對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn)狀的調(diào)查

□劉新華 巢傳宣

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn)狀的調(diào)查

□劉新華 巢傳宣

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn)狀展開調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上對(duì)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及如何開展網(wǎng)絡(luò)安全教育等方面作出初步的思考。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)安全教育

2010年7月15日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，截至2010年6月，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)突破4億，但是網(wǎng)絡(luò)安全是制約我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)快速發(fā)展的首要因素。CNNIC調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2009年我國有52%的網(wǎng)民曾遭遇網(wǎng)絡(luò)安全事件，網(wǎng)民處理安全事件所支出的相關(guān)服務(wù)費(fèi)用共計(jì)153億元。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)和安全教育是當(dāng)前一個(gè)極為緊迫的任務(wù)。本文以高校為例,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn)狀展開調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上對(duì)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及如何開展網(wǎng)絡(luò)安全教育作出初步的思考。

一、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

在江西省選取5所高職院校隨機(jī)發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，其中4所為公辦院校，1所為民辦院校。共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷927份，有效回收率92.7%。其中男生490人，女生437人；大學(xué)新生263人，大學(xué)中年級(jí)學(xué)生398人，大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生266人；理工科469人，文科458人；公辦高校713人，民辦高校214人。

（二）調(diào)查內(nèi)容

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查。從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為入手調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀。因?yàn)橐庾R(shí)是行為的先導(dǎo)，行為是意識(shí)的外在表現(xiàn)，所以外在行為與內(nèi)在意識(shí)之間存在較高的相關(guān)性。本研究假定，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)低的學(xué)生往往有較多的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為。

本研究在參閱有關(guān)文獻(xiàn)、開放式訪談的基礎(chǔ)上，結(jié)合幾位高校計(jì)算機(jī)老師及保衛(wèi)處工作人員的意見，自編《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為調(diào)查問卷》，對(duì)可能涉及大學(xué)生的17種網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為在最近一個(gè)月內(nèi)是否發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)查。17種網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為具體參見表1.

另外，鑒于目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象引起多方面的關(guān)注，而且有較多的研究均將網(wǎng)絡(luò)成癮視為網(wǎng)絡(luò)安全問題之一[1,2]，所以本問卷也將網(wǎng)絡(luò)成癮納入調(diào)查內(nèi)容，作為第（18）項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為。網(wǎng)絡(luò)成癮的評(píng)定采用美國匹茲堡大學(xué)Kimberly Young編制的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表的中文翻譯版。該量表共有8個(gè)題目，主要調(diào)查受試者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用程度，肯定回答的計(jì)1分，否定回答的為0分，受試者總分≥5分，則判斷為網(wǎng)絡(luò)成癮者。[3]我國有關(guān)研究表明，該量表中文翻譯版在中國被試中使用具有較好的信度和效度。[4]

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀調(diào)查。此部分主要調(diào)查高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的情況及其評(píng)價(jià)，以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)實(shí)需求等情況。

3.資料整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。收集的資料和數(shù)據(jù)采用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行錄入和整理，用頻數(shù)描述和卡方檢驗(yàn)進(jìn)行分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀

表1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為報(bào)告情況（n=927）

由表1可見，每種網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為的報(bào)告率從1.73%-10.57%不等。

為簡化說明過程，本研究參閱有關(guān)文獻(xiàn)[1]將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為分為四種：

1.網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或者以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪對(duì)象而實(shí)施的嚴(yán)重危害網(wǎng)絡(luò)空間安全的行為。

2.網(wǎng)絡(luò)失德行為。指在上網(wǎng)時(shí)不遵守道德的行為。

3.網(wǎng)絡(luò)受害行為。指在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，由于安全防范意識(shí)薄弱，而成為網(wǎng)絡(luò)的受害者，包括網(wǎng)絡(luò)交友受騙、網(wǎng)絡(luò)交易受騙以及遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊而導(dǎo)致的系統(tǒng)崩潰、文件丟失或密碼、帳號(hào)被盜等。

4.網(wǎng)絡(luò)成癮行為。

調(diào)查中獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)卡方檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為與大學(xué)生性別、學(xué)歷、年級(jí)、專業(yè)以及所在學(xué)校性質(zhì)有關(guān)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：男生較女生有較多的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，男生網(wǎng)絡(luò)成癮者多于女生，女生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)低于男生；?？粕W(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)低于本科生；網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)隨年級(jí)的增長逐漸提高；大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生具有較高的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為報(bào)告率；民辦高校網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生多于公辦高校大學(xué)生。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀

表2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀（n=927）

由表2可見，當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀具有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視不夠，開展活動(dòng)較少，效果也不理想。從表2可知，有66.34%的大學(xué)生認(rèn)為其所在學(xué)校不太重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，有2.59%的大學(xué)生認(rèn)為很不重視；有71.95%的大學(xué)生認(rèn)為他所在學(xué)校只是偶爾開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，還有12.30%的大學(xué)生認(rèn)為極少開展，2.48%的大學(xué)生認(rèn)為從不開展；60%以上的大學(xué)生對(duì)所在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果不滿意。二是大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，也有較明確的知識(shí)需求。從表2可知，有50.59%的大學(xué)生認(rèn)為自己網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)較差，有12.19%的大學(xué)生認(rèn)為很差；當(dāng)問及“你認(rèn)為學(xué)校有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育嗎？”，有36.35%的大學(xué)生認(rèn)為很有必要，有44.66%的大學(xué)生認(rèn)為較有必要，表明大多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望；在網(wǎng)絡(luò)安全教育的知識(shí)需求方面，網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)排在首位（78.86%），其后依次是網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)（57.07%）、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)（50.81%）、網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)（33.87%）。三是學(xué)校教育不是當(dāng)前大學(xué)生已有網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的重要獲得途徑。從表2可知，僅有37.22%的大學(xué)生認(rèn)為自己網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)主要來自于學(xué)?；蚶蠋?，遠(yuǎn)低于網(wǎng)絡(luò)（63.43%）、同學(xué)或朋友（56.85%），甚至低于家人或親戚（38.94%）。四是當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式較受學(xué)生喜歡，但有待拓展。從表2可知，當(dāng)前高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要方式是專題講座（64.4%）、展板或櫥窗宣傳（49.95%）、課堂教學(xué)（25.67%）、社團(tuán)活動(dòng)（11.22%），這正好與大學(xué)生對(duì)“你比較喜歡學(xué)校用哪種方式開展網(wǎng)絡(luò)安全教育”回答的情況有比較好的一致性（見表2）。然而，結(jié)合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主要來自于網(wǎng)絡(luò)來看，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有必要走出傳統(tǒng)教育模式的束縛，拓展在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的模式，從而發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的主渠道作用。

三、對(duì)高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須得到高度重視

大學(xué)生是網(wǎng)民化程度最高的一個(gè)群體。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給大學(xué)生帶來極大好處和便利的同時(shí)，也引發(fā)了具有網(wǎng)絡(luò)特色的安全問題。本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生各種網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為的報(bào)告率從1.73%-10.57%不等，由此結(jié)果來看，多數(shù)大學(xué)生具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有較為清晰的認(rèn)識(shí),較熟悉影響網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素,對(duì)自身上網(wǎng)的安全也有一定的防范。但由于我國在校大學(xué)生絕對(duì)人數(shù)的巨大，而且安全問題一旦發(fā)生，將給學(xué)生個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來難以估量的損失，因此，當(dāng)前十分有必要大力開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，從而有效防范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為的發(fā)生。而且，本研究也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望。然而，從調(diào)查中大學(xué)生所反映出來的情況來看，當(dāng)前高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視不夠，開展活動(dòng)較少，效果也不理想，這不能說不是一種遺憾。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須具有完整性

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)犯罪行為、網(wǎng)絡(luò)失德行為、網(wǎng)絡(luò)受害行為和網(wǎng)絡(luò)成癮行為四種。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在內(nèi)容上必須包括網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康教育四個(gè)方面的內(nèi)容。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育，以提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，以提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育，以提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范能力；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，以引導(dǎo)大學(xué)生合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須具有針對(duì)性

我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為與大學(xué)生性別、學(xué)歷、年級(jí)、專業(yè)以及所在學(xué)校性質(zhì)有關(guān)，這提示高校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，必須有針對(duì)性，要結(jié)合特定階段、特定對(duì)象、特定要求而進(jìn)行。以高校畢業(yè)班學(xué)生為例，本調(diào)查結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)隨年級(jí)的增長逐漸提高，也就是說高校畢業(yè)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)較非畢業(yè)班學(xué)生要高，但是，大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生同時(shí)具有較高的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為報(bào)告率，所以對(duì)高校畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育其內(nèi)容就不能與網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育為主，而應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)法制教育為主。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須具有深入性

網(wǎng)絡(luò)安全教育不能就事論事，不能“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”，不能簡單化，而要深入分析原因，從根源上入手進(jìn)行教育方能收到明顯成效。仍以大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生為例，正如前面分析，對(duì)大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)法制教育為主，我們也不可否認(rèn)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育是有可能減少其網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的發(fā)生，但事實(shí)上我們知道，經(jīng)過大學(xué)階段的教育，大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生所獲得的法律知識(shí)并不比非畢業(yè)班學(xué)生少，所以法制觀念不強(qiáng)并不是其出現(xiàn)較多網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的原因。有研究指出，大學(xué)生就業(yè)壓力是引發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題的原因之一[5，6]。據(jù)此筆者認(rèn)為，在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)率偏低的情況下，無疑有眾多的大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生在求職時(shí)會(huì)遭遇挫折，按照 “挫折——攻擊”理論，大學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生較多的攻擊行為，表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上就是網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的增加。因此，要對(duì)大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，除了要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育外，還必須進(jìn)行心理健康教育，以幫助他們正確面對(duì)求職擇業(yè)中不可避免的挫折。

[1]任占娟.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問題及對(duì)策探析[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,25(7):24-25.

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劉新華（1964-），女，江西宜春人，江西省教育考試院，研究方向?yàn)榻逃芾恚怀矀餍?971-），男，江西九江人，南昌工程學(xué)院教師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃托睦斫】到逃?/p>

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1001-7518（2011）14-0094-03

責(zé)任編輯 何穎萍