圖書館大學生社團建設(shè)的實踐與啟示

韋 寧

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，永川 402160）

1 引言

高職院校圖書館不僅是重要的文獻信息開發(fā)與傳遞部門，也是營造學習氛圍，開展教學實踐活動的重要陣地。激發(fā)大學生熱情，吸引大學生以社團形式參與圖書館的管理，協(xié)助圖書館將讀者服務(wù)工作廣泛而深入地滲透到師生的文化生活中去，營造良好的學習風氣與氛圍，始終是高職院校圖書館探求的目標。然而，高職院校圖書館由于起步晚、基礎(chǔ)差、底子薄、規(guī)模小，導(dǎo)致服務(wù)功能很不完善，造成館藏圖書利用率低，讀者流失嚴重，很難達到《普通高等學校圖書館規(guī)程》的指標要求。開展圖書館大學生社團建設(shè)實踐，意在將圖書館作為社團學生的實訓(xùn)基地，利用社團組織加強圖書館與讀者之間的聯(lián)系，增進圖書館與讀者的溝通，了解與掌握讀者需求傾向和服務(wù)反饋信息，促使高職院校圖書館的服務(wù)功能不斷完善，從而吸引更多的讀者。

2 圖書館大學生社團建設(shè)實踐

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院現(xiàn)有在校學生近2萬人，大學生社團19個，學院圖書館旗下有兩個大學生社團，分別是：學生讀書協(xié)會與海棠雜志社（下面統(tǒng)稱：社團），先后成立于2005年與2009年，共有成員1200人。圖書館在大學生社團建設(shè)實踐中，按照職業(yè)教育是以能力（包括專業(yè)技能、學習能力、創(chuàng)新能力及社會基本適應(yīng)能力等綜合能力）培養(yǎng)為中心的要求，從實際出發(fā)，遵照非正式組織的特點，即心理趨向、自發(fā)自愿、興趣愛好、共同行為規(guī)范、信息流暢，遵循其自身的運行規(guī)律，將其納入圖書館日常管理的軌道中，給予必要的管理與指導(dǎo)，促進社團建設(shè)工作健康與有序的發(fā)展。

2.1 社團機構(gòu)建設(shè)

社團基礎(chǔ)建設(shè)是大學生自我實現(xiàn)和成長的現(xiàn)實需要，是拓展大學生素質(zhì)教育的重要手段?；谶@種認識，圖書館在社團機構(gòu)建設(shè)中本著體現(xiàn)民主性、多樣性、實踐性的特點，采取科學民主、公平公正、公開透明的原則，以演講競選的方式

選出社團會長、副會長，組建學生社團理事會，并根據(jù)社團的性質(zhì)、成員興趣與特長等，在自愿的原則下組建社團內(nèi)的各職能部門。如，圖書館學生社團組織機構(gòu)建設(shè)圖（如圖1所示）。

從圖1中可看出，讀書協(xié)會組建了10個部門，海棠雜志社組建了6個部門，每個部門都有明確的任務(wù)與服務(wù)職責，以確保社團正常實踐活動的開展。

2.2 社團制度建設(shè)

為了使社團實踐活動走上規(guī)范化、制度化的建設(shè)軌道，增強社團的凝聚力與影響力，圖書館采取“宏觀管理，重點調(diào)控”的策略，指定專人負責學生社團管理，協(xié)助社團建立健全了一系列的規(guī)章制度和管理規(guī)定，如制定章程、招聘、經(jīng)費開支等各項管理制度，使社團工作做到有章可循，從而保證社團的執(zhí)行力度。

2.3 社團實踐宗旨

為了讓社團學生清楚了解圖書館開展社團實踐活動的目標、任務(wù)和內(nèi)容，明白社團組織的一切實踐活動是立足于圖書館，立足于教學、教研、實訓(xùn)等工作，是服務(wù)于圖書館與讀者的社團組織，圖書館制定社團實踐的活動宗旨即通過加強讀者與圖書館的聯(lián)系，讓廣大讀者走進圖書館、了解圖書館、認識圖書館、利用圖書館、宣傳圖書館、完善圖書館的服務(wù)，使圖書館成為學生的第二課堂；通過實踐活動，豐富校園文化生活，促進校園文化建設(shè)，營造良好的學習風氣；通過服務(wù)活動，增進圖書館與讀者之間的溝通，了解和掌握讀者的需求與目的，做好服務(wù)反饋，提高圖書館服務(wù)工作質(zhì)量。

2.4 社團管理機制

圖1

（1）建立行之有效的會議制度。如，年度總結(jié)大會、每周的社團董事會、每月的部門工作會、每學期的評優(yōu)表彰大會、每年的換屆競選大會等，以保證社團實踐活動規(guī)范化、有序化開展。

（2）建立考評制度。對每次活動都實行簽到記分考評制。記分考評內(nèi)容包括三個方面：一是社團自身建設(shè)活動；二是社團日常服務(wù)活動；三是社團大型社會實踐活動，如校內(nèi)外聯(lián)誼、社會公益等活動。在實行記分考評制中，社團理事會根據(jù)每項活動的意義、規(guī)模、技術(shù)含量以及每個人在活動中所承擔的任務(wù)與發(fā)揮的作用情況進行記分考評，并將考評結(jié)果以部門和個人形式進行張榜公示，力求做到公開、公平、公正、合理。

（3）實行考評流程，建立分級制考評流程。采取逐級考評的方法，由校團委、學生會、學工部組成考評監(jiān)督組對考評的各環(huán)節(jié)、各層面、各步驟全程進行監(jiān)督指導(dǎo)。建立科學的考評流程，是客觀、公平、公正評價社團學生參與各項實踐活動能力的重要尺度。

（4）建立激勵機制。完善的記分考評制度與合理考核考評流程，有利于建立有效合理的激勵機制。圖書館的激勵機制是：對每學期獲得分值比較高的部門和個人進行表彰與獎勵；對在活動中表現(xiàn)十分優(yōu)秀的干部推薦為學校的三好優(yōu)秀干部；對連續(xù)兩次榮獲優(yōu)秀社團學生稱號的先進個人，圖書館則推薦到學校業(yè)余黨校學習，作為學生黨員培養(yǎng)，對表現(xiàn)較差的部門與個人提出批評，幫助改進，對能力差的干部進行撤換，對不參加社團活動的學生經(jīng)幫教后仍不改進的勸其離開社團。激勵機制的建立激發(fā)了圖書館內(nèi)社團與社團、部門與部門、小組與小組、個人與個人爭優(yōu)創(chuàng)先的熱情與積極性，使社團各項實踐活動的開展形成了有序的競爭機制。

3 圖書館社團建設(shè)實踐效果分析

3.1 吸引了更多的讀者利用圖書館

社團學生參與圖書館的各項服務(wù)與管理工作，使其對圖書館有了深刻的了解，在加強與讀者聯(lián)系方面發(fā)揮了重要的作用。如通過社團學生對自習室、現(xiàn)刊室、過刊室的有效管理，體現(xiàn)了社團學生既是管理者又是讀者的雙重身份，其行動無形中帶動了讀者更好地利用圖書館?，F(xiàn)就三年來利用自習室、現(xiàn)刊室、過刊室的讀者人數(shù)分別統(tǒng)計，如表1所示：

表1

從表1中能看出讀者到館量在三年內(nèi)以遞增的趨勢發(fā)展，大大提高了圖書館自習室與閱覽室的利用率，吸引了更多的讀者利用圖書館。2010年日均上座率為98%，特別是圖書館每天的晨讀活動先后受到《湖南電視臺》、《重慶電視臺》、《永川電視臺》、《永川日報》、《科創(chuàng)電視臺》等媒體的宣傳報道，成為我校一道亮麗的學習風景線，成為校園文化建設(shè)重要的組成部分。

3.2 提高了圖書館藏書利用率

學生社團的日常實踐活動都是圍繞圖書館服務(wù)工作展開的。通過定點、定位、定時、定人的方法讓社團學生在各服務(wù)窗口進行借閱服務(wù)實踐。由于組織與管理到位，社團學生的實踐熱情較高。在實踐中他們主動幫助讀者辦理借閱手續(xù)、耐心解答讀者咨詢、熱心為讀者推薦好書、熟練幫助讀者檢索查詢等。通過社團學生的參與，圖書館的借閱服務(wù)呈現(xiàn)出生機勃勃的現(xiàn)象，其藏書利用率得到有效提高，表2就近年來的藏書利用率進行了統(tǒng)計。

表2

從表2中可看出每年藏書量、讀者利用量、藏書利用率這三項都在逐年增加，為方便讀者閱讀，圖書館還開設(shè)了閱讀區(qū)，新增設(shè)了可容納10萬冊藏書的自然科學借閱書庫。這不僅豐富了館藏，也為滿足讀者需求提供了資源保障。

3.3 增強了圖書館的服務(wù)力度

主要表現(xiàn)為改變了圖書館因人員不夠，借閱服務(wù)呈現(xiàn)出力不從心的現(xiàn)象。如延長了自習室、期刊室開放時間，由過去每天開放10小時改為現(xiàn)在的每天開放15小時，圖書館還針對學生需求現(xiàn)狀，2009年又新增閱覽座位400多個，為使社團學生更好地為讀者檢索查找圖書，圖書館購置了5臺觸摸式查詢機，讓社團學生學習掌握使用方法，不僅提高社團學生的實踐興趣，更重要的是節(jié)省了讀者查找圖書的時間。

3.4 提高了圖書館的知名度

引導(dǎo)學生社團通過辦刊物的方式宣傳圖書館，擴大圖書館的影響力。2009年社團學生創(chuàng)辦了自己的刊物《海棠心語》，深受學生歡迎，現(xiàn)已編印4期，印發(fā)4000多份，從一個側(cè)面很好地介紹與宣傳了圖書館。目前將該刊作為圖書館交換刊物，在本地區(qū)多所高校學生社團中進行交換，加強了與本地區(qū)高校的聯(lián)系。今年3月成立了本地區(qū)高校圖書情報協(xié)作網(wǎng)，為實現(xiàn)文獻資源共享奠定了基礎(chǔ)。

3.5 營造良好的學習氛圍

圖書館引導(dǎo)社團學生開展了一系列讀書活動。如先后倡導(dǎo)萬人晨讀，舉行讀書心得交流會，開展讀書演講比賽，舉辦多所高校讀書聯(lián)誼會，還因地制宜地開展了愛心圖書漂流活動。這是圖書館推行的一項新的服務(wù)活動，目的是讓學生手中閑置圖書得到最大限度的利用。書來自大一至大三學生的無私捐助，活動由學生社團策劃和實施，收到較好的效果?；顒娱_展以來，圖書館收到近4000多冊捐贈書刊，經(jīng)社團學生歸類整理后，3000冊提供校內(nèi)學生無償利用。僅本學期就有1100多冊被借閱，另1000多冊捐贈給了本地區(qū)公共圖書館，實現(xiàn)了讓“沉睡”的圖書在愛心漂流中發(fā)揮應(yīng)有的作用。圖書館還根據(jù)社團學生創(chuàng)辦的“讀書沙龍”、“讀書、立德”的主題，開展新書推薦，讓社團學生通過自辦的社團報和多媒體，豐富多樣地展示好書的精辟之處，促使圖書館的新書導(dǎo)讀服務(wù)工作變得生動活潑，大大豐富了社團學生的文化生活，營造了良好的學習氛圍。

4 圖書館社團實踐的啟示

大學生社團建設(shè)實踐的啟示是：通過實踐活動讓學生精神上有收獲，思想上有提高，能力上有增長，經(jīng)驗上有積累，培養(yǎng)對社會有用的人。

4.1 啟示一

通過圖書館服務(wù)實踐，培養(yǎng)社團學生的責任心與責任感，激發(fā)成就感、自豪感，這就需要圖書館為社團學生營造一個自我管理、自我教育、自我展示、自我發(fā)展、自已動手的實踐活動環(huán)境與平臺，并體現(xiàn)實踐活動中點深與面廣的特點。如在圖書館的一系列服務(wù)實踐活動中，都有社團學生的積極參與，這很有利于在實踐活動中幫助他們樹立責任意識，樹立樂于為讀者服務(wù)的理念，讓社團學生在服務(wù)實踐中得到煅煉、充實和提升，使他們在實踐活動中明白自己所承擔的責任與義務(wù)，在實踐中煅煉成為有責任心與責任感的人，同時，成為對社會、對學校、對家庭能負起責任的人。

4.2 啟示二

通過參與校園文化建設(shè)，培養(yǎng)社團學生的社會適應(yīng)能力。積極引導(dǎo)社團學生開展系列校園文化建設(shè)活動，煅煉社團學生組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)、交際等能力。如每年學校的藝術(shù)節(jié)、社團聯(lián)誼會以及世界讀書日等大型文化活動，圖書館就會引導(dǎo)社團精心組織與安排，讓他們大顯身手。特別是每年“世界讀書日”活動，社團學生有組織地開展“讀書改變?nèi)松?，學習成就未來”為主題的系列活動。整個系列活動從組織、策劃、安排、實施都由社團學生自行操作，圖書館只需負責做好宏觀調(diào)控與后勤保障、協(xié)調(diào)服務(wù)。大型系列活動的開展不僅有利于煅煉大學生的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)社團學生自主創(chuàng)新意識與思維，展示大學生的才藝，也為今后的學習與工作積累寶貴的實踐經(jīng)驗。

4.3 啟示三

圖書館針對社團學生興趣廣泛、思想活躍、渴求知識的特點，開展以提高學生技能為目的的培訓(xùn)工作。如堅持開展每月兩次的業(yè)務(wù)知識講座以及不定期地請有關(guān)老師來講解期刊的排、編、校等專業(yè)知識，對辦好刊物具有積極的作用。

以上事實告訴我們：大學生社團的建設(shè)要有立足點；其活動內(nèi)容要豐富，要有層次，質(zhì)量要高；實踐點與面要廣、深，要點面結(jié)合。圖書館的大學生社團建設(shè)是立足圖書館的服務(wù)工作而開展的，并伴隨著圖書館服務(wù)功能的不斷完善而發(fā)展。實踐證明，圖書館服務(wù)功能的完善與拓展需要學生社團的參與，同時發(fā)展中的圖書館也必將為大學生社團建設(shè)提供更加廣闊的實踐舞臺，這就為我們充分發(fā)掘社團學生的聰明才智，發(fā)揮大學生社團的作用，更加有效地完善高職院校圖書館服務(wù)功能注入了新的生機與活力，為提升高職院校圖書館的服務(wù)功能開辟了新的思路。

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