試論實(shí)現(xiàn)高校黨建工作精細(xì)化管理的有效途徑

謝彪

（福建師范大學(xué)福清分校經(jīng)濟(jì)法律系，福建福清，350300）

試論實(shí)現(xiàn)高校黨建工作精細(xì)化管理的有效途徑

謝彪

（福建師范大學(xué)福清分校經(jīng)濟(jì)法律系，福建福清，350300）

高校是黨建工作的重要陣地，是黨同各種意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的制高點(diǎn)。在新的時(shí)期，要開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作的新局面，就必須改進(jìn)工作的理念和方法。以精細(xì)化的管理理念和方法，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍，創(chuàng)新機(jī)制，豐富形式，完善方法，是開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局面的有效途徑。

高校；黨建；精細(xì)化；有效途徑

習(xí)近平同志在第十九次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中居于重要地位。加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的根本保證，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。高校黨建工作在高校以育人為中心的各項(xiàng)工作中起著核心保證作用。因此，在新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建工作在我黨占領(lǐng)高校思想陣地上具有特殊重要的作用。但是目前一些高校黨建工作并沒(méi)有落實(shí)在實(shí)際工作中，而是停留在一般的宣傳上?？陬^上強(qiáng)調(diào)多，解決實(shí)際問(wèn)題少。見(jiàn)文件不見(jiàn)活動(dòng)，見(jiàn)活動(dòng)不見(jiàn)問(wèn)題，見(jiàn)問(wèn)題不能解決實(shí)際問(wèn)題。傳統(tǒng)“經(jīng)驗(yàn)型”、“人治型”等粗放型的管理方法和模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，只有以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過(guò)程，進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，把高校黨建工作做精、做細(xì)、做實(shí)，進(jìn)一步提升高校黨建工作的實(shí)效性、針對(duì)性和吸引力、感染力，［1］才是實(shí)現(xiàn)高效黨建工作的有效途徑。

精細(xì)化管理是上世紀(jì)工業(yè)化時(shí)代的一個(gè)企業(yè)管理概念，其根本內(nèi)容在于強(qiáng)調(diào)把管理工作做精、做細(xì)。精細(xì)化管理理念在企業(yè)管理中被廣泛運(yùn)用，取得了顯著的效果，近年來(lái)被逐漸引進(jìn)到高校的黨建思政工作中，精細(xì)化管理的這些特點(diǎn)，有利于解決黨建思想政治工作目前亟待改進(jìn)的問(wèn)題。筆者就高校黨建工作精細(xì)化管理的有效途徑的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了一些思考，在增強(qiáng)黨建思政工作的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性上作了一些探索，以期能為高校黨建工作提供一定參考。

一、提高高校黨建精細(xì)化的思想認(rèn)識(shí)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)

高校教育，育人為本；德智體美，德育為先。抓好德育工作，當(dāng)前的重點(diǎn)是要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，用馬克思主義的指導(dǎo)地位，用一元化的指導(dǎo)思想引領(lǐng)、整合多樣化的社會(huì)思想，牢牢占據(jù)高校意識(shí)形態(tài)這塊高地。胡錦濤同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話指出：“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作，加強(qiáng)校園文明建設(shè)?！保?］中共中央十六號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，“要堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)中充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生”。學(xué)習(xí)和貫徹黨中央文件精神的過(guò)程中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)的重要性。意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的執(zhí)政地位，事關(guān)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)。作為高校黨建工作者，我們應(yīng)該從鞏固政權(quán)、提高黨的執(zhí)政能力的高度認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的重要性。只有進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，高度重視并切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，通過(guò)不斷更新高校黨建工作的方法和理念，才能加強(qiáng)和提高高校黨建工作的實(shí)效性，才能牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。

現(xiàn)在的大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的思想政治素質(zhì)直接決定著未來(lái)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)。16號(hào)文件指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。［3］加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)控制對(duì)把握主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性就顯得至關(guān)重要。這就要求我們?cè)邳h建工作中必須堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新，借鑒“精細(xì)化管理”理念，創(chuàng)新黨建工作方式，堅(jiān)持用精心態(tài)度、做精細(xì)管理、出精品業(yè)績(jī)，推動(dòng)高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。在黨建活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，通過(guò)一系列思想啟蒙教育激發(fā)廣大學(xué)生黨員要求進(jìn)步的政治熱情，讓學(xué)生黨員牢固樹(shù)立起共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)持黨和國(guó)家的方針政策，切實(shí)加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高自身覺(jué)悟。我門還應(yīng)從培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，極力促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。特別是在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻變化，一些大學(xué)生的價(jià)值取向和思想觀念日益?zhèn)€性化、多元化、復(fù)雜化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式發(fā)生明顯變化，黨員教育的多樣化、復(fù)雜性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)也越來(lái)越突出。傳統(tǒng)粗放型、經(jīng)驗(yàn)型黨員教育管理的方法越來(lái)越難以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展要求。新形勢(shì)下，迫切需要大學(xué)生黨建和思政工作具有創(chuàng)新性，堅(jiān)持精細(xì)化黨建管理理念。這就要求我們通過(guò)不斷創(chuàng)新高校黨組織的教育途徑和方法，確保把高校黨員教育工作做細(xì)、做精、做實(shí)，進(jìn)一步提升教育實(shí)效性、針對(duì)性和吸引力、感染力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。

面對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作面臨的新情況、新問(wèn)題，迫切需要我們緊密結(jié)合工作實(shí)際，以精細(xì)化的管理理念，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，狠抓學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，組織實(shí)施學(xué)生黨員的精細(xì)化管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生黨建工作，使高?；鶎狱h建工作在組織形式、培養(yǎng)教育和管理模式等各方面更加符合新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，努力開(kāi)創(chuàng)好高?；鶎狱h建工作的新局面。

二、增強(qiáng)高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，提高黨建隊(duì)伍能力

高校學(xué)生黨支部建設(shè)如何，直接關(guān)系到高校黨建工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平，關(guān)系到黨建工作基石的夯實(shí)、發(fā)展和提高，關(guān)系到黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)地位是否穩(wěn)固，關(guān)系到高校學(xué)生黨員在青年大學(xué)生和大學(xué)生黨員中是否能真正地發(fā)揮先鋒模范作用、高校學(xué)生黨支部是否能真正地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

要實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的精細(xì)化，探索出有效的高校黨建工作途徑，首先要加強(qiáng)高校黨建隊(duì)伍自身能力的建設(shè)，只有不斷提升黨建隊(duì)伍自身的戰(zhàn)斗力和凝聚力，才能組織和領(lǐng)導(dǎo)好高校黨建工作的建設(shè)。全體黨建工作者首先必須以“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)貫徹全國(guó)黨建工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的要求為總綱加強(qiáng)高校黨建工作，在思想和組織上教育引導(dǎo)黨建工作者，以高舉旗幟、堅(jiān)定信念、踐行宗旨為根本，不斷加馬克思主義理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。努力把黨建隊(duì)伍建設(shè)成為一支堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、顧全大局、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，把學(xué)校政工干部隊(duì)伍和學(xué)生黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為忠于黨的教育事業(yè)、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的骨干力量。

加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，必須使黨建成員具有“黨員意識(shí)”。黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》強(qiáng)調(diào)，要“引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)”。這是黨中央加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提出的新要求。“黨員意識(shí)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的整體利益與意志在每個(gè)黨員身上的集中體現(xiàn)，其本質(zhì)是黨員在自己一生中對(duì)黨的理想、信念堅(jiān)定不移的追求和與此同行的責(zé)任感、使命感。對(duì)于一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，只有始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，才能時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能積極行使黨員權(quán)利和義務(wù)。

提高黨建隊(duì)伍建設(shè)，還需不斷提高隊(duì)伍自身能力建設(shè)。特別是學(xué)生黨員干部是高校黨建工作的重要組成部分，是高校黨建的參與者、推動(dòng)者、傳播者，要搞好黨建工作，必須發(fā)揮好學(xué)生黨員的作用。這就要求我們不能僅僅只是使用學(xué)生黨員干部的先鋒帶頭作用，還要善于培養(yǎng)學(xué)生黨員干部的素質(zhì)和能力。在具體能力培養(yǎng)上，主要是培養(yǎng)黨員干部的表達(dá)能力（口頭及書(shū)面）、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交往能力等。增強(qiáng)他們的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、貢獻(xiàn)意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。密切黨員與同學(xué)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)黨員的宗旨意識(shí)、強(qiáng)化黨員身份意識(shí)，加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘的作用，組織上下進(jìn)一步形成了互幫互助、共同發(fā)展、健康成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣，當(dāng)表率、做好事、比奉獻(xiàn)、求實(shí)效、樹(shù)形象的意識(shí)進(jìn)一步深入人心。

提高黨建隊(duì)伍建設(shè)，高校還應(yīng)根據(jù)學(xué)生擴(kuò)招規(guī)模，實(shí)際調(diào)研學(xué)生黨建基礎(chǔ)工作者的基本情況，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生黨建隊(duì)伍，使學(xué)生黨建工作者與學(xué)生黨員保持適當(dāng)?shù)谋壤?。另外，黨建隊(duì)伍相關(guān)人員自身也需要不斷學(xué)習(xí)，使自己的思維能跟上時(shí)代潮流，洞察、了解和掌握學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)獲取學(xué)生思想的第一手材料。

總之，只有不斷強(qiáng)化黨建隊(duì)伍自身的意識(shí)，實(shí)施精細(xì)化的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)黨建隊(duì)伍自身的能力建設(shè)，才能在新的時(shí)期不斷總結(jié)得失，推陳出新，才能有所創(chuàng)新。

三、改進(jìn)學(xué)生黨建工作思路與機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)行精細(xì)化管理

高校作為創(chuàng)造、傳播先進(jìn)思想文化的陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。在探索精細(xì)化黨建工作的探索道路上，我們必須對(duì)學(xué)生黨建的機(jī)制創(chuàng)新進(jìn)行深入的思考和探索。改進(jìn)工作思路，通過(guò)精細(xì)化的管理模式，推動(dòng)高校黨建機(jī)制創(chuàng)新。這就要求我們以改革創(chuàng)新的思路，把“精細(xì)化”管理理論導(dǎo)入黨建工作，通過(guò)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和學(xué)生工作優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)高校黨建工作的思路和機(jī)制創(chuàng)新。以改革創(chuàng)新的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，形成獨(dú)具特色的高校黨建工作精細(xì)化管理體系，為高?？茖W(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、政治保證和組織保證。

首先要抓好基層黨組織建設(shè)?；鶎狱h組織是我黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是我黨執(zhí)政的根基。搞好基層黨組織建設(shè)，特別是高校學(xué)生支部設(shè)置方面，具有重要的意義和作用。學(xué)生支部就是一面旗幟，積極探索發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的新方法、新途徑，讓學(xué)生黨支部在學(xué)生中充分發(fā)揮其先進(jìn)模范的帶頭作用，通過(guò)典型的輻射帶動(dòng)作用，逐步形成全班、全年級(jí)、全系、全校學(xué)生的全面發(fā)展和共同進(jìn)步。在培養(yǎng)方法上，應(yīng)該注重學(xué)生黨員培養(yǎng)的長(zhǎng)效型，發(fā)展黨員應(yīng)做到制度健全，程序規(guī)范，手續(xù)完備，根據(jù)計(jì)劃“早培養(yǎng)，早教育”，有計(jì)劃和有步驟地發(fā)展黨員。黨總支要對(duì)支部和學(xué)生黨員進(jìn)行考核，加強(qiáng)對(duì)黨支部工作的激勵(lì)和監(jiān)管，注重黨員培養(yǎng)的長(zhǎng)效型。最后，應(yīng)關(guān)注畢業(yè)班黨員教育的繼續(xù)教育。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展充分結(jié)合，根據(jù)學(xué)生黨員自主創(chuàng)業(yè)和緩就業(yè)的特殊情況，可以考慮設(shè)立臨時(shí)黨支部，創(chuàng)造條件讓這些黨員繼續(xù)得到組織的培養(yǎng)和教育。

其次要運(yùn)用精細(xì)化管理理念搞好班級(jí)黨支部管理。班級(jí)黨支部的設(shè)置是加強(qiáng)高校黨建的有效途徑。班級(jí)設(shè)置黨支部實(shí)現(xiàn)了高校黨建工作思想觀念和組織制度的創(chuàng)新，改革了高校黨的基層組織的設(shè)置和創(chuàng)建方式，使學(xué)生黨建工作更加科學(xué)、更加有效。班級(jí)設(shè)置黨支部也加速了高校黨建工作管理機(jī)制的創(chuàng)新，完善了學(xué)生黨建工作的網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)教師黨員與學(xué)生黨員共同積極參與，有效加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生黨員的管理。班級(jí)設(shè)置黨支部有利于支部增強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力。班級(jí)設(shè)置黨支部具有“存在時(shí)限性”、“職責(zé)明確性”、“支部與班團(tuán)組織關(guān)系特殊性”三個(gè)鮮明特征，有利于加強(qiáng)自我教育與管理，特別是有利于解決長(zhǎng)期以來(lái)高校黨建工作存在的畢業(yè)生黨員教育與管理的難點(diǎn)問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)了“以黨建工作為龍頭，推進(jìn)高校大學(xué)生思政工作”、“以黨建促團(tuán)建”的工作思路。

再次要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒的力量，加強(qiáng)黨建工作機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制，是迎接高校在新世紀(jì)面臨的挑戰(zhàn)的需要，也是解決高校黨建工作深層次問(wèn)題的重要舉措。我們應(yīng)該按照系統(tǒng)、適應(yīng)、開(kāi)放和效益原則，從總體上構(gòu)建高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制。高校黨建工作要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的同時(shí)，努力建成一批具有一定規(guī)模和影響的黨建工作網(wǎng)站，推出一批導(dǎo)向正確、體現(xiàn)時(shí)代特色、符合當(dāng)代青年大學(xué)生心理要求的主頁(yè)和欄目。在思想教育工作中要運(yùn)用柔性管理模式，激勵(lì)師生員工自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理；在黨建管理上要實(shí)行目標(biāo)管理，在組織設(shè)置上，要根據(jù)高校變革的方向和要求，靈活設(shè)置，做到既有利于開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，又有利于加強(qiáng)管理。

總之，高校黨建工作要充分利用新的技術(shù)和新的管理理論，走精細(xì)化管理的道路，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和高校改革需要，從全局上綜合把握，方能收到實(shí)效，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

四、精細(xì)化黨組織生活的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生黨建工作成效

基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容與形式是黨建工作的基礎(chǔ)，也是提高黨員黨性觀念和思想素質(zhì)、增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑?；鶎狱h組織活動(dòng)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，是時(shí)代的要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各級(jí)黨組織和黨務(wù)工作者必須面對(duì)的一個(gè)廣泛而深刻的課題。［4］

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)活力的源泉。黨的十七大報(bào)告明確提出了“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的目標(biāo)要求，提出了全面推進(jìn)黨的建設(shè)六項(xiàng)工作，為做好新時(shí)期黨建工作指明了方向。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新是我們黨90年來(lái)的重要成功經(jīng)驗(yàn)。在新的歷史條件下，要?jiǎng)?chuàng)新高校黨建的工作方法，應(yīng)該從內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新兩個(gè)方面進(jìn)行。

在內(nèi)容創(chuàng)新上，主要是體現(xiàn)組織活動(dòng)的先進(jìn)性、內(nèi)容的時(shí)代性、形式的新穎性和方法的可借鑒性，能夠指導(dǎo)、啟示高?；鶎狱h建工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或工作成效，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。為增強(qiáng)黨組織生活的吸引力，增強(qiáng)黨支部的號(hào)召力和凝聚力，新時(shí)期黨組織生活必需注入新的內(nèi)容，采用靈活有效的方式緊跟蓬勃發(fā)展的時(shí)代特色，增強(qiáng)支部生活的吸引力和內(nèi)在質(zhì)量。因此在新的形勢(shì)下，如何進(jìn)一步過(guò)好黨的組織生活，依然是擺在我們面前的一個(gè)新課題。組織生活的內(nèi)容單調(diào)、枯燥，缺乏計(jì)劃性和針對(duì)性，組織生活不能抓住中心議題，組織生活的教育功能表現(xiàn)不充分，批評(píng)和自我批評(píng)沒(méi)有在實(shí)質(zhì)上取得進(jìn)展等造成部分黨員組織紀(jì)律觀念淡漠。這些現(xiàn)象既有黨員本人的素質(zhì)問(wèn)題，但黨的組織生活未能深入黨員的內(nèi)心深處、內(nèi)容也不為黨員所接受也是一個(gè)重要的原因。

高校學(xué)生黨建工作的組織活動(dòng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律和新時(shí)期大學(xué)生的心理特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行，在形式方面實(shí)現(xiàn)多樣化。首先，要利用校園文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造學(xué)生，積極倡導(dǎo)健康科學(xué)的校園精神和人文精神，使之有利于學(xué)生黨建工作的全面開(kāi)展，有利于創(chuàng)造和傳播新思想、新文化，挖掘以校園文化建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)為載體的多樣化的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新模式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。其次，應(yīng)注重研究新情況，探索新方法，努力使黨建工作體現(xiàn)時(shí)代性，從而大大提高學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。組織生活應(yīng)從單一讀報(bào)、學(xué)習(xí)文件、討論發(fā)展黨員的形式，逐漸走向課堂、社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等方面延伸，形成“多渠道、廣覆蓋”的組織生活新模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的思想政治學(xué)習(xí)常態(tài)化、系統(tǒng)化，提高學(xué)生黨支部的影響力和凝聚力。

提高黨組織活動(dòng)的形式和內(nèi)容，才能真正獲得同學(xué)的認(rèn)同和參與的激情。這即要求我們必須改革傳統(tǒng)的形式和方法，使用精細(xì)化管理理念，深化、細(xì)化黨建方法，采取現(xiàn)代化的信息技術(shù)力量，加強(qiáng)組織與黨員個(gè)人之間的交流和溝通。［1］高校要支持和鼓勵(lì)黨支部書(shū)記到學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)設(shè)博客，針對(duì)師生的思想熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展釋疑解惑，在博客中發(fā)布工作信息、發(fā)表思政工作見(jiàn)解、介紹思政方法、交流思政經(jīng)驗(yàn)，把支部書(shū)記的黨建博客建設(shè)成為高校黨建的網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，成為立德樹(shù)人教育的新空間；支持和鼓勵(lì)支部書(shū)記等政工干部充分利用飛信、MSN、QQ（年級(jí)或班級(jí)QQ群）等現(xiàn)代化手段發(fā)布信息，遇到重要考試給學(xué)生發(fā)信息鼓勁，對(duì)一些敏感事件發(fā)信息引導(dǎo)學(xué)生正確看待等，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行正確引導(dǎo)；公布支部書(shū)記電子信箱，加強(qiáng)基層黨組織與黨員的及時(shí)溝通和交流，保持信息渠道的暢通，更好地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

五、完善黨建教育內(nèi)容和方法，探索大學(xué)生黨建工作的有效途徑

大學(xué)生這一群體較易接受新鮮事物，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、文化多元的時(shí)代，大學(xué)生極易受到外來(lái)不良思想的腐蝕，也就容易受非主旋律思想影響，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中政治思想較為先進(jìn)的部分，但是同樣面臨這一考驗(yàn)。對(duì)于高校黨建和基層黨組織來(lái)說(shuō)，黨員入黨后再教育成為一個(gè)亟待解決的課題。

學(xué)生黨員入黨后再教育看似只是黨組織內(nèi)部的事情，但是從學(xué)生黨員的影響力和黨組織在學(xué)生中的感召力來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨員的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生工作者和黨組織在學(xué)生們心中的形象，如果黨員教育不好，口耳相傳甚至是網(wǎng)絡(luò)相傳等不良“連鎖反應(yīng)”，從而使學(xué)生思想政治工作乃至整個(gè)學(xué)生日常教育工作因缺乏權(quán)威性而陷入被動(dòng)局面。所以，黨組織要提高對(duì)黨員入黨后教育的思想認(rèn)識(shí)，不能只顧考核培養(yǎng)，不能發(fā)展后“大撒手”、“大放心”，不能將入黨后教育工作看作只是黨支部一家的任務(wù)。

黨組織確定了黨員的行為規(guī)范，從積極分子開(kāi)始，黨支部對(duì)積極分子的表現(xiàn)在監(jiān)督指導(dǎo)的同時(shí)，要充分發(fā)揮團(tuán)支部的職能，使入黨積極分子在各方面嚴(yán)格要求自己，盡快成長(zhǎng)。在入黨積極分子的學(xué)習(xí)和工作中為使他們盡早成熟，就必須相信他們，在不同崗位上大膽使用磨練他們，讓他們積極發(fā)揮作用，在做好班級(jí)同學(xué)工作方面他們有時(shí)能起到教師所起不到的作用。

黨員教育應(yīng)堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。在加強(qiáng)理論教育的同時(shí)每年寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們都要積極引導(dǎo)黨員作社會(huì)實(shí)踐的組織者和帶頭人，同時(shí)積極引導(dǎo)他們參加校園文化活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們成才。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾。通量化黨員任務(wù)，制定具體的教育辦法，努力做到黨員教育有計(jì)劃、執(zhí)行有規(guī)范、過(guò)程有記錄、結(jié)果有總結(jié)，深化開(kāi)展黨員教育，積極探索黨員教育的長(zhǎng)效機(jī)制，探索出實(shí)現(xiàn)高校黨建工作精細(xì)化管理的有效途徑，努力推動(dòng)黨員教育管理工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

總之，高校是黨的工作的重要陣地，是黨同各種意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的制高點(diǎn)。在新的時(shí)期，要開(kāi)創(chuàng)黨建工作的新局面，就必須改進(jìn)工作的理念和方法。只有在精細(xì)化理念的指導(dǎo)下，遵循精細(xì)化的管理理念和方法，轉(zhuǎn)變高校傳統(tǒng)黨建的思路和途徑，從提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍，創(chuàng)新機(jī)制，豐富內(nèi)容，完善方法等方面努力探索，才能逐步探索出一條符合時(shí)代特征、高校特色和大學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生黨建工作新路子。

［1］ 中共福建省教委教育工作委員會(huì).福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化的通知［A］.2010-05-21.

［2］ 李詠梅.新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)控制研究［D］.蘇州大學(xué)，2009.

［3］ 林書(shū)紅.如何把握高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)［J］.人民論壇，2010（35）.

［4］ 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局基層黨建研究第二課題組.豐富內(nèi)容拓寬形式推進(jìn)黨建──基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新研究［EB/OL］.紫光閣網(wǎng)，2010-03-04.

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謝彪（1982-），男，研究生，助教，研究方向?yàn)樗颊h建、福建地方文化以及閩臺(tái)關(guān)系。