淺析獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作規(guī)范化管理

鞠殿民

（長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林長(zhǎng)春，130022）

淺析獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作規(guī)范化管理

鞠殿民

（長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林長(zhǎng)春，130022）

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的一種新的辦學(xué)模式，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。在此闡述了獨(dú)立學(xué)院在“兩課”教師完善、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和思政教育活動(dòng)開展幾方面加強(qiáng)管理，提出了獨(dú)立學(xué)院思政教育規(guī)范化管理的措施和方法。

獨(dú)立學(xué)院；思想政治教育；規(guī)范化管理

獨(dú)立學(xué)院是一種新型的辦學(xué)體制，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展尚處于初級(jí)階段，受辦學(xué)條件、管理體制等各個(gè)方面條件的限制，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)。如何在獨(dú)立學(xué)院中開展好思想教育工作，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院和諧、健康和持續(xù)地發(fā)展，使獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作不斷規(guī)范化、制度化，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的現(xiàn)狀

作為一種新生事物，獨(dú)立學(xué)院發(fā)展有一個(gè)逐步完善的過程，獨(dú)立學(xué)院要得到社會(huì)認(rèn)可，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的學(xué)生是首要任務(wù)，人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)是學(xué)生思想政治教育工作，更是獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展所要面對(duì)的重要工作。

由于受傳統(tǒng)教育體制的影響，當(dāng)今學(xué)生工作仍舊重視智力教育，忽視素質(zhì)教育，高校工作仍重視專業(yè)課程教學(xué)和技能訓(xùn)練，認(rèn)為思想政治課程可有可無。目前，獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作存在以下幾方面問題：首先是獨(dú)立學(xué)院的管理者對(duì)思想政治教育工作的重大意義認(rèn)識(shí)不到位，即認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生畢業(yè)時(shí)自謀職業(yè)，思想品德的好壞無法決定找到好的工作，強(qiáng)調(diào)升學(xué)率的學(xué)校當(dāng)然不會(huì)重視學(xué)生的思想政治教育工作；其次是獨(dú)立學(xué)院專職的思想政治教育隊(duì)伍不完。因此，一些獨(dú)立學(xué)院將學(xué)生思想政治教育地位處在較為明顯的“說起來重要，干起來不重要”的邊緣地位，有些學(xué)校連國(guó)家要求按比例配備的學(xué)生輔導(dǎo)員都沒有真正落實(shí)到位，何談具備開設(shè)思想政治教育課的師資條件。

二、重視獨(dú)立院校的思想政治教育隊(duì)伍的完善與配置

思想政治教育工作對(duì)獨(dú)立院校來說是很重要的教育工作之一，對(duì)于當(dāng)代青年也有著重要和必要的意義。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。獨(dú)立院校應(yīng)緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，樹立“育人為本、德育為先”的思想觀念。不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制和機(jī)制，加強(qiáng)并改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，使大學(xué)生思想政治教育工作順利開展。

（一）獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作應(yīng)引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

思想政治教育工作應(yīng)有好的領(lǐng)導(dǎo)班子來帶領(lǐng)大家，引領(lǐng)貫穿于高校教育、管理和服務(wù)的全過程，形成大學(xué)生思政教育的有效機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育工作，不僅僅是學(xué)生工作部門的事情，也不能只依靠班主任和輔導(dǎo)員，高校其他部門和任課教師都要一起并肩負(fù)起應(yīng)有職責(zé)。要將教書育人、教育育人、服務(wù)育人、管理育人的責(zé)任落實(shí)到人。部門之間建立關(guān)于學(xué)生教育管理事務(wù)的有效協(xié)調(diào)機(jī)制，提高學(xué)生教育管理工作水平。

（二）發(fā)揮“兩課”主渠道作用，建立完善的思想政治教育師資隊(duì)伍

高校教學(xué)的根本目的在于“培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人”，就是要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和堅(jiān)持正確的政治方向，“兩課”通過系統(tǒng)地進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想教育，幫助大學(xué)生樹立正確的理想和信念，力圖造就具有較高政治素質(zhì)和優(yōu)秀政治品質(zhì)的合格大學(xué)生?！皟烧n”的政治性質(zhì)和任務(wù)決定了“兩課”在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主渠道的作用。

列寧曾經(jīng)指出：“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向。這個(gè)方向由什么來決定呢？完全由教學(xué)人員來決定?！奔訌?qiáng)“兩課”教育的主渠道作用，教學(xué)過程的組織安排、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)都要依靠“兩課”教師來執(zhí)行，師資隊(duì)伍的建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)“兩課”的關(guān)鍵。“兩課”教師必須要充分意識(shí)到自己肩負(fù)的育人責(zé)任和宣傳馬克思主義基本理論的使命，“兩課”教師還要關(guān)心時(shí)事、緊跟時(shí)代，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和科研工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的互動(dòng)互促，以此提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量。

（三）組建一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

獨(dú)立學(xué)院要適當(dāng)加大投入，組建一支德才兼?zhèn)涞妮o導(dǎo)員隊(duì)伍。在選聘輔導(dǎo)員時(shí)，一方面應(yīng)該本著政治合格、專業(yè)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派等素質(zhì)要求，選擇學(xué)歷層次高，綜合素質(zhì)好，有一定的思想政治工作能力的同志到隊(duì)伍中；另一方面，注重輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。要有計(jì)劃、有步驟地安排他們參加各種形式的崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，定期或不定期地組織他們開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持業(yè)務(wù)骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和專業(yè)，讓他們逐漸熟悉學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和方法，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和政策水平以及組織管理水平，從而能夠有針對(duì)性地開展學(xué)生思想政治教育，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和工作能力。

三、建立獨(dú)立院校大學(xué)生思想政治教育工作新途徑

愛因斯坦說過：“真正有價(jià)值的東西并非從野心或從責(zé)任感產(chǎn)生，而是對(duì)客觀事物的愛與熱誠(chéng)中產(chǎn)生?！睈蹅鬟f價(jià)值，從愛心出發(fā)，去做思想政治工作，是抓住了思想政治工作的關(guān)鍵。熱心要求思想政治工作者對(duì)做好思想政治工作要充滿熱情，要把思想政治工作同關(guān)心和解決學(xué)生的實(shí)際困難結(jié)合起來，積極主動(dòng)為學(xué)生排憂解難。

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

大學(xué)校園是大學(xué)生成長(zhǎng)的具體環(huán)境，校園文化蘊(yùn)涵著師生員工共同的價(jià)值觀念、大學(xué)精神、校風(fēng)、教風(fēng)、行為準(zhǔn)則等等，這些都對(duì)學(xué)生價(jià)值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。高校要充分利用社會(huì)教育資源，增強(qiáng)教育者與受教育者心理環(huán)境的有效互動(dòng)，積極構(gòu)建一個(gè)以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，以濃厚的校園人文底蘊(yùn)為支撐，以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動(dòng)陣地為載體，營(yíng)造一個(gè)教書育人、服務(wù)育人、管理育人和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、互動(dòng)對(duì)話的生態(tài)教育環(huán)境。

（二）調(diào)整并改進(jìn)“兩課”的教學(xué)方法

“兩課”教學(xué)過程中，常會(huì)出現(xiàn)教師認(rèn)為教學(xué)效果不理想，學(xué)生出現(xiàn)忽視、逃避的態(tài)度。這種狀態(tài)是不能達(dá)到入腦、入耳、入心的教學(xué)效果，更不利于貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的要求。針對(duì)“兩課”中存在的問題，獨(dú)立學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)授課形式進(jìn)行調(diào)整。

在教學(xué)中要貫徹“德育”為首的原則，加強(qiáng)對(duì)青年的道德教育。如結(jié)合“思想道德修養(yǎng)”課的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中要始終注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象和各種錯(cuò)誤思潮以及學(xué)生的思想實(shí)際，潛移默化地灌輸崇高的道德，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和無私奉獻(xiàn)的教育，以利于幫助學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。另外，要處理好教學(xué)內(nèi)容和形式之間的關(guān)系。教學(xué)形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，搞形式主義將達(dá)不到良好的教學(xué)效果。教學(xué)上可采取一些啟發(fā)式教學(xué)，有針對(duì)性地開展知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論會(huì)的形式，使師生互動(dòng)，使學(xué)生思路開闊。如講授鄧小平關(guān)于建設(shè)有“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”時(shí)，理工類院校可以介紹一些進(jìn)化論、量子力學(xué)、相對(duì)論、系統(tǒng)論、控制論等近現(xiàn)代的自然科學(xué)知識(shí)來論證哲學(xué)原理。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)生掌握基本原理提供了科學(xué)依據(jù)。

形式多樣的教學(xué)方法，既加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，使學(xué)生真正學(xué)有所得，在思想認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)嶄新的境界。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地。由于網(wǎng)絡(luò)有覆蓋面廣、信息容量大、信息傳遞速度快，直接面向?qū)ο?，沒有空間和時(shí)間上的限制等優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教育將成為未來德育教育的新天地。

學(xué)校要加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視、錄像等現(xiàn)代化的教育手段，全方位、多角度地將世界最前沿的科技動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題提出正確的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)；還應(yīng)建立專門的德育和思想政治教育網(wǎng)站，全面加強(qiáng)高校的黨建和團(tuán)建網(wǎng)站，以及校園網(wǎng)、班級(jí)網(wǎng)的建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，積極開展以網(wǎng)絡(luò)為載體，形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)校園文化的主旋律，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新體系。

（四）開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)

第一，開展基本國(guó)策和形勢(shì)政策教育。形勢(shì)政策教育是思想政治教育的重要途徑，讓在校學(xué)生及時(shí)了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，以及我國(guó)改革開放的最新成果，將增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。第二，開展社會(huì)主義榮辱觀教育?！耙园藰s八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，為高校的思想道德教育指明了方向。高校是大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的重要場(chǎng)所，讓大學(xué)生群體知榮明恥，將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。第三，積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和形式，深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)青年學(xué)生喜歡參與性活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生以勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)業(yè)的精神參與各種形式的社會(huì)實(shí)踐，如參加社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、業(yè)余科技發(fā)明、社會(huì)調(diào)查等等活動(dòng)，來培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和樂于奉獻(xiàn)的精神。

（五）適時(shí)解決大學(xué)生的實(shí)際問題

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新手段和方法有很多，最終的根本問題是要解決好大學(xué)生所面臨的實(shí)際問題。堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，那樣的思想政治教育工作才是有效的、可行的。

學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、免”五位一體的聯(lián)動(dòng)資助體系，切實(shí)解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，力爭(zhēng)做到不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)生資助工作的管理；確保每年從學(xué)費(fèi)收入中劃撥資金資助貧困學(xué)生；進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)勤工助學(xué)，積極拓展校外勤工助學(xué)；多方吸引企事業(yè)單位到學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，加大對(duì)特別困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免的力度；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息系統(tǒng)建設(shè)，提高學(xué)生資助的針對(duì)性和實(shí)效性。

總之，要做好獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作，必須充分認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特殊性，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平，提高教育工作的針對(duì)性、教育途徑的多樣化、重視教育隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行規(guī)范化管理，只有這樣，思想政治教育工作才能真正植入學(xué)生心中，才能真正培養(yǎng)出祖國(guó)需要的棟梁之材。

［1］ 羅正云，李娟.新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作的思考［J］.教育與職業(yè)，2006（8）.

［2］ 列寧.列寧論教育［M］.北京：人民教育出版社，1980.

G641

A

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題（FFB108074）

鞠殿民（1971-），男，碩士，副教授，研究方向?yàn)楠?dú)立學(xué)院黨建工作和大學(xué)生思想教育。