周恒忠,王紀(jì)鳳
(淄博職業(yè)學(xué)院,山東淄博255314)
高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)院前急救方向市場(chǎng)需求調(diào)研
周恒忠,王紀(jì)鳳
(淄博職業(yè)學(xué)院,山東淄博255314)
高職高專;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè);院前急救
高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力較大,如何拓寬其就業(yè)渠道,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,是值得研究的重要問(wèn)題。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)需求調(diào)研,筆者認(rèn)為院前急救系統(tǒng)醫(yī)療救護(hù)崗位人才需求量較大,就業(yè)前景較好。
近20年來(lái),我國(guó)急診急救醫(yī)療事業(yè)迅猛發(fā)展,以院前急救、急診及重癥監(jiān)護(hù)為一體的急診醫(yī)療服務(wù)體系(EMSS)日趨完善,急診、急救醫(yī)護(hù)隊(duì)伍日益壯大。然而,現(xiàn)場(chǎng)緊急醫(yī)療救護(hù)仍是我國(guó)急診醫(yī)療服務(wù)體系中的薄弱環(huán)節(jié),往往由于現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)不及時(shí)、方法不得當(dāng)而導(dǎo)致死亡率、病殘率升高,因此,當(dāng)務(wù)之急就是要培養(yǎng)一大批從事現(xiàn)場(chǎng)緊急醫(yī)療救護(hù)的高技能人才。
本文旨在了解臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高職高專層次醫(yī)療救護(hù)方向相關(guān)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)需求,為確定專業(yè)服務(wù)方向提供依據(jù);了解相關(guān)企業(yè)崗位設(shè)置及人才需求,為確定專業(yè)服務(wù)崗位(群)提供依據(jù);了解崗位典型工作任務(wù)和對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的要求,為課程設(shè)置和確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格提供依據(jù)。
對(duì)院前急救系統(tǒng)醫(yī)療救護(hù)崗位市場(chǎng)需求和典型工作任務(wù)進(jìn)行調(diào)研。
采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研法、查閱資料法、問(wèn)卷法及訪談(座談)法。
山東省“十一五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求:“繼續(xù)搞好疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、傳染病救治機(jī)構(gòu)和緊急救援中心建設(shè),構(gòu)建規(guī)模適度、布局合理、功能齊全、設(shè)備優(yōu)良、精干高效的公共衛(wèi)生服務(wù)體系。省、市2級(jí)和95%以上的縣(市、區(qū))建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置指揮中心(17個(gè)),公共衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋省、市、縣3級(jí),并延伸至80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防保機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心?!?/p>
淄博市衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃“十一五”期間,要求進(jìn)一步完善院前醫(yī)療急救體系建設(shè)。市緊急醫(yī)療救援中心將遷新址,原則上市區(qū)每3~5萬(wàn)人口配置一個(gè)急救單元,農(nóng)村每10萬(wàn)人口配置一個(gè)急救單元。市區(qū)急救半徑在5公里以內(nèi),反應(yīng)時(shí)間7~10分鐘;市郊及農(nóng)村地區(qū)急救半徑在15公里以內(nèi),反應(yīng)時(shí)間10~15分鐘,回車率小于3%。每3~5萬(wàn)人配置一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,建立健全社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò),每5 000~10 000人設(shè)置一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。
目前,我國(guó)達(dá)到一定規(guī)模的急救中心有130多個(gè),急救站點(diǎn)數(shù)千個(gè),醫(yī)療救護(hù)員需求量超過(guò)10萬(wàn)人。
我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)服務(wù)區(qū)域以山東省為主,兼顧中西部12個(gè)省、自治區(qū)。服務(wù)產(chǎn)業(yè)主要是120急救中心(站),社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等;其次為城市119、110、122,旅游景點(diǎn)、游泳場(chǎng)(館)以及煤礦、電力、鐵路、大型生產(chǎn)企業(yè)等都需設(shè)置醫(yī)療救護(hù)崗位。醫(yī)療救護(hù)崗位及工作任務(wù)見(jiàn)表1。
表1 醫(yī)療救護(hù)崗位及工作任務(wù)
通過(guò)訪談淄博市120急救中心的急救醫(yī)師,了解到院前急救典型工作任務(wù)并對(duì)其進(jìn)行分解(見(jiàn)表2)。
2003年非典的流行,對(duì)我國(guó)公共衛(wèi)生醫(yī)療救治體系提出了挑戰(zhàn)。從此,我國(guó)高度重視公共衛(wèi)生醫(yī)療體系建設(shè),這為院前急救事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了良機(jī)。政府加大對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)的財(cái)政投入,各地相繼制訂院前急救(急救中心)發(fā)展規(guī)劃,新建、改建急救中心,新增救護(hù)車和醫(yī)療設(shè)備,硬件設(shè)施不斷加強(qiáng)。然而,從幾年的發(fā)展過(guò)程來(lái)看,各地注重硬件建設(shè),而急救中心體制不完善,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展不均衡,醫(yī)療救護(hù)員的職業(yè)培訓(xùn)還是空白[1],這直接影響院前急救成功率。
2010年兩會(huì)中,有代表提出建議:“120”急救事業(yè)亟須重視,全國(guó)急救中心(站)建設(shè)發(fā)展極不平衡。各地建設(shè)差距懸殊,車輛設(shè)備不足且簡(jiǎn)陋,成為一個(gè)“老大難”問(wèn)題。
2009年作為中西部地區(qū)縣級(jí)院前急救體系建設(shè)五年規(guī)劃的第一年,我國(guó)投入1億資金重點(diǎn)建設(shè)西部大開(kāi)發(fā)的12個(gè)?。▍^(qū)、市)的408個(gè)單位,包括西部11?。▍^(qū)、市)我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣380個(gè)單位和西藏自治區(qū)28個(gè)單位,每個(gè)縣配備一輛救護(hù)車、一個(gè)無(wú)線電基地臺(tái)、一個(gè)無(wú)線電對(duì)講機(jī),急救人員和急救藥品分階段、分步驟實(shí)施。
歐美國(guó)家的院前急救人員大致分急救技術(shù)員(EMT)和急救醫(yī)士(EMT-P)2類[2]。高中畢業(yè)經(jīng)6周左右初級(jí)救護(hù)專業(yè)(基礎(chǔ)生命支持,BLS)培訓(xùn)后即可獲得EMT資格,可到救護(hù)站、消防隊(duì)等部門(mén)從事相應(yīng)工作;高中畢業(yè)經(jīng)半年左右的急救專業(yè)培訓(xùn)即可獲得EMT-P中級(jí)職稱,亦可從事相應(yīng)工作。這樣,由獲得EMT和EMT-P的人員在救護(hù)車或消防車上服務(wù),較配置急救醫(yī)師更為合理。
表2 院前急救典型工作任務(wù)分解
我國(guó)將醫(yī)療救護(hù)員確立為一種職業(yè)[3],并進(jìn)一步提高醫(yī)療救護(hù)人員的職業(yè)能力,對(duì)有效保障我國(guó)廣大人民群眾的生命安全有重要意義。我國(guó)幅員遼闊,人口眾多,醫(yī)療救護(hù)人員市場(chǎng)需求量很大。
通過(guò)探索醫(yī)療救護(hù)崗位及工作任務(wù),并對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行分解,為基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目教學(xué)奠定了基礎(chǔ),必將促進(jìn)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)向院前急救方向發(fā)展,進(jìn)而增強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
[1]劉永明.基層醫(yī)院院前急救人員的培訓(xùn)及管理[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng):臨床醫(yī)學(xué)學(xué)刊,2010,19(6):63~64.
[2]茅志成,楊艷,王一鏜.中國(guó)醫(yī)療救護(hù)員國(guó)家職業(yè)的誕生與發(fā)展前景[J].中國(guó)全科醫(yī)學(xué),2007,10(20):1721~1722.
[3]鄭進(jìn).美國(guó)醫(yī)療救護(hù)員[J].中國(guó)全科醫(yī)學(xué),2007,10(2):149~150.
G526.5
B
1671-1246(2011)05-0110-02