與其糾結(jié)僵持,不如設(shè)立教育“特區(qū)”

楊順儀

南方科大去年自主招生的45名高二學(xué)生，今年拒絕參加借助高考形式而進(jìn)行的學(xué)生注冊考試，引起了國人上下新一輪的議論。有人支持學(xué)生的拒考，有人則從現(xiàn)行制度、學(xué)生未來出發(fā)，覺得學(xué)生應(yīng)該參考，取得雙保險(xiǎn)，還有人認(rèn)為這是南方科大校長朱清時(shí)的事，外人不必關(guān)注太多。

面對南方科大這樣一個(gè)未領(lǐng)準(zhǔn)生證卻已降世的“嬰孩”，多數(shù)人認(rèn)為既然孩子已經(jīng)出世了，就要讓他自然地生長。筆者認(rèn)為，與其糾結(jié)僵持，不如像當(dāng)年鄧小平設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)一樣，允許在個(gè)別地區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)立教育特區(qū)、特校，允許它們在體制外去自主辦學(xué)，允許它們?nèi)ピ囼?yàn)和探索教育新路子。

強(qiáng)調(diào)“任何改革首先要堅(jiān)持依法辦學(xué)，要遵循國家基本的教育制度”沒有錯(cuò)，但制度是人制定的，制度也要隨時(shí)代情形的變化而有所變動，加上我國幅員遼闊，教育發(fā)展不均衡，讓發(fā)達(dá)地區(qū)的教育也跟著一般制度來走，扼殺其生機(jī)，就有失公允。連秋季盛開的菊花，在王安石眼中還有黃州菊花落瓣的特例，“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”，為什么教育就要強(qiáng)求一律？

南方科大實(shí)施自主招生可謂“將”了現(xiàn)行教育體制一“軍”，教育主管部門承認(rèn)不是，不承認(rèn)也不是，那就不如自上而下放它一馬，重新審視教育體制，自己革新自己一回。

可以說，改革開放是當(dāng)代中國社會主義事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我們的事業(yè)開辟新局面、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的法寶。現(xiàn)在國內(nèi)教育問題成堆，詬病不少，體制內(nèi)又一時(shí)難以拿出全而廣的方案，作為教育主管部門不如網(wǎng)開一面，給南方科大報(bào)一個(gè)戶口，允許它去探索，關(guān)心它的成長，以區(qū)分體制內(nèi)院校，甚至可以專門在教育發(fā)達(dá)地區(qū)去設(shè)立教育特區(qū)、特校，給它比體制內(nèi)院校更自由、更開放的發(fā)展政策，并借助它們的探索來尋求更好的教育機(jī)制，豐富我國的辦學(xué)辦教經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然政府權(quán)威肯定要加以維護(hù)，且也是主管部門的神圣責(zé)任，但真正的權(quán)威不是靠既有政策統(tǒng)管出來的，不是靠現(xiàn)成飯吃出來的，它是在實(shí)踐中樹立起來的。作為經(jīng)歷過改革開放的新一代，積累過改革開放經(jīng)驗(yàn)的教育工作者、領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)以改革開放的眼光看待新生事物。簡單化地用基本的規(guī)章制度來約束壓制新生事物，在大中國搞整齊一律，既不可能也無必要，與其堵防，不如疏導(dǎo)。

設(shè)立教育特區(qū)、特校是一個(gè)新生事物，可以有擔(dān)心。想當(dāng)年設(shè)立深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)時(shí)，國人的擔(dān)心超乎人們的想象，鄧小平開導(dǎo)國人說，即使市場經(jīng)濟(jì)占四分之一，國內(nèi)大陸占四分之三的社會主義經(jīng)濟(jì)難道還敵不過？社會主義經(jīng)濟(jì)的主體地位還會變?朱清時(shí)從中國科大來到南方科大，有十年任職名校校長的經(jīng)歷，應(yīng)該不會不知道中國教育存在的痼疾，應(yīng)該不會不懂教育，我們對他有什么擔(dān)心？朱校長來到南科大，應(yīng)該不是心血來潮，讓激情左右了理智，應(yīng)該不是為了炒作，不是故意來挑戰(zhàn)來叫板。對這么一個(gè)年過花甲還這么關(guān)心教育、以身“試法”的人，我們應(yīng)擔(dān)心的是他的人、他的健康、他的事業(yè)。即使他的改革“太前衛(wèi)”了，把南方科大引向了別處，也要堅(jiān)信，一個(gè)南方科大動搖不了整個(gè)教育的大局，因此不要否定它，打擊它，而是以更開闊的胸襟容忍它的存在與發(fā)展，至少它給我們提供了一個(gè)教育發(fā)展改革的模式。

當(dāng)然，是改革就要付出代價(jià)。朱清時(shí)院士的南方科大也許到頭來又回到原點(diǎn)，一事無成，但他朱清時(shí)都不怕，我們在圈外的人又怕什么！而教育改革又最不能像辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)那樣，期待立竿見影的效果，畢竟教育不是流水線作業(yè)。真正關(guān)心朱清時(shí)、關(guān)心南方科大，不應(yīng)冷嘲熱諷，而應(yīng)耐心等待、熱心支持，給它更寬松的政策，讓他特事特辦。