愛(ài)的機(jī)智

徐如濤

1

許多年前的一個(gè)午后，是炎夏。我和母親走在一條沒(méi)有遮陰的幽靜小路上。母親步履匆促，累得我氣喘吁吁，一邊走一邊用手指揩臉上的汗珠。我實(shí)在熱得受不了，央告母親：“媽?zhuān)粫?huì)兒吧！”

母親鼓勵(lì)我說(shuō)：“再堅(jiān)持一會(huì)兒，就到了?！辈⒉煌Ｏ滤掖业哪_步。

又走了大約500米的距離，年僅九歲的我再也沒(méi)有信心了，又累又熱又渴，多么希望有一塊陰涼的地方啊，哪怕太陽(yáng)消失一分鐘也好。我?guī)е耷徽f(shuō)：“媽?zhuān)托粫?huì)兒吧，我實(shí)在走不動(dòng)了?！?/p>

母親回望一眼她熱汗淋漓的兒子，溫和地說(shuō)：“走進(jìn)我的影子里吧！”

我立即躲進(jìn)母親的影子里去，輕松地走完余下的路程。

2

朋友說(shuō)，他有一個(gè)跛足的弟弟，是八歲那年的一場(chǎng)車(chē)禍落下的殘疾。此后，弟弟一直很憂郁。在校在家都不愿多說(shuō)話，節(jié)假日更不愿出門(mén)。

那年十一國(guó)慶節(jié)朋友去郊縣玩了一天。第二天早晨，母親打電話給他，說(shuō)弟弟在家很孤單，催他早點(diǎn)回去。在過(guò)鐵索橋的時(shí)候，朋友撿到一部相機(jī)，他就利用這部相機(jī)拍下很多雋秀的風(fēng)光。

趕到家時(shí)，看見(jiàn)孤獨(dú)的弟弟坐在門(mén)口的石階上無(wú)助地凝望。他說(shuō)，弟，我回來(lái)了！然后取出相機(jī)給弟弟看。

弟弟一邊欣賞相機(jī)里綺麗的風(fēng)景，一邊摩挲著相機(jī)，眼里流露出無(wú)限的向往。朋友忽然道：“弟，這是上天賜給你的禮物，你可以用它記錄下美好的一切。”

弟弟憂郁的眼睛在那一刻閃射出光彩。

懷揣美麗的夢(mèng)想，弟弟的性格一天天開(kāi)朗起來(lái)，并癡迷上攝影。他的攝影作品先后獲得省市及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。如今，已是省攝影家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員呢。

3

有一位在中學(xué)實(shí)習(xí)的老師，班里有一個(gè)因?yàn)榭诔院懿缓先旱膶W(xué)生。因?yàn)殚_(kāi)口說(shuō)話同學(xué)們就笑，后來(lái)干脆緘口不言，就是老師讓他回答問(wèn)題他也很少開(kāi)口。

這一天他們學(xué)習(xí)王愿堅(jiān)的作品《七根火柴》，這是一篇情節(jié)生動(dòng)、人物形象感人至深的小說(shuō)。為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)習(xí)老師臨時(shí)決定讓大家分角色朗讀課文。任務(wù)一下，同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試。

這時(shí)，實(shí)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)坐在后排的那個(gè)口吃的孩子一直默默地低著頭，一只手撫弄著課本。實(shí)習(xí)老師靈機(jī)一動(dòng)，安排他扮演主人公無(wú)名戰(zhàn)士，并給他十分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。同學(xué)們深感意外，實(shí)習(xí)老師也不知自己做得是對(duì)還是錯(cuò)。

朗讀很快開(kāi)始了。誰(shuí)也沒(méi)有想到的情況發(fā)生了。那是一名掉隊(duì)數(shù)天、饑寒交迫、奄奄一息的戰(zhàn)士，他微弱而斷續(xù)的聲音經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)生一字一頓的朗讀，竟是那般的神似。當(dāng)他讀完無(wú)名戰(zhàn)士說(shuō)的最后一句話：“同志，記住，這……這……這是大家的！”全班爆發(fā)出熱烈的掌聲。

老師理所當(dāng)然地表?yè)P(yáng)了他，他是最出色的飾演者。第二天早讀的時(shí)候，他朗讀得格外投入。以后他雖然仍然口吃，仍然難免被同學(xué)取笑，但是他再也無(wú)所畏懼。一個(gè)月后，實(shí)習(xí)老師就要離開(kāi)了，在歡送的班會(huì)上，他是發(fā)言最積極的一個(gè)，實(shí)習(xí)老師說(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他一句口吃的話。”

愛(ài)是世界上最深厚的情感，它能讓平凡變偉大、卑微變崇高、愚鈍變智慧。因?yàn)橛袗?ài)，所有的難題都會(huì)迎刃而解，并且不著痕跡。我相信了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“機(jī)智源于內(nèi)心的愛(ài)?！?/p>