淺談“陽光體育運(yùn)動”的可持續(xù)發(fā)展

唐亦紅

一、前言

隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平也得到很大提高，事物的發(fā)展具有兩面性，隨之而來的

是一些不良的生活方式，并相繼出現(xiàn)在學(xué)生身上，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)逐漸下滑，體能素質(zhì)下降，肥胖率上升，近視率居高不下。陽光體育主要內(nèi)容如下：陽光體育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間掌握兩項(xiàng)以上的體育鍛煉基本技能，每天鍛煉一小時，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》幾個等級以上，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使身體體質(zhì)水平得到提高?！瓣柟怏w育運(yùn)動”強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生恒久的體育日常鍛煉習(xí)慣。所謂“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要，又不會對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。體育的可持續(xù)發(fā)展是指體育最大限度地滿足不同人群體育需求基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和過程。

二、“陽光體育運(yùn)動”可持續(xù)發(fā)展的建議

長期以來，素質(zhì)教育得不到有效的貫徹，某種程度上還是紙上談兵，雖然相關(guān)部門非常重視，但因?yàn)閼?yīng)試教育觀念根深蒂固，一些地方部門對學(xué)生的體質(zhì)健康不夠重視，再加上健康的觀念、全民健身的氛圍尚未形成，不正確的人才觀、教育觀，這些因素最終導(dǎo)致的結(jié)果是青少年學(xué)生的體質(zhì)逐漸下降。故提出如下建議：

1.建立學(xué)生自覺參與機(jī)制

體育與健康新課程中提出，體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，這一點(diǎn)已被體育教師廣泛接受。體育主管部門和體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容時既要考慮學(xué)生的主體要求，又要采用符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方法，更重要的是必須尊重學(xué)生的個體差異性，尊重學(xué)生個體內(nèi)在對體育的需要，真正體現(xiàn)學(xué)生在體育課堂、在參與陽光體育中的主體性地位。在體育教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”、“我要練”的教學(xué)思路，努力提高學(xué)生對體育的參與熱情，不斷提高自覺參與體育健身的意識，促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展。

2.建立條件資源保障機(jī)制

體育設(shè)施是體育活動開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。條件較好的學(xué)?？尚藿ǘ喙δ荏w育館、游泳池、健身房、籃排球場、網(wǎng)球場、滑冰場等，條件較差的學(xué)校也可充分利用校園的空地，最大限度挖掘場地器材的布局、使用空間，把場地器材改造成適合青少年兒童心理、生理特點(diǎn)的“快樂體育園地”。例如，“打陀螺”就是其中一項(xiàng)。其實(shí)陀螺的制作非常簡單，只要挑選質(zhì)地優(yōu)良的堅(jiān)木就可以簡單地制作，不需要建設(shè)專門的場地，也不花什么大的費(fèi)用，只要在一個相對平坦的地方如操場上就可以讓學(xué)生自由地參與“陽光體育運(yùn)動”。另外，各類學(xué)校還可以結(jié)合本校的實(shí)際情況，由相關(guān)專業(yè)教師選好體育項(xiàng)目后，對其內(nèi)容進(jìn)行再次深加工，使之具有針對性和可操作性，最終改造成具有本校特色的陽光體育活動課程，更好地為陽光體育活動服務(wù)。

3.建立評比制度

各級學(xué)校應(yīng)設(shè)立有關(guān)體育工作的教育督導(dǎo)部門，切實(shí)抓好學(xué)校的陽光體育工作，徹底落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時的文件要求，不間斷地加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。此外，教育行政部門在對各類學(xué)校的綜合評比、評估中要體現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況和陽光體育工作的指標(biāo)，并對此進(jìn)行監(jiān)管和督促，為陽光體育可持續(xù)發(fā)展提供行政要求。對出現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)下降、不能保證體育課基本課時、隨意占用學(xué)生體育活動時間的學(xué)校，則不能評為示范學(xué)校和先進(jìn)單位，其負(fù)責(zé)人年終考核不得評為優(yōu)秀。

4.建立學(xué)校教師管理制度

體育教師是學(xué)校體育工作的重要實(shí)施者和核心要素。因此，要加強(qiáng)體育教師工作考核，不斷激勵教師努力學(xué)習(xí)，對體育教師進(jìn)行輪流培訓(xùn)，教師可以在培訓(xùn)期間或者業(yè)余時間不斷拓寬自身視野、不斷補(bǔ)充新知識、新觀念，努力提高自身業(yè)務(wù)水平；此外，教育行政部門根據(jù)各類學(xué)校的體育教學(xué)時數(shù)，合理確定體育教師編制數(shù)，保證體育教學(xué)和陽光體育的師資要求，保障體育教師的合法權(quán)益，落實(shí)體育教師室外工作的勞保待遇，建立起一支不僅有崇高職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，而且有過硬教學(xué)本領(lǐng)和現(xiàn)代化教學(xué)思想的教師隊(duì)伍，為落實(shí)“陽光體育運(yùn)動”可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造重要的條件。

三、結(jié)束語

根據(jù)系統(tǒng)論觀點(diǎn)，陽光體育的可持續(xù)發(fā)展是一個完整統(tǒng)一的大系統(tǒng)，對待“陽光體育運(yùn)動”可持續(xù)發(fā)展應(yīng)有辯證眼光和科學(xué)態(tài)度。落實(shí)“陽光體育運(yùn)動”應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉意識，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，使“陽光體育運(yùn)動”這一長效機(jī)制發(fā)揮出更大的整體功能，從而實(shí)現(xiàn)“陽光體育運(yùn)動”可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯黃曉）