驗(yàn)，給當(dāng)前和今后淄博市特殊體育工作的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了比較有利的條件。

3.1.5 體育教教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

3.1.6 體育教師專(zhuān)業(yè)來(lái)源及專(zhuān)、兼職狀況

3.2 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師工作現(xiàn)狀分析

3.2.1 體育課教學(xué)情況

3.2.2 兩操和課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況

3.2.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽情況

綜上所述，淄博市特殊教育學(xué)校體育教師的周工作量平均達(dá)到13學(xué)時(shí)，加上早操、課間操、課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等工作量，體育教師每周的工作量平均達(dá)到20學(xué)時(shí)左右，工作負(fù)擔(dān)較重。

3.3 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師待遇現(xiàn)狀分析

3.3.1 體育教師的工資待遇

3.3.2 體育教師特殊補(bǔ)貼發(fā)放狀況

3.4 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師工作心態(tài)現(xiàn)狀分析

3.4.1 體育教師對(duì)特殊教育工作的滿(mǎn)意度

3.4.2 體育教師對(duì)特殊教育體育教師職業(yè)認(rèn)同度

3.4.3 體育師資的穩(wěn)定狀況

3.5 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師科研及信息化現(xiàn)狀分析

3.5.1 體育教師撰寫(xiě)論文情況

3.5.2 體育教師信息化現(xiàn)狀

3.5.2.1 體育教師現(xiàn)信息化意識(shí)

3.5.2.2 體育教師計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用情況及操作能力狀況

3.6 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師進(jìn)修及業(yè)務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

3.7 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師對(duì)學(xué)校體育工作認(rèn)識(shí)分析

3.7.1 體育教師對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材使用的認(rèn)識(shí)分析

3.7.2 體育教師對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)分析

3.7.3 體育教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)

3.8 體育教師對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響因素的觀點(diǎn)分析

走訪中了解到淄博市各特殊教育學(xué)校雖然提倡運(yùn)動(dòng)健身，通過(guò)運(yùn)動(dòng)加快康復(fù)，但在實(shí)際中卻遇到了不少的困難。對(duì)體育教師認(rèn)為制約體育開(kāi)展的因素調(diào)查結(jié)果(見(jiàn)圖10)。

圖10 淄博市特殊教育學(xué)校體育教師對(duì)體育開(kāi)展制約因素分析圖

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 淄博市特殊教育學(xué)校的體育教師在數(shù)量上基本能滿(mǎn)足體育教學(xué)的需要，但男女比例失調(diào)。體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，但師資來(lái)源渠道單一，學(xué)源結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。體育教師年齡結(jié)構(gòu)趨向年輕化，教齡顯示他們具備一定的體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。體育教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的較少，中級(jí)職稱(chēng)的體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)力量。多數(shù)體育教師為學(xué)校的專(zhuān)職體育教師，具有特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷的體育教師少，專(zhuān)業(yè)程度不夠。

4.1.2 淄博市特殊教育學(xué)校的體育教師工作量較大，收入水平存在區(qū)域性差異，處于淄博市收入中等水平，淄博市10所特殊教育學(xué)校均有規(guī)定體育教師享受服裝待遇，但少部分教師并未享受過(guò)服裝待遇。

4.1.3 淄博市特殊教育學(xué)校的體育教師的職業(yè)認(rèn)同度較高，熱愛(ài)自己的工作。體育教師的工資待遇、職稱(chēng)評(píng)定和其他學(xué)科教師待遇相同，師資隊(duì)伍較為穩(wěn)定。

4.1.4 淄博市特殊教育學(xué)校的體育教師科研力量相對(duì)薄弱，教師科研成果較少。教師信息化程度高，但教學(xué)中實(shí)際使用較少。外出進(jìn)修和培訓(xùn)存在普及力度不夠、學(xué)習(xí)深度不足的缺陷。

4.1.5 淄博市特殊教育學(xué)校的體育教師對(duì)理論課重視程度不夠，教學(xué)缺乏針對(duì)性，體育教師對(duì)體育課的作用與功能認(rèn)識(shí)較為全面。

4.1.6 體育教師均認(rèn)同體育對(duì)殘疾學(xué)生的康復(fù)作用，按體育教師選中率排名制約學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素依次是學(xué)生自身因素、學(xué)校的管理方式、家長(zhǎng)因素、體育教師因素四方面。

4.2 建議

4.2.1 學(xué)校根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況嚴(yán)格按照《學(xué)校體育工作條例》的要求配備女教師，積極引進(jìn)師資，在職稱(chēng)評(píng)定上給予優(yōu)秀體育教師一定的政策傾斜。并合理分配教學(xué)任務(wù)，充分利用體育人力資源，減輕體育教師負(fù)擔(dān)。

4.2.2 教育主管部門(mén)在教育方面的刊物開(kāi)設(shè)教育研究方法專(zhuān)欄，成立淄博市特殊體育教育教學(xué)研究會(huì)，為學(xué)校訂購(gòu)有關(guān)期刊，制定科研管理制度，激發(fā)特教體育教師的科研意識(shí)，營(yíng)造良好的科研氛圍，推動(dòng)淄博市特殊教育學(xué)校體育科研工作開(kāi)展。

4.2.3 各級(jí)政府、社會(huì)團(tuán)體多方面籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校加大對(duì)體育業(yè)務(wù)培訓(xùn)的投入，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，制訂計(jì)劃，使培訓(xùn)規(guī)范化、制度化，鼓勵(lì)和支持體育教師利用寒暑假參加培訓(xùn)，定期派專(zhuān)家到校進(jìn)行科學(xué)研究指導(dǎo)。

4.2.4 體育教師要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷完善提高業(yè)務(wù)能力。要依據(jù)學(xué)生的性別、學(xué)段、殘疾類(lèi)型來(lái)確定體育教學(xué)目標(biāo)，因材施教針對(duì)性教學(xué)，全面加強(qiáng)殘疾學(xué)生的競(jìng)賽訓(xùn)練工作，使特殊教育學(xué)校成為殘運(yùn)會(huì)、特運(yùn)會(huì)的優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)基地。

4.2.5 學(xué)校改變現(xiàn)有管理方式，改善殘疾學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，可以與經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的師范學(xué)?；蛘呤兄驹刚邊f(xié)會(huì)聯(lián)誼，共同開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，保證殘疾學(xué)生的安全，擴(kuò)大殘疾學(xué)生活動(dòng)范圍。相關(guān)部門(mén)有計(jì)劃地建造適合特殊教育學(xué)校學(xué)生的體育設(shè)施場(chǎng)館，加強(qiáng)對(duì)符合殘疾學(xué)生運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體育活動(dòng)項(xiàng)目和康復(fù)活動(dòng)器材的開(kāi)發(fā)工作，滿(mǎn)足體育教師教學(xué)、課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的心理輔導(dǎo)，確保特殊教育學(xué)校體育工作的整體發(fā)展。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.07.134