初中化學實驗管理與準備

韓思禹 李廣坡

初中化學實驗管理與準備

韓思禹 李廣坡

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,它的形成和發(fā)展離不開實驗。實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要載體。而初中化學實驗室,是進行初中化學實驗教學，開展課外活動，提高學生科學素養(yǎng)的重要場所。因此加強化學實驗室的建設和管理、充分發(fā)揮實驗室在化學教學工作中的作用,以及深入地研究實驗的準備方法和不斷地改進實驗方法，才能貫徹執(zhí)行新課程理念,發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用。

一、健全實驗室管理制度，確保實驗教學順利開展

為了保證實驗工作正常運轉(zhuǎn)，使實驗室能夠更好的進行實驗教學，我們建立健全了各項規(guī)章制度，如《三里屯一中化學實驗室使用規(guī)則》《三里屯一中化學教師使用化學實驗室的規(guī)定》《三里屯一中學生實驗規(guī)則》《三里屯一中實驗室安全守則》《三里屯一中實驗室管理人員的職責》等。做到在使用中逐步完善;在完善中自覺執(zhí)行,一切按制度辦事、運行,切實做到有章可循,有矩可守。這些制度使得工作更有計劃性、條理性，嚴格管理，杜絕了儀器流失，避免了儀器的損壞、防止事故的發(fā)生。

二、化學儀器和藥品的科學管理

儀器、藥品的擺放要本著科學、美觀、取用方便的原則，根據(jù)各種儀器、藥品不同性質(zhì)、性能和要求分類存放、定位入櫥。做到存放整齊，取用方便，用后復原；同時要做好防塵、防潮、防壓、防磁、防腐、避光等工作。

1.化學儀器的存放、管理和洗滌

(1)儀器的存放和管理

化學實驗中所需要的儀器數(shù)量較大，規(guī)格也較多，存放時要從實驗教學的實際需要出發(fā)，以安全和取用方便為原則。可以根據(jù)規(guī)格、類別分開存放，備用儀器和常用儀器分開存放。

首先應對櫥進行編號，以便取用和清點。然后將部分儀器與藥品分室存放。如天平、鐵架臺、鐵夾、三腳架、坩堝鉗、螺旋夾等金屬儀器。很容易生銹，在酸、堿、鹽的玻境中，更容易被腐蝕、損壞、縮短它們的使用壽命。所以要讓這些金屬儀器與藥品分室貯存，并且要擦干凈，放在通風處。而其它的玻璃儀器，數(shù)量較大，規(guī)格也較多，同類儀器根據(jù)容積和大小，分格存放。不同類的應分櫥存放。玻璃儀器存放時應注意要清洗干凈后存放，并且滴定管、分液漏斗上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時應該在塞上瓶口時墊上紙片，用橡皮將其和儀器綁在一起。瓷制儀器可按加熱和不加熱分類存放。對于配套的演示實驗儀器，可以存放在演示儀器櫥內(nèi)，每個演示實驗的玻璃儀器和小配件放在一個水槽內(nèi)，以便實驗時使用，省時、方便。另外如鐵架臺、酒精燈、試管架、廢物桶等常用實驗用品可以固定擺放在實驗臺。這樣做我們實驗員準備實驗既省時又省事。

(2)常用儀器的洗滌和干燥

化學實驗經(jīng)常使用各種玻璃儀器，而這些儀器是否干凈，常影響到實驗結(jié)果的準確性。因此，儀器的洗滌是實驗室工作中的一個重要環(huán)節(jié)。洗滌玻璃儀器應根據(jù)實驗的要求、污物的性質(zhì)和沾污的程度來選用不同方法和試劑。

玻璃儀器一般自然晾干就可以了，對于急用的儀器可以采用烤干法和有機溶劑干燥法。但要注意的是帶有刻度的計量儀器不能用加熱的方法進行干燥，因為它會影響儀器的精密度。

2.化學藥品的存放和管理

藥品的存放和保管，以科學、安全，不變質(zhì)和取用方便為原則。初中化學實驗室的藥品可將一般藥品、易變質(zhì)藥品和危險藥品根據(jù)各自的性質(zhì)妥善儲存。因此，需要管理員熟悉藥品的性質(zhì)，按一定規(guī)律存放保管，并貼上標簽。為查找和取用提供方便。

在初中化學實驗中所需的藥品大多是無機物，有機物很少。一般化學藥品可按物質(zhì)的分類規(guī)律，將有機物、無機物和危險品分櫥存放。

(1)一般試劑的存放和管理

無機物首先按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類。單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)。其中鈉、鉀、鎂粉、紅（白）磷、硫粉屬于危險藥品，應單獨存放。鹽的種類很多，有硫酸鹽、碳酸鹽、硝酸鹽等，其中硝酸鹽屬于氧化劑應單獨存放。還有像石蕊、酚酞等指示劑和品紅等檢測劑也應單獨一類存放。初中階段有機物使用較少，可適當分類集中存放。

(2)易變質(zhì)試劑的存放

為防止化學藥品在儲存過程因保管不當而變質(zhì)，必須依據(jù)藥品的性質(zhì)不同，分別采取相應的措施妥善保存。揮發(fā)性物質(zhì)(如硝酸、鹽酸)，易升華的碘晶體，必須嚴密緊蓋塞子，且不要和氨水放在一起。易吸濕藥品(氫氧化鈉、無水醋酸鈉、無水氯化鈣、無水酒精、濃硫酸、氧化鈣)、易風化藥品(明礬、綠礬、碳酸鈉晶體)、易氧化藥品(硫酸亞鐵)和易碳酸化藥品(氫氧化鈉、氧化鎂、氧化鈣)也都要密封緊蓋。白磷在空氣中能自燃，且有毒，應保存在盛水的塑料瓶中。對于這些須密封保存的藥品要根據(jù)性質(zhì)不同采用不同方法（如蠟封、油封、水封等）認真密封。光照和受熱易變質(zhì)的藥品，如濃硝酸硝酸銀、氯化汞、雙氧水、氯仿和甲醛等，都要用棕色瓶盛裝，并存放在陰涼處。

(3)危險藥品的儲存

易爆、易燃、強氧化劑和毒品，必須存放在存放危險藥品的專用安全櫥。初中可能用到的危險品有遇水或空氣自燃的金屬鈉和白磷；易燃液體有酒精、汽油；易燃固體有紅磷、硫黃、鎂帶；強氧化劑有氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀；毒品有汞鹽和鋇鹽等重金屬鹽類和白磷。危險品儲存時，應注意以下幾點：①易燃液體、易燃固體應與氧化劑、酸類、易爆炸試劑隔開存放；②強氧化劑應與還原劑、有機物、易燃物、酸類隔開存放。③安全櫥應備鎖，管理員要嚴格按照制度進行取用和使用。

3.常用試劑的配制

在初中化學實驗中雖然所需試劑種類多，需要量大，需隨時配制及時補充，并且濃度要適合實驗需要。但這些溶液配制起來也相對簡單，只要濃度能滿足實驗教學的需要即可并不需要太高的精確度。如：酸的濃度： 硫酸、鹽酸、硝酸1:4；堿的濃度氫氧化鈉溶液需稀溶液；石灰水制成澄清飽和液等。須注意的是指示劑的配法：一般來講配制石蕊試液：取10克石蕊，溶于500毫升水中，靜置2小時后過濾。在濾液中加300毫升95%的乙醇，再加水稀釋至1000毫升。配好溶液后應驗證一下石蕊遇堿的顯色，濃度不合適會造成藍色不明顯，若濃度不合適可加酒精或石蕊進行調(diào)整。配制酚酞試液：取1克酚酞，溶于1升90%的乙醇中即可。經(jīng)常使用的量大的液體試劑，如稀硫酸、稀鹽酸和用量大的鹽溶液，可以多配些存放在2500毫升(或3000毫升)的大細口瓶(或下口瓶)中，以便隨時補充分組實驗消耗的試劑。

三、化學實驗室的安全措施

在化學實驗室中，經(jīng)常要接觸到容易燃燒的物質(zhì)、強氧化劑和有毒物質(zhì)，管理不善或操作失誤，容易引起火災、爆炸或中毒事故，要有嚴格的安全措施，加強預防，嚴格執(zhí)行《實驗室安全守則》保證化學實驗室安全無事故。做到以下幾條：

1.每一學年的學生第一次進化學實驗室時，請任課教師組織學生學習有關實驗室安全及管理方面的常識，以便于以后的實驗室上課管理。

2.實驗室備有《學生座位表及實驗須知》，請教師組織學生在第一次進化學實驗室時學習，并實施。

3.化學實驗室里上課時，要特別注意師生的安全，由任課教師強調(diào)這一點。有些實驗需要用到有毒性的試劑，要特別注意；有些實驗會有燃燒或爆炸的可能性的，要特別提醒學生注意安全。

4.實驗過程中，要嚴格遵循實驗步驟，操作要規(guī)范，儀器的連接和安裝要穩(wěn)固，取用藥品要適量，接通電源，點火加熱，接觸藥品時要注意安全。實驗時如發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象或儀器損壞等情況后，立即停止實驗并及時向教師報告，不得擅自處理。

5.用電結(jié)束和加熱完畢時要及時切斷電源，熄掉酒精燈和其它火源，實驗結(jié)束時要清洗容器，清理實驗用品并擺放整齊、遇有損壞、丟失儀器時應及時報告，聽候處理。廢液一定要倒入廢液缸，嚴禁將廢液倒入水槽中。經(jīng)教師驗收后，方可離開實驗室。

6.強化以下常見常發(fā)生的注意事項：

(1)酒精燈要用火柴點燃，不許直接接火，以免酒精溢出引燃。

(2)酒精燈用完后，用燈帽蓋上，切忌用口吹滅。

(3)使用易燃品和易爆品時，應遠離火源以免發(fā)生事故。

(4)用試管加熱藥品時，管品不準朝向任何人，以免藥品噴出傷人。

(5)任何藥品不能觸及皮膚，不準用手抓取，不能直接聞味，不得入品嘗試。

(6)未經(jīng)允許，各類藥品不得隨意摻和或研磨，以免產(chǎn)生有害氣體或發(fā)生爆炸。

(7)稀釋濃硫酸時，切忌將水傾入濃硫酸中，以免噴出傷人。

(8)實驗進如有毒氣或特殊氣味氣體發(fā)生，應將實驗裝置置于通風櫥內(nèi)或移至窗外，演示實驗在通風櫥內(nèi)作，以免危害身體。

(9)實驗室內(nèi)嚴禁飲食，吸煙，實驗完畢，必須將手洗凈。

(10)使用玻璃儀器時，要輕拿輕放，以免破損造成傷害。

化學實驗室中易發(fā)生火災、割傷、燙傷等，除做好預防之外，還應做好相應應急預案，常備應急處理所需物品和藥品。做到盡可能無安全事故，一旦有事故能夠在第一時間從容處理，將危害降到最低。

四、實驗教學的管理

實驗室的建設，儀器的配備和管理都是為實驗教學服務的，在管理好物品的同時，還應該努力為一線教師服務，實驗教學的管理是落腳點、是重頭戲，必須深入細致的抓好抓實，抓出成效。

1.實驗準備

為了能夠快速準確的準備好實驗，實驗員應充分學習熟悉教材和課程標準，了解教學進度，提前就準備好教學可能所需的儀器和藥品。任課教師在實驗前兩天，填寫實驗報告單（見表1）送到實驗員，實驗員接到任課教師的實驗報告單，再具體的按照需要準備儀器和藥品，并進行預演，出現(xiàn)問題及時找原因，調(diào)換試劑或儀器，效果不理想時改用別的辦法再實驗，直到成功。實驗改進后及時記錄存在的問題及改進的辦法，并將改進及時告訴任課教師。

2.實驗管理

(1)演示實驗的管理

為了更方便、更快捷、更準確地準備演示實驗，我們設計了演示實驗報告單。

表1 三里屯一中初中演示實驗報告單（化學）

實驗員會根據(jù)進度和教學要求在教師填寫報告單前就準備后續(xù)實驗所需儀器和藥品。教師都會提前三天填寫此報告單。實驗員在根據(jù)此報告單中所需儀器和藥品來調(diào)整、配備實驗用品。這樣一來大大的提高了實驗準備的速度和準確性。

另外對于一些成套的演示實驗裝置，例如氣體的制備、電解水等，這些實驗室每年都會做，而且儀器都需組裝，那就將組裝好的儀器成套分類放置。隨用隨取，不需再良性準備，大大方便了教師使用和準備。其次，所需藥品要及時配制補充。將藥品和儀器交給任課教師前一定要預做實驗，留心演示實驗準備和預演過程中存在的問題及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。若出現(xiàn)問題及時找出原因并改進，并不斷鉆研如何提高演示實驗的可視效果，如利用實物投影和自制教具等。根據(jù)需要和實際情況自制教具，增加可見度，努力提高實驗教學質(zhì)量。

(2)組實驗的管理

分組實驗室培養(yǎng)學生實驗操作、觀察能力，小組合作能力，實演探究思想等的一種重要教學手段。然而分組實驗的實驗前準備和實驗后整理工作量都很大。且學生要親手進行實驗，過程中可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，實驗員一定要在準備分組實驗所有物品的同時，對可能出現(xiàn)的問題進行預想并制訂相應預案，做到防患于未然。

在進行分組實驗準備前，任課教師會提前一周填寫分組實驗報告單，見表2。

表2 三里屯一中初中分組實驗報告單（化學）

這樣可以給實驗員留出充足時間準備和調(diào)整所有物品，有力的保障了實驗教學。

在認真做好分組實驗前的準備工作同時還要做好實驗后的檢查工作。并填寫好實驗室使用記錄，見表3，做到責任到人。這樣為以后的實驗打下了良好的基礎。

表3 三里屯一專用教室使用記錄

另外，我們在準備時在實驗臺上將儀器和藥品按類排列順序擺放，并教學生簡單的分類擺放知識，讓學生觀察實驗前儀器藥品的擺放位置，實驗后依據(jù)所學知識和實驗前位置將其復位。實驗結(jié)束要求學生收拾整理實驗臺，再由小組長進行檢查。這樣，第二個班級的學生實驗環(huán)境良好，縮短了整理的時間，提高了實驗的質(zhì)量，養(yǎng)成了良好的實驗習慣。同時分組實驗前實驗員也要進行預做實驗，尋找實驗中的問題，及時改進實驗，提高實驗成功率。

五、正確處理好與任課教師的關系

正確處理好與任課教師之間的關系，有利于實驗教學的順利開展，有利于實驗室各項規(guī)章制度的執(zhí)行和落實，必須予以重視。實驗教師的一切工作都是為實驗教學服務的，講得具體一點，是為任課教師和全體學生服務的，凡是任課教師教學需要的實驗設備，都應該認真、及時、仔細的作好充分準備。當然，為使實驗教學順利開展而制定的有關制度還是要任課教師積極配合，務必落實。

六、實驗室的賬冊管理

實驗室賬冊的建立有利于督促實驗員管理好實驗室的財產(chǎn)，對實驗室實驗器材做到心中有數(shù)，從而更好地服務于實驗教學。為此要記好儀器、物品入庫賬，儀器、物品出入賬，儀器、物品損耗賬。并定期進行賬、物的核對。

稿件編號：P1101041

韓思禹，本科，中教二級。李廣坡，本科，中教一級。

北京市三里屯一中。