《借東西的小人阿莉埃蒂》的文化內(nèi)涵解讀

方愛(ài)萍

《借東西的小人阿莉埃蒂》的文化內(nèi)涵解讀

方愛(ài)萍

日本動(dòng)畫片《借東西的小人阿莉埃蒂》講述身高10厘米的14歲少女阿莉埃蒂與人類男孩翔相識(shí)、相助的故事，回應(yīng)了觀眾內(nèi)心深處對(duì)美好的呼喚。分析了阿莉埃蒂和翔共同存在而原因不同的孤獨(dú)感，以及影片所表現(xiàn)的信任、尊重與萬(wàn)物共存的思想主題。

動(dòng)畫片；《借東西的小人阿莉埃蒂》；孤獨(dú)；信任；萬(wàn)物共存

《借東西的小人阿莉埃蒂》是吉卜力工作室繼2008年《懸崖上的金魚(yú)公主》之后的又一力作。該影片改編自英國(guó)已故兒童文學(xué)家瑪麗·諾頓發(fā)表于1953年的代表作《借東西的地下小人》，榮獲2011年日本電影學(xué)院獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫片獎(jiǎng)。

吉卜力工作室的靈魂人物宮崎駿此次退居二線，他將導(dǎo)演的位置交付給畫師出身的新人米林宏昌，自己則主要負(fù)責(zé)編劇和企劃，但該作品依舊延續(xù)了宮崎駿動(dòng)畫的安靜、唯美的特點(diǎn)。故事背景設(shè)置在2010年的東京都小金井市郊外的一幢舊宅，主要講述身高10厘米的14歲少女阿莉埃蒂，與因病搬家至此來(lái)靜養(yǎng)的男孩翔相識(shí)的故事。阿莉埃蒂一家住在地板下面，小心翼翼地不讓屋主發(fā)現(xiàn)，靠著借用必要分量的方糖、紙巾、電、燃?xì)獾?，過(guò)著安靜的日子。阿莉埃蒂稱呼自己為“借東西一族”，女管家阿春稱她們?yōu)椤巴禆|西的小賊”。翔是一位患了心臟病來(lái)此療養(yǎng)的人類男孩，他在這里發(fā)現(xiàn)了小人族。在偶然的機(jī)遇下，他們成為了朋友。好心的翔為他們提供了幫助，但也因此使得女管家阿春發(fā)現(xiàn)了他們，并用一切辦法對(duì)付他們。因?yàn)楸蝗祟惏l(fā)現(xiàn)，小人族必須移居到野外展開(kāi)新的生活。

這部影片再現(xiàn)了一場(chǎng)童話的夢(mèng)境，回應(yīng)了觀眾內(nèi)心深處對(duì)美好的呼喚。這樣的童話承載著人類純真的感情。一部輕松自在的動(dòng)畫片，能洗去浮塵，滌蕩魂靈，這也正是宮崎駿式的人文精神之所在。

一、現(xiàn)代文明中的孤獨(dú)

這部作品分別以人類和“借東西一族”的視點(diǎn)來(lái)敘述故事，描述了翔和阿莉埃蒂內(nèi)心的兩種截然不同的孤獨(dú)感。

翔患有嚴(yán)重的心臟病，手術(shù)前，他在小姨的陪同下來(lái)到他母親曾經(jīng)居住過(guò)的鄉(xiāng)下的一幢舊宅靜養(yǎng)。翔成長(zhǎng)于一個(gè)物質(zhì)富裕、精神貧困的環(huán)境下。他父母離異，在翔就要接受手術(shù)的前夕，極需家人的關(guān)懷、支持和鼓勵(lì)的特殊時(shí)期，他們卻托辭工作太忙而遠(yuǎn)離翔的身邊。缺乏家庭溫暖的翔，內(nèi)心的孤獨(dú)是可想而知的。孤獨(dú)而沉默的翔會(huì)安靜地躺在床上看書(shū)度日，與書(shū)為友，但他內(nèi)心深處渴望找到親情，找到友情。在與阿莉埃蒂的交談中，他常常會(huì)情不自禁地流露出對(duì)母親的想念。阿莉埃蒂的家庭正好和翔形成鮮明的對(duì)比，謹(jǐn)小慎微又少見(jiàn)多怪的母親，穩(wěn)重踏實(shí)又不善言談的父親，盡管物質(zhì)生活方面要向人類借取，但三個(gè)人的生活簡(jiǎn)單、溫馨、快樂(lè)。

翔的孤獨(dú)是由于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的喪失所引起的，即親情的缺失，導(dǎo)致原有的情感維系中斷，而陷入孤獨(dú)。人類想方設(shè)法離開(kāi)田園，向現(xiàn)代文明遷徙，渾然不覺(jué)間已經(jīng)切斷了許多感受社會(huì)的情感的神經(jīng)。交通越來(lái)越便利，信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，似乎從未覺(jué)察到與家人說(shuō)話的機(jī)會(huì)已經(jīng)漸少的人也越來(lái)越多。

阿莉埃蒂一家三口生活幸福，不存在親情的缺失，但實(shí)際上阿莉埃蒂也非常孤獨(dú)。她的孤獨(dú)感與翔不同，源于種族的瀕臨滅絕。她成長(zhǎng)的環(huán)境是比較單調(diào)的，從小就沒(méi)有接觸過(guò)除了父母以外的同類，也沒(méi)有年齡相仿的朋友。她對(duì)外面的世界充滿好奇，也對(duì)自己種族的瀕臨滅絕非常憂慮。直到“弓箭手”斯皮勒的出現(xiàn)，才讓她釋懷了心中的苦惱。每天奔跑在花叢中的阿里埃蒂，看起來(lái)似乎很快樂(lè)，其實(shí)她還是渴望能交到朋友的。盡管她父母再三告誡她，人類是危險(xiǎn)的，決不能被人類發(fā)現(xiàn)，但她仍然相信翔的善意，雖然沒(méi)有主動(dòng)接近，但也并沒(méi)有像她的父母一樣刻意躲開(kāi)。阿莉埃蒂的一系列小心翼翼的舉動(dòng)，與其說(shuō)是害怕人類，害怕被發(fā)現(xiàn)，倒不如說(shuō)更像是想跟人類做朋友，又害怕意外。

可以說(shuō)阿莉埃蒂的孤獨(dú)是一種慢性孤獨(dú)。人是社會(huì)性動(dòng)物，任何人的健全的社會(huì)生活都必須有完整的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以滿足社會(huì)性的需求，獲得依賴，享受親密感，享受友情、愛(ài)情，彼此認(rèn)同，表達(dá)好感，得到心理和情感上的支持［1］。然而“借東西一族”瀕臨滅絕，阿莉埃蒂一家三口長(zhǎng)期以來(lái)和同類沒(méi)有任何聯(lián)系，處于與世隔絕的狀態(tài)。缺乏正常的人際交往，不僅是阿莉埃蒂，就連她父母也一定感到異常孤獨(dú)吧。

兩種不同的孤獨(dú)，一種是親情的缺失導(dǎo)致的孤獨(dú)，一種是種族的瀕臨滅絕導(dǎo)致的孤獨(dú)，翔和阿莉埃蒂分別是怎樣面對(duì)、怎樣排解的呢？

翔安靜地看書(shū)度日，博學(xué)而淡漠。缺少親情和友情的翔，第一次見(jiàn)到身高只有10厘米的阿莉埃蒂后，就有了一種“我要保護(hù)她，和她成為朋友”的想法。為了能和阿莉埃蒂成為朋友，翔送方糖，送玩偶屋的迷你廚房，幫阿莉埃蒂解救她被人類抓走的母親。在一次次的接觸中，翔開(kāi)始“我想保護(hù)你，但我無(wú)能為力”的想法，轉(zhuǎn)變成“我能盡我所能的幫助你”的實(shí)際行動(dòng)。幫助阿莉埃蒂的過(guò)程，翔不僅轉(zhuǎn)化了內(nèi)心的孤獨(dú)，而且獲得了勇敢地生存下去的勇氣。最后分別時(shí)，翔對(duì)接受了方糖的阿莉埃蒂說(shuō)，他后天做手術(shù)，但是他會(huì)努力活下去，因?yàn)樗呀?jīng)成為他心臟的一部分了。

作為瀕臨滅絕的種族，阿莉埃蒂的性格中混雜著自卑與自信。她無(wú)法否認(rèn)“借東西一族”在世界上所剩無(wú)幾的事實(shí)，同時(shí)也對(duì)生存充滿了渴望?！拔覀兊姆N族就是這樣，想方設(shè)法地在某地生存下去，只是你們不知道而已?！痹诤拖杞佑|的過(guò)程中，阿莉埃蒂對(duì)他的態(tài)度從抗拒到猶豫，從懷疑到信任，從逃避到感動(dòng)，最終她和翔成為了好朋友，收獲了友誼。盡管分離的結(jié)局在所難免，但她和翔互相鼓勵(lì)、互相幫助那些時(shí)光將成為永恒。最后，阿莉埃蒂接過(guò)同族斯皮勒遞過(guò)來(lái)的桑果，表現(xiàn)出對(duì)生命的崇敬以及努力活下去的美好愿望。

二、信任、尊重與萬(wàn)物共存

日本著名影評(píng)人福本次郎在談及這部影片時(shí)說(shuō)，這部影片通過(guò)對(duì)生活在封閉世界小人的驚訝、恐懼以及心靈交流的描寫，來(lái)拷問(wèn)“何為信任”這個(gè)問(wèn)題。雖說(shuō)生活在人類家里，對(duì)人類應(yīng)該是早就已經(jīng)習(xí)慣了的，但阿莉埃蒂的父母仍不停地給她灌輸人類是危險(xiǎn)的想法。在父母的教誨下，她對(duì)人類的看法很簡(jiǎn)單，認(rèn)為人類是他們“借東西一族”的敵人。所以，阿莉埃蒂小心翼翼地提防著翔。阿莉埃蒂第一次和爸爸出去“借東西”，在借紙巾的時(shí)候被翔發(fā)現(xiàn)了?？咕埽瑧岩?，逃避，阿莉埃蒂懷著復(fù)雜的心情離開(kāi)了，借到的方糖也掉落了。面對(duì)翔那樣的“龐然大物”，她覺(jué)得有點(diǎn)好奇，也有點(diǎn)不知所措。后來(lái)翔幫助阿莉埃蒂逃脫了烏鴉的追殺，并巧妙地瞞過(guò)了女管家阿春。和翔有了簡(jiǎn)單的接觸后，阿莉埃蒂開(kāi)始有了“人類不都是那么壞”的想法。當(dāng)翔不顧自己的心臟病可能發(fā)作，讓阿莉埃蒂坐上他的肩膀，帶著她爬上光滑的屋頂，幫助她解救了被阿春抓住的母親，阿莉埃蒂對(duì)翔從最初的抗拒變成了完全的信任，確定了“人類中確實(shí)有我們的伙伴”的想法。通過(guò)阿莉埃蒂對(duì)翔的驚訝、恐懼以及心靈交流的描寫，影片很好地展現(xiàn)了“信任”這個(gè)主題。

除了“信任”外，“尊重和萬(wàn)物共存”也是這部作品的主題之一。有關(guān)“萬(wàn)物共存”的認(rèn)知和實(shí)現(xiàn)非常艱難。這部影片將人類對(duì)“借東西一族”的不同態(tài)度刻畫得十分細(xì)微。翔的家人，不論是外祖父、母親還是小姨，都是希望見(jiàn)到小人，和小人一起愉快地共同生活，而女管家阿春代表的則是將比自己弱小的生靈趕盡殺絕的那類人，他們無(wú)知而又可悲。在“借東西一族”看來(lái)，只要不被人類發(fā)現(xiàn)，彼此就能相安無(wú)事。阿莉埃蒂稱自己為“借東西一族”，不是“偷”，而是“借”，她清楚自己的寄居身份，并認(rèn)可人類的世界主導(dǎo)力。她和她的父母希望能在小心翼翼的狀態(tài)下，跟人類相安無(wú)事地分享生活、分享自然，分享一顆小小的香甜的方糖。在他們看來(lái)，世界是共有的和共存的。女管家阿春認(rèn)為他們是“偷東西一族”，因?yàn)樗X(jué)得世界是人類獨(dú)有的和獨(dú)占的?！敖琛焙汀巴怠钡膬蓸O界定就是兩種生存心態(tài)的揭示。個(gè)體和種群生命的延續(xù)需要一個(gè)共存環(huán)境，而人類的貪婪和自以為是始終是這種共存體系的威脅，女管家阿春就是這種威脅的化身。也正是由于她的攪動(dòng)，影片略顯平淡的情節(jié)有了幾分緊張感。

毫無(wú)疑問(wèn)，翔是一個(gè)樂(lè)意分享的共存主義者。他把阿莉埃蒂掉落的方糖還回去，并且在紙條上寫上“你掉的東西”。他認(rèn)為方糖是阿莉埃蒂的，這種態(tài)度源于他善良溫和的性格。最終，他和阿莉埃蒂成了好朋友。阿莉埃蒂分享了人類的方糖，而一個(gè)人類的孩子也分享了她的活潑快樂(lè)。原來(lái)分享是彼此呵護(hù)的行為。阿莉埃蒂漸漸溫暖了翔的憂傷和落寞，翔從她那里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。阿莉埃蒂果真是“借”，她以另外的方式還給人類。觀眾被這種誠(chéng)摯的情感深深打動(dòng)。只有相互信任，才能使人與自然、人與人和諧地生存繁衍下去。

同時(shí)值得一提的是，片中“借東西一族”對(duì)“生存”的態(tài)度與看法，透露出日本民族對(duì)待“生存”的觀念。“借東西一族”對(duì)另一種族的依賴、生存范圍的狹小、隨時(shí)要面臨突如其來(lái)的災(zāi)害，這些都是日本民族自身的寫照。在這樣的環(huán)境中活下來(lái)，想盡任何辦法也要咬牙生存下去，這也是日本民族的特征［2］，體現(xiàn)了日本民族在困境中不屈不撓的精神。當(dāng)翔告訴阿莉埃蒂人類有67億，而“借東西一族”卻瀕臨滅絕，他沒(méi)有看到阿莉埃蒂的恐懼，只看到了這個(gè)女孩的倔強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)。阿莉埃蒂說(shuō)，“借東西一族”哪怕只有幾個(gè)人，也要努力地活下去。這也許是日本堅(jiān)強(qiáng)的民族精神的真實(shí)寫照吧。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這部作品，我們可以感受到宮崎駿和吉卜力工作室的一貫風(fēng)格，清新中透出一股淡淡的憂傷。抒寫童話，追逐樸素和真實(shí)，讓心靈回歸到清澈寧?kù)o的大自然當(dāng)中，回歸到夢(mèng)想之初的甜美中，回歸到童年、童話和童顏的過(guò)往中。美妙的童話可以讓小孩子進(jìn)入安謐的夢(mèng)境，也能讓成年人暫時(shí)解除一身的疲憊，讓從前的自己回到眼前。故事的結(jié)局是：阿莉埃蒂即將搬到新家，而翔也將滿懷希望地接受心臟手術(shù)。水壺做成的“小船”沿著河水向前駛?cè)ィ従徚魈实母杪?，隨著河水展現(xiàn)在阿莉埃蒂面前的，是一個(gè)新的世界。因?yàn)楸舜诵湃?、彼此尊重，所以兩個(gè)不同的物種能夠和平地共處于地球之上。哪怕今后不能再見(jiàn)面，但超越物種的友誼溫暖的彼此的內(nèi)心，前行的路途雖然遙遠(yuǎn)，但不再孤獨(dú)。

[1]王俊秀.都市人為何難逃孤獨(dú)感[N].北京科技報(bào)，2005-04-13.

[2]李萌.藏在花園里的童年：日本動(dòng)畫電影《借東西的小人阿莉埃蒂》[N].文藝報(bào)，2011-07-18（A8）.

I106.4

A

1673-1999（2011）23-0118-02

方愛(ài)萍（1982-），女，湖北宜昌人，碩士，長(zhǎng)江大學(xué)（湖北荊州434023）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。

2011-09-26