遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究*

穆道宏

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 大連116037）

遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究*

穆道宏

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 大連116037）

采用文獻(xiàn)資料調(diào)研、問卷調(diào)查、對(duì)比分析等方法，對(duì)遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，現(xiàn)階段遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作存在的主要問題有：學(xué)校體育工作部門的層次低；體育教師配備嚴(yán)重不足；學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施不夠。據(jù)此進(jìn)一步提出發(fā)展對(duì)策：提高對(duì)學(xué)校體育工作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育工作的考核；加強(qiáng)學(xué)校體育工作的組織建設(shè)，提升學(xué)校體育工作部門的層次；加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)保障措施；強(qiáng)化公共體育課教學(xué)，全面實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)；統(tǒng)籌安排課外體育活動(dòng)；完善體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)與管理。

遼寧省；高等職業(yè)院校；學(xué)校體育工作；現(xiàn)狀；對(duì)策

高等職業(yè)院校的興起和發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)了大批具有專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。特別是近幾年，隨著實(shí)訓(xùn)設(shè)施的不斷完善，專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng)社會(huì)的需求，高等職業(yè)院校已成為我國(guó)高等教育中不可或缺的重要組成部分。

然而，在高等職業(yè)院校蓬勃發(fā)展的進(jìn)程中也存在著發(fā)展不均衡的狀況，特別是高等職業(yè)院校的體育工作，距國(guó)家的要求還有一定差距。2008年，遼寧省教育廳組織專家對(duì)省內(nèi)高等學(xué)校公共體育課程建設(shè)進(jìn)行了檢查和自查。對(duì)照《遼寧省高等學(xué)校（高職專）公共體育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試行）》，我們?cè)谧圆橹邪l(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育工作部門層次低，體育教師配備不足，公共體育課開課時(shí)數(shù)不夠，體育場(chǎng)館設(shè)施不夠等狀況。這種狀況制約了學(xué)校體育工作部門全面有效地發(fā)揮專業(yè)職能，導(dǎo)致了學(xué)生的體質(zhì)健康狀況隨年級(jí)增長(zhǎng)而逐漸下降。這也激起我們對(duì)省內(nèi)高等職業(yè)院校的學(xué)校體育工作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研的熱情及提出發(fā)展對(duì)策的責(zé)任感。

研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

遼寧省內(nèi)具有相當(dāng)辦學(xué)規(guī)模的省直屬公辦高等職業(yè)院校，遼寧省內(nèi)各市直屬公辦高等職業(yè)院校。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法 查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解國(guó)家和省教育主管部門對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的要求，對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作形成較全面的認(rèn)識(shí)。

問卷調(diào)查法 設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，發(fā)放給遼寧省內(nèi)具有相當(dāng)辦學(xué)規(guī)模的省直屬公辦高等職業(yè)院校和省內(nèi)各市直屬公辦高等職業(yè)院校。了解這些高等職業(yè)院校學(xué)校體育部門的建制層次、公共體育課開課時(shí)數(shù)、公共體育課教學(xué)形式、體育選修課開課情況、在校全日制學(xué)生數(shù)、在崗體育教師數(shù)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積等。將國(guó)家和省教育主管部門對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的要求與所調(diào)查的高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析，找出存在的主要問題，提出發(fā)展對(duì)策。

結(jié)果與分析

遼寧省高等職業(yè)院校有50多所。省直屬和市直屬高等職業(yè)院校近20所。

由于省、市政府對(duì)這些院校的重點(diǎn)支持，使這些高等職業(yè)院校無論是辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)條件，在省內(nèi)都處于領(lǐng)先地位。這些高等職業(yè)院校的學(xué)校體育工作狀況，也相對(duì)好于省內(nèi)其他高等職業(yè)院校，基本代表了遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的較高水平。

在被調(diào)查的高等職業(yè)院校中，在校全日制學(xué)生數(shù)最多的為12000人，最少的為3000人，學(xué)校體育工作的基本狀況見表1。

表1 遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作狀況一覽表

（一）學(xué)校體育工作部門的建制狀況分析

遼寧省教育廳《關(guān)于開展高等學(xué)校公共體育課程建設(shè)的意見》要求：“高校要單設(shè)體育教學(xué)部，與其他系（部）和職能部門建制相同，并賦予相應(yīng)的管理和教育教學(xué)職能?！?/p>

在被調(diào)查的高等職業(yè)院校中，單獨(dú)設(shè)置與其他系（部）和職能部門建制相同的體育教學(xué)部的學(xué)校有5所，占38.46%；設(shè)置隸屬于基礎(chǔ)教學(xué)部的體育教研室的學(xué)校有8所，占61.54%。對(duì)比結(jié)果表明，多數(shù)學(xué)校沒有達(dá)到遼寧省教育廳要求的建制層次。

學(xué)校體育工作部門隸屬于基礎(chǔ)教學(xué)部，使學(xué)校體育工作部門的工作必須經(jīng)過基礎(chǔ)教學(xué)部才能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與其他系（部）協(xié)調(diào)，增加了中間環(huán)節(jié)。而且擔(dān)任基礎(chǔ)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的多為其他學(xué)科教師，不熟悉學(xué)校體育工作的特性，制約了學(xué)校體育工作部門專業(yè)職能的發(fā)揮和工作效率的提高。

（二）公共體育課開課時(shí)數(shù)與體育選修課開課情況分析

遼寧省教育廳《關(guān)于開展高等學(xué)校公共體育課程建設(shè)的意見》要求：“高校一二年級(jí)必須開設(shè)體育課，?？圃盒２簧儆?08學(xué)時(shí)，要為高年級(jí)學(xué)生開設(shè)體育選修課?！?/p>

在被調(diào)查的高等職業(yè)院校中，公共體育課開課時(shí)數(shù)為108和144學(xué)時(shí)的學(xué)校有11所，占84.62%；開課時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，即只在大學(xué)一年級(jí)開公共體育課的學(xué)校有2所，占15.38%。其中，公共體育課采用選項(xiàng)課教學(xué)形式的學(xué)校有10所，占76.92%；采用傳統(tǒng)教學(xué)形式的學(xué)校有3所，占23.08%。對(duì)比結(jié)果表明，大部分學(xué)校達(dá)到了遼寧省教育廳要求的開課時(shí)數(shù)并采用了選項(xiàng)課教學(xué)形式。

開設(shè)體育選修課并達(dá)到兩門及以上的學(xué)校有9所，占69.23%；未開設(shè)體育選修課的學(xué)校有4所，占30.77%。對(duì)比結(jié)果表明，大部分學(xué)校開設(shè)了體育選修課并達(dá)到兩門及以上。

（三）體育教師配備情況分析

遼寧省教育廳《關(guān)于開展高等學(xué)校公共體育課程建設(shè)的意見》要求：“按不高于300:1的在校生師比重新核定體育教師編制，配齊配強(qiáng)體育教師，外聘教師不得超過專任教師的10%。”

在被調(diào)查的高等職業(yè)院校中，在崗體育教師數(shù)量最多的學(xué)校為20人，最少的學(xué)校為3人（見表2）。按要求一共應(yīng)配備體育教師295人，實(shí)際配備體育教師163人，占55.25%，缺少體育教師132人，占44.75%，在校生師比平均為543:1。對(duì)比結(jié)果表明，除一所學(xué)校外，大多數(shù)學(xué)校未按照遼寧省教育廳的要求配足體育教師數(shù)量。

體育教師配備數(shù)量不足，使體育教師承擔(dān)的教學(xué)工作量過大，疲于上課，無暇進(jìn)行科研和知識(shí)更新，阻礙了體育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校體育工作的持續(xù)發(fā)展。

表2 遼寧省高等職業(yè)院校在崗體育教師與應(yīng)配置體育教師情況一覽表

遼寧省高等學(xué)校（高職專）公共體育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，C等級(jí)即最低等級(jí)要求學(xué)生平均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積大于3平方米。

在被調(diào)查的高等職業(yè)院校中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積最多的學(xué)校為24930平方米，最少的學(xué)校為9000平方米（見表3），學(xué)生平均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積為2.63平方米。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)到最低等級(jí)要求的學(xué)校5所，占38.46%，未達(dá)到最低等級(jí)要求的學(xué)校8所，占61.54%。按要求一共應(yīng)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積265500平方米，現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積232920平方米，缺少運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積32580平方米。對(duì)比結(jié)果表明，多數(shù)學(xué)校沒有達(dá)到遼寧省教育廳要求的學(xué)生平均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積。

表3 遼寧省高等職業(yè)院校現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積與應(yīng)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積情況一覽表

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足，限制了選項(xiàng)課教學(xué)的開課數(shù)量和質(zhì)量，影響了課外體育活動(dòng)的開展，特別是在男生占多數(shù)的工科院校，因活動(dòng)場(chǎng)地不足引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)有發(fā)生。

遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的發(fā)展對(duì)策

（一）提高對(duì)學(xué)校體育工作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育工作的考核

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》要求：“各級(jí)各類學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，高度重視青少年體育工作，使廣大青少年在增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí)，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！睂W(xué)校的教育質(zhì)量要德、智、體全面衡量。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生身心健康的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生意志、品格、生活習(xí)慣的有效手段。

青少年時(shí)期是身心健康和各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。青少年的體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系到個(gè)人健康成長(zhǎng)和幸福生活，而且關(guān)系到整個(gè)民族的健康素質(zhì)，關(guān)系到我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高等職業(yè)院校不但要把學(xué)生培養(yǎng)成具有專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，更應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成身強(qiáng)體健的勞動(dòng)者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)學(xué)校體育工作認(rèn)識(shí)，要像抓專業(yè)建設(shè)那樣重視和搞好學(xué)校體育工作，使學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)不同的工作崗位和生活環(huán)境。教育主管部門應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育工作的檢查與考核，并把考核結(jié)果作為評(píng)定示范院校和先進(jìn)學(xué)校的重要指標(biāo)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校體育工作的組織建設(shè)，提升學(xué)校體育工作部門的層次

音樂是表演的藝術(shù)。歌唱的表現(xiàn)力是多種智慧和能力的綜合，是表達(dá)情感的一種很好的手段。無論是哪種歌唱方式，都屬于音樂的一種表達(dá)方式，都要追求聽覺上的享受，做到干凈、明亮、悅耳。

學(xué)校體育工作必須在組織上得以保障，建全學(xué)校體育工作的管理機(jī)構(gòu)，可以有效促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展。

單獨(dú)設(shè)置體育教學(xué)部 高等職業(yè)院校應(yīng)單獨(dú)設(shè)置與其他系（部）和職能部門建制相同的體育教學(xué)部，并賦予其全面管理學(xué)校體育工作的職能。體育教學(xué)部歸學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)其負(fù)責(zé)。這樣，體育教學(xué)部的工作能夠直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，與其他系（部）協(xié)調(diào)，減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率。體育教學(xué)部可設(shè)主任和副主任各一人負(fù)責(zé)本部門的管理工作，配齊專職體育教師和管理體育場(chǎng)館設(shè)施與器材的專業(yè)人員。體育教學(xué)部的職能為：制定學(xué)校的體育工作計(jì)劃；制定公共體育課和體育選修課教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃；組織教學(xué)研究和科研活動(dòng)；安排授課教師和上課場(chǎng)館；指導(dǎo)課外體育活動(dòng)并安排活動(dòng)場(chǎng)館；負(fù)責(zé)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排、裁判、場(chǎng)地規(guī)劃和器材準(zhǔn)備工作；負(fù)責(zé)學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施及器材的日常維護(hù)與管理；負(fù)責(zé)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽；負(fù)責(zé)全校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作；體育課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

成立學(xué)校體育工作委員會(huì) 高等職業(yè)院校應(yīng)成立學(xué)校體育工作委員會(huì)，統(tǒng)籌學(xué)校的體育工作。學(xué)校體育工作委員會(huì)由主管校長(zhǎng)任主任，其成員由體育教學(xué)部、學(xué)生工作處、團(tuán)委、辦公室、工會(huì)的負(fù)責(zé)人和各系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)組成，由體育教學(xué)部主任擔(dān)任秘書長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作。學(xué)校體育工作委員會(huì)的職能為：審定學(xué)校體育工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)與學(xué)校體育工作相關(guān)的各部門的工作；籌備和組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；檢查學(xué)校體育工作計(jì)劃完成情況；總結(jié)學(xué)校體育工作。

（三）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)保障措施

建立一支數(shù)量足、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的體育教師隊(duì)伍，是學(xué)校體育工作取得成效的根本保障。

高等職業(yè)院校應(yīng)按不高于300∶1的在校學(xué)生與體育教師的比重核定體育教師編制。制定體育教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，使每個(gè)體育教師都有學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，通過學(xué)歷進(jìn)修、短期培訓(xùn)、專題講座、參加學(xué)術(shù)會(huì)議和觀摩大型體育比賽等形式，提升學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)。建立有效機(jī)制，促使體育教師積極參與教學(xué)研究和科研活動(dòng)，提高教學(xué)與科研水平。把體育教師指導(dǎo)課外體育鍛煉、訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、組織體育比賽和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作納入學(xué)校工作量計(jì)算體系，合理計(jì)發(fā)報(bào)酬。根據(jù)體育教師任課項(xiàng)目配備相應(yīng)的服裝和護(hù)具，給室外作業(yè)的體育教師配發(fā)護(hù)膚防曬用品。

（四）強(qiáng)化公共體育課教學(xué)，全面實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)

體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校公共體育課程目標(biāo)的主要途徑，可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。

開足公共體育課的上課時(shí)數(shù) 高等職業(yè)院校公共體育課的總課時(shí)應(yīng)達(dá)到108學(xué)時(shí)，在大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的第一學(xué)期必須開設(shè)公共體育課。二年級(jí)的第二學(xué)期和三年級(jí)的第一學(xué)期應(yīng)開設(shè)體育選修課。

全面實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué) 高等職業(yè)院校公共體育課，應(yīng)按照《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出的“在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間的自由度，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍”的要求實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)。在全面實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的專業(yè)特點(diǎn)和自然環(huán)境，建設(shè)具有本校特色的體育課程。如老年養(yǎng)護(hù)專業(yè)可以開設(shè)太極拳、健身氣功課程；靠近海邊的學(xué)?？梢岳煤Ｋ?chǎng)開設(shè)游泳課程；在城市郊區(qū)的學(xué)?？梢岳弥苓叚h(huán)境開設(shè)定向越野課程；對(duì)體弱有病或有殘疾的學(xué)生開設(shè)康復(fù)保健課。

（五）統(tǒng)籌安排課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，可以鞏固學(xué)生在體育課中所獲得的知識(shí)和技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，強(qiáng)身健體。

早鍛煉 早鍛煉是在早晨起床后進(jìn)行的約20分鐘的運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)行跑步、做操及發(fā)展身體素質(zhì)的簡(jiǎn)單練習(xí)。早鍛煉由各系組織實(shí)施，以班級(jí)或?qū)嬍覟閱挝贿M(jìn)行，由校體育教學(xué)部統(tǒng)一安排活動(dòng)場(chǎng)地。

一般體育鍛煉 利用課外時(shí)間，以班級(jí)或鍛煉小組為單位進(jìn)行體育鍛煉。每次活動(dòng)約1小時(shí)，一周活動(dòng)2～3次。一般體育鍛煉由各系組織實(shí)施，由校體育教學(xué)部統(tǒng)一安排活動(dòng)場(chǎng)地，并安排體育教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

運(yùn)動(dòng)俱樂部 由喜好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或具有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生組成單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)俱樂部，制定相應(yīng)的規(guī)章制度并完善組織機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)具有該項(xiàng)特長(zhǎng)的體育教師任技術(shù)指導(dǎo)。俱樂部一周活動(dòng)2～3次，每次活動(dòng)約90分鐘，由校體育教學(xué)部統(tǒng)一安排活動(dòng)場(chǎng)地。

校內(nèi)體育比賽 校內(nèi)體育比賽是推動(dòng)課外體育活動(dòng)開展，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的重要組織形式，可以檢驗(yàn)體育教學(xué)和體育鍛煉的效果。（1）單項(xiàng)比賽。單項(xiàng)比賽包括各種球類比賽、拔河、跳繩、越野跑等。單項(xiàng)比賽由各系先在本系組織實(shí)施，選拔出系代表隊(duì)后再進(jìn)行全校比賽。全校單項(xiàng)比賽由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生處組織實(shí)施，由校體育教學(xué)部培訓(xùn)裁判員和擔(dān)當(dāng)重要場(chǎng)次比賽的裁判工作，并對(duì)比賽的組織和編排予以指導(dǎo)。（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是包括田徑比賽和各種集體比賽項(xiàng)目的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)以系為單位組隊(duì)參賽，會(huì)期為2～3天。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)由學(xué)校體育工作委員會(huì)組織實(shí)施。學(xué)校體育教學(xué)部負(fù)責(zé)制定競(jìng)賽規(guī)程、編排秩序冊(cè)、規(guī)劃場(chǎng)地、準(zhǔn)備器材、培訓(xùn)裁判員并組織裁判工作、匯總比賽的各種數(shù)據(jù)并排定團(tuán)體名次；學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生處負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員資格審查、組織開幕式和閉幕式、安排各系座位、評(píng)定精神文明隊(duì)、發(fā)放獎(jiǎng)品；辦公室和工會(huì)負(fù)責(zé)安排主席臺(tái)座位、布置會(huì)場(chǎng)、接待來賓；總務(wù)處負(fù)責(zé)車輛的調(diào)配、醫(yī)務(wù)保障、餐飲供應(yīng)。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì) 高等職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)本校師資、場(chǎng)地器材和學(xué)生的實(shí)際情況，成立1～2支具有特色的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)一周訓(xùn)練2～3次，每次訓(xùn)練約90分鐘，參賽前應(yīng)集中訓(xùn)練1個(gè)月。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)由體育教學(xué)部安排具有相應(yīng)專項(xiàng)特長(zhǎng)的體育教師擔(dān)任教練，負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練與管理，并帶隊(duì)參加省、市組織的比賽。

（六）完善體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)與管理

體育場(chǎng)館設(shè)施是進(jìn)行體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的載體和必備條件。高等職業(yè)院校應(yīng)建有包括400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、單杠、雙杠、肋木、云梯、聯(lián)合器械等設(shè)施的綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，體育館或室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地一個(gè)，12個(gè)以上籃球、排球場(chǎng)，保證學(xué)生人均活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到3平方米以上。

體育場(chǎng)館設(shè)施應(yīng)由隸屬于體育教學(xué)部的專業(yè)人員負(fù)責(zé)日常管理與維護(hù)工作，并制定體育場(chǎng)館設(shè)施的管理規(guī)定，以提高體育場(chǎng)館設(shè)施的利用率和使用壽命。

結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

遼寧省高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的主要問題表現(xiàn)在：多數(shù)院校學(xué)校體育工作部門的層次較低，將體育教研室作為一個(gè)學(xué)科隸屬于基礎(chǔ)教學(xué)部；體育教師配備嚴(yán)重不足，除一所學(xué)校外，大多數(shù)學(xué)校未按照不高于300∶1的在校學(xué)生與體育教師的比重配足體育教師；多數(shù)學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施不夠，學(xué)生人均活動(dòng)場(chǎng)地在3平方米以下。

（二）建議

第一，教育主管部門應(yīng)強(qiáng)化對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的檢查與考核，并把考核結(jié)果作為評(píng)定示范院校和先進(jìn)學(xué)校的重要指標(biāo)。

第二，高等職業(yè)院校應(yīng)單獨(dú)設(shè)置與其他系（部）和職能部門建制相同的體育教學(xué)部，并賦予其全面管理學(xué)校體育工作的職能。

第三，高等職業(yè)院校應(yīng)按不高于300∶1的在校學(xué)生與體育教師的比重核定體育教師編制。

第四，高等職業(yè)院校應(yīng)完善體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)與管理，保證學(xué)生人均活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到3平方米以上。

[1]國(guó)家教育委員會(huì).學(xué)校體育工作條例[J].中國(guó)學(xué)校體育，1990，（2）：4－6.

[2]教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[J].中國(guó)學(xué)校體育，2002，（6）：4-6.

[3]中共中央，國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[J].中國(guó)學(xué)校體育，2007，（6）：4-6.

G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-5727（2011）11-0009-03

*本文系遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題《遼寧高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：JG10DB391）的成果

穆道宏（1953—），男，遼寧大連人，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)健身。（本欄責(zé)任編輯：楊在良）