“消費(fèi)白領(lǐng)化”對大學(xué)生心理健康的影響

張曉琳（遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院，遼寧大連116029）

“消費(fèi)白領(lǐng)化”對大學(xué)生心理健康的影響

張曉琳
（遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院，遼寧大連116029）

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)成為倍受社會關(guān)注的一個熱點(diǎn)問題?，F(xiàn)在大學(xué)生的高消費(fèi)問題成為了不可忽視的現(xiàn)象，本文通過關(guān)注高消費(fèi)行為對于心理異常的影響，針對學(xué)生的非理性消費(fèi)，認(rèn)為有必要加強(qiáng)學(xué)校的教育和提出科學(xué)的消費(fèi)觀念，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確、健康的消費(fèi)觀，促進(jìn)他們?nèi)?、健康地發(fā)展。

大學(xué)生；消費(fèi)心理；消費(fèi)行為

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高校擴(kuò)招的改革，龐大的大學(xué)生群體越來越多地被卷入復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會中，形成了一個不容忽視的消費(fèi)群體。大學(xué)生是未來社會的先進(jìn)生產(chǎn)力，是我國未來社會發(fā)展的領(lǐng)軍人物，這個群體的健康消費(fèi)價值觀、消費(fèi)理念和消費(fèi)心理的形成對社會的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。因此，關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育，形成健康的消費(fèi)心理，就成為當(dāng)前社會、高校和家庭應(yīng)該共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、大學(xué)生存在的消費(fèi)心理誤區(qū)及原因

什么是“消費(fèi)白領(lǐng)化”呢？簡單地說，就是指現(xiàn)代大學(xué)生這一族群的高消費(fèi)。說起白領(lǐng)階層的消費(fèi)，曾經(jīng)有無數(shù)人羨慕，不過那是因為人家有高收入支撐著。但是，現(xiàn)在的大學(xué)生們雖然沒有高收入，但他們卻更加厲害。不僅手機(jī)一個比一個高檔，換得一個比一個頻繁；而且請客吃飯還一個比一個講究排場，旅游娛樂一個比一個在行；他們衣著光鮮、處處標(biāo)榜著時尚，甚至還有甚者開著高檔轎車來學(xué)校上課。越來越難想象學(xué)生的消費(fèi)可以如此之高，只是不知道這些孩子們的父母是不是都開著銀行?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)心理存在著很多的誤區(qū)。而導(dǎo)致這種高消費(fèi)的原因主要有一下三點(diǎn)：

1.炫耀心理：即對自尊的需要，過分地注重自身的形象，過度地表現(xiàn)自己，其實(shí)質(zhì)是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu)。大學(xué)生自我意識的成熟，對自身形象的關(guān)注無可厚非。但過度則是不可取的。主要表現(xiàn)為通過購買名牌，貴重商品來達(dá)到宣傳自己夸耀自我的目的。對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌，逐流行。如部分大學(xué)生以擁有各類名牌作為炫耀自己的資本，用富裕的物質(zhì)生活來充實(shí)美化自己的形象。許多人用手機(jī)聊天，每月話費(fèi)要花百余元，更有甚者不顧及自己的經(jīng)濟(jì)狀況，盲目跟隨潮流，為用手機(jī)勒緊褲腰，“打腫臉充胖子”，給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。交際應(yīng)酬花費(fèi)可觀。

2.從眾心理：個體受群體其他多數(shù)人的影響，而在知覺判斷信仰行為等多方面服從大多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài)。處于歸屬的需要，大學(xué)生渴望得到大家的認(rèn)可和尊重，融入到集體當(dāng)中，其消費(fèi)心理受到參考消費(fèi)群體的影響，而與群體的消費(fèi)習(xí)慣一致。如男生為裝出男子氣質(zhì)，隨波逐流抽煙喝酒，女生則表現(xiàn)為對名牌服裝化妝品的消費(fèi)。大學(xué)校園中形成的“生日熱”“旅游熱”“追星熱”“老鄉(xiāng)會”等與從眾心理有密切關(guān)系。追風(fēng)趕潮，引領(lǐng)時尚，表現(xiàn)個性。

3.攀比心理：在群體活動中，總是想超過他人的一種心理狀態(tài)。受社會物質(zhì)消費(fèi)的不良影響。在群體模仿消費(fèi)中出現(xiàn)的壓倒對方以求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理，是大學(xué)生強(qiáng)烈好勝心的副產(chǎn)品。反映在消費(fèi)上就是追風(fēng)趕潮相互攀比，力爭主宰校園消費(fèi)文化。顯示自己的實(shí)力掩蓋自己的不足。穿名牌，用名牌，比家庭背景。過分重視名牌效應(yīng)而不顧自己的人格塑造。

二、“消費(fèi)白領(lǐng)化”對心理健康的影響

那么，如此的高消費(fèi)是否對心理健康有著不良的影響呢？對此，我們對大連市在校的大學(xué)生進(jìn)行了消費(fèi)方面的相關(guān)調(diào)查，并運(yùn)用SCL—90對大學(xué)生的心理健康進(jìn)行了測查。測試結(jié)果如圖所示。

從圖中我們可以看出，月均消費(fèi)在400~2000元之間的學(xué)生的心里異常的檢出率相差不多，而月均消費(fèi)在2000元以上的檢出率偏高，為23.28%?？梢姡M(fèi)觀念和所處的家庭環(huán)境可能會導(dǎo)致異常心理的產(chǎn)生。所以對于高消費(fèi)的學(xué)生群體，我們應(yīng)該引起重視，加強(qiáng)他們的心理健康教育。

三、如何正確培養(yǎng)大學(xué)生的正確消費(fèi)心理，提高大學(xué)生的心理健康

我們應(yīng)該提高對高消費(fèi)的學(xué)生群體的重視，積極開展其心理健康工作的輔導(dǎo)，對此，提出以下幾點(diǎn)意見：

1.提高對心理健康問題的重視程度，加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。積極開展高校心理健康的工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校心理健康教育工作的需要，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。高校領(lǐng)導(dǎo)要從全局出發(fā)，把心理健康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分，加大對心理健康教育工作的硬件和軟件的投入；學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展心理能力的心理訓(xùn)練。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重研究大學(xué)生的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理。

2.教育大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，對大學(xué)生不良消費(fèi)心態(tài)進(jìn)行積極疏導(dǎo)和教育，建立健康的消費(fèi)心理。沒有高素質(zhì)的消費(fèi)者，就沒有完善的市場經(jīng)濟(jì)，對大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育對提高全社會的消費(fèi)素質(zhì)可以收到事半功倍的效果。同時，大學(xué)生處于個體社會化的關(guān)鍵階段，開展消費(fèi)教育有助于其身心的健康發(fā)展,尤其是目前我國大學(xué)生的消費(fèi)素質(zhì)偏低，生活質(zhì)量不高，更需要進(jìn)行消費(fèi)引導(dǎo)。大學(xué)生是受過多年教育的特殊群體，具有一定的理解力和覺悟,不應(yīng)該成為錢物的奴隸。社會、學(xué)校和家庭應(yīng)建立起立體教育網(wǎng)，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮大學(xué)生的主體性，增強(qiáng)他們對不健康消費(fèi)心理的防御能力，幫助他們建立有理、有度、有節(jié)、自立的健康消費(fèi)心理。有理就是大學(xué)生消費(fèi)要有合理的理由;有節(jié)就是消費(fèi)要有節(jié)制；有度就是消費(fèi)要適度；自立就是在保證學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上多參加勤工儉學(xué)，一方面可以提高自身的實(shí)踐能力，另一方面可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。

3.培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的理財能力。現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立的理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性祭奠。它主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

4.社會要為大學(xué)生的健康消費(fèi)心理的形成起積極的引導(dǎo)作用，大力宣傳勤儉節(jié)約精神，提倡“節(jié)約型社會”的理念；金融機(jī)構(gòu)如銀行、保險公司進(jìn)入校園公益地為大學(xué)生提供一些合理消費(fèi)理財方面的知識。父母和子女要經(jīng)常進(jìn)行關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)方面的有效溝通，及時地讓大學(xué)生了解父母的生活工作及收入狀況，讓大學(xué)生也參與到家庭理財中來，進(jìn)行體驗式教育。

5.提高審美教育。對大學(xué)生進(jìn)行積極的審美教育，形成健康的審美觀，減少大學(xué)生的盲目消費(fèi)。社會、學(xué)校和家庭應(yīng)該形成一個互補(bǔ)的立體消費(fèi)教育網(wǎng)，不能孤立,特別是學(xué)校和家庭之間要經(jīng)常作些信息交流。馬爾庫塞認(rèn)為：“物對人的控制只有通過人對人的合理性的控制,才能消除它的非理性”。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，促使其形成健康的消費(fèi)心理。大學(xué)生的健康成長離不開健康的心理社會環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。良好的校風(fēng)會潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。高校對大學(xué)生除了消費(fèi)教育內(nèi)容外還應(yīng)包括：時間管理教育，教育大學(xué)生合理利用課余時間，不要一有時間就想逛街，減少消費(fèi)誘惑。并且學(xué)校也應(yīng)該開展豐富多彩的課余活動，讓同學(xué)們把注意力和學(xué)習(xí)以外的精力投入到活動中來，即鍛煉了能力，也陶冶了情操。

建立正確健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，對大學(xué)生乃至整個國家有重要的作用。對構(gòu)建社會主義和諧社會，推動社會主義物質(zhì)文明，精神文明建設(shè)都有重要意義。

[1]符國群：消費(fèi)者行為［M］.學(xué)高等教育出版社，2001：291.

[2]施應(yīng)玲.大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為調(diào)查及分析［J］.華東電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，1998（4）.

[3]趙祥綠.大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀、原因和對策［J］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2004(03).

[4]高霞.大學(xué)生高消費(fèi)的現(xiàn)象與對策［J］.和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2007（3）

（責(zé)任編輯：李文）

C913.5

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1008—7974(2011)03—0073—02

2010—12—10

張曉琳（1986-），女，遼寧省錦州市人，遼寧師范大學(xué)碩士研究生。