高校校報(bào)編輯排版藝術(shù)探討

劉林山

（西北民族大學(xué) 校報(bào)編輯部，甘肅 蘭州 730030）

高校校報(bào)編輯排版藝術(shù)探討

劉林山

（西北民族大學(xué) 校報(bào)編輯部，甘肅 蘭州 730030）

校報(bào)編輯排版是現(xiàn)代出版工作重要的環(huán)節(jié)，是一種文字性、學(xué)識(shí)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)，是編輯工作的必要延續(xù)。高校校報(bào)編輯排版藝術(shù)是報(bào)紙各種內(nèi)容編排布局的整體表現(xiàn)形式。版面設(shè)計(jì)是校報(bào)個(gè)性和風(fēng)格的最直觀表現(xiàn)，美的版面可以愉悅讀者心靈，提高傳播效果。從本質(zhì)上講，好的排版形式，就是讀者透視校報(bào)的第一扇窗戶，是一種精神和情感傳達(dá)，是一種無言的形式美，最終以達(dá)到愉悅讀者心靈和美化版面的效果。

高校校報(bào)；編輯；版面設(shè)計(jì)；排版藝術(shù)

高校校報(bào)的版面設(shè)計(jì)要做到定位明確化，編排科學(xué)化，版式個(gè)性化，人員專業(yè)化。［1］但目前高校校報(bào)排版設(shè)計(jì)整體水平與我國報(bào)業(yè)版面變革逐漸走向理性和成熟的大背景相比，仍存在相當(dāng)一段差距。［2］因此，充分認(rèn)識(shí)版面設(shè)計(jì)的意義和作用，確立科學(xué)的版面設(shè)計(jì)理念，精心設(shè)計(jì)版面，探索、挖掘、總結(jié)如何使報(bào)紙版面更美，展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，顯得尤為重要。［3］高校校報(bào)作為高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，作為校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體，是加強(qiáng)思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要領(lǐng)地，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體。［4］其作用發(fā)揮得好，將會(huì)對(duì)促進(jìn)我國高等教育事業(yè)發(fā)展起到重要作用，成為高校新聞事業(yè)中一支不可忽視的力量。

一、高校校報(bào)編輯排版設(shè)計(jì)存在的問題

隨著改革開放，高校校報(bào)的競爭逐漸地激烈起來。莊重、嚴(yán)肅的機(jī)關(guān)報(bào)較其他類型的報(bào)紙依然擁有其權(quán)威性的優(yōu)勢，受到市場的沖擊要小得多，而其他類型校報(bào)則是在絞盡腦汁地尋找突破發(fā)展的瓶頸。在這一過程中，自然有個(gè)別校報(bào)在編輯排版設(shè)計(jì)上成功的創(chuàng)舉，但絕大部分校報(bào)卻在編輯排版上不可避免地出現(xiàn)了一些問題。

一種是版面上重內(nèi)容而不重形式。一些校報(bào)稿件質(zhì)量雖高，但版面設(shè)計(jì)卻過于一般化，網(wǎng)線簡單，標(biāo)題平淡，校報(bào)的真實(shí)價(jià)值沒有體現(xiàn)出來或體現(xiàn)得不夠明顯。或者是圖文處理不夠好，如有些校報(bào)整個(gè)版面都是文字，很少有新聞圖片和藝術(shù)攝影，即使配發(fā)有照片，也沒有劃出適度的地盤給它，使得文字和圖片尺寸往往失去版面的黃金比例。或者是圖片太多，文字和圖片縱橫交雜，使得整個(gè)版面過度失重而極不協(xié)調(diào)。如把圖案夾在標(biāo)題中間，有意將標(biāo)題分離折疊，或故意不將引題、主題、副題放在一起，分別放在上中下或左中右三個(gè)地方。如此設(shè)計(jì)，勢必會(huì)干擾讀者的視線?；蛘甙婷婢幣挪粎f(xié)調(diào)，標(biāo)題字號(hào)擁擠，缺乏鮮明個(gè)性和穩(wěn)定的風(fēng)格。好的版面設(shè)計(jì)給讀者以動(dòng)態(tài)美的感覺，版面上的面、塊、條、點(diǎn)、線的科學(xué)組合，標(biāo)題、空白、框線、網(wǎng)底的輕重平衡，比例協(xié)調(diào)，都會(huì)在不同程度上影響到版面整體的和諧。版面雖不是繪畫，但它畢竟是一個(gè)統(tǒng)一的整體，應(yīng)保持它在構(gòu)圖上的統(tǒng)一。如果一個(gè)標(biāo)題設(shè)計(jì)顛倒，或過大，或過小，或過長，或過短，是不可取的。就文章欄目而言，一般字?jǐn)?shù)不宜破欄不勻，楷宋混用，如有套紅，千萬不可“花”，“花”則亂，不整齊，到處紅小塊似仙女散花，實(shí)為俗氣。

還有一種則是版面雜亂無章。這種類型的版面，一眼望去，流行的粗黑線、空心字、立體字、花樣字、大字號(hào)標(biāo)題、照片、隸書、綜藝、行書、楷體、勾邊、傾斜、旋轉(zhuǎn)以及電腦處理圖片手段頻頻使用，變化多樣，令人眼花繚亂，像一個(gè)彩色大拼盤，五彩繽紛。有些校報(bào)往往一味刻意求新，不切實(shí)際地追求形式上的豐富多彩，誤以為花哨就是活潑美觀，動(dòng)輒喜歡使用風(fēng)景圖片，然而這些圖片在大多情況下與文章內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)性小，僅僅只是為了利用所謂的風(fēng)景效應(yīng)來吸引讀者眼球。這顯然是不可取的，只會(huì)令人覺得夸張和怪異。

高校校報(bào)版面形式不理想原因是多方面的。多數(shù)校報(bào)在版式變革上存在不少困難，一是文章內(nèi)容范圍較窄，會(huì)議報(bào)道等占了不少版面，版面上可施展的余地較??；二是辦報(bào)人才缺乏，很多校報(bào)都是采編合一，沒有科學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)，精力及能力有限，影響了校報(bào)的發(fā)展；三是辦報(bào)經(jīng)費(fèi)多由學(xué)校事業(yè)費(fèi)統(tǒng)一劃撥，自費(fèi)訂閱所占比例比較小，主要訂閱對(duì)象為校友和學(xué)生家長，而對(duì)校內(nèi)師生員工則免費(fèi)發(fā)放；四是很多學(xué)校沒有印刷設(shè)備，拼版、印刷均委托其他單位進(jìn)行，編輯版面意圖不能完全實(shí)現(xiàn)。

二、高校校報(bào)編輯排版設(shè)計(jì)改進(jìn)的方向

好的設(shè)計(jì)版面好比一個(gè)人的容貌，最先為閱讀者所感知，會(huì)立刻引起讀者視覺上的強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生美感，激發(fā)起讀者欣賞和閱讀的興趣。目前的校報(bào)往往都使用著現(xiàn)成的版面模式，已經(jīng)過時(shí)而且單調(diào)，因此，當(dāng)代校報(bào)版面設(shè)計(jì)最重要的即是創(chuàng)新，即創(chuàng)造具有自身特色、個(gè)性的校報(bào)。具有創(chuàng)新精神的校報(bào)就是具有有個(gè)性的版面，有特色的欄目。要想高校校報(bào)版面設(shè)計(jì)受到讀者的喜愛，就既要做到簡潔大方美觀，富有熱情，又要做到精致、和諧、簡約，做到圖文一致，相互補(bǔ)充，以充分凸現(xiàn)出校報(bào)的獨(dú)特性；既要體現(xiàn)校報(bào)的宣傳意圖和價(jià)值體現(xiàn)，又要表明編輯的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度，符合讀者的閱讀習(xí)慣和審美要求。要想形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，就必須在設(shè)計(jì)中下工夫。

排版設(shè)計(jì)是讀者透視報(bào)紙內(nèi)容的第一扇窗戶，是傳達(dá)報(bào)紙對(duì)各個(gè)事件的立場、觀點(diǎn)、態(tài)度和評(píng)價(jià)的重要手段。版面設(shè)計(jì)的風(fēng)格，往往在欄目的版式設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出來。一方面，不同欄目版式設(shè)計(jì)要具有提示文章的聯(lián)系與區(qū)別，推薦文章和引導(dǎo)讀者的功能，使欄目收到直觀的提示效果；另一方面，每個(gè)欄目的版式設(shè)計(jì)應(yīng)力求一致與穩(wěn)定。此外，還可以從標(biāo)題、位置、插圖到字體、字型、線條等各種板式設(shè)計(jì)要素出發(fā)，實(shí)施有節(jié)奏、講韻律的變換與錯(cuò)落的變化，以表現(xiàn)各篇文章之間的區(qū)別與聯(lián)系。很多時(shí)候，一幅精致巧妙，具有與內(nèi)容緊密相關(guān)的插圖，也往往是一種濃縮形象、提煉主題的重要手法。［5］需要注意的是，排版設(shè)計(jì)的藝術(shù)性不僅要體現(xiàn)在表面的美觀上，更應(yīng)該體現(xiàn)在內(nèi)在的實(shí)用、簡潔、穩(wěn)定、層次感和韻律美上，只有把創(chuàng)新與整體和諧結(jié)合起來，才會(huì)收到事半功倍的效果。

版面編輯設(shè)計(jì)并沒有什么固定的格式可以套用，正如藝術(shù)創(chuàng)作無法按科學(xué)公式來演繹一樣，任何形式美的法則和藝術(shù)原理一樣都貴在活用，不能反被其束縛。［6］高校校報(bào)作為高校的重要新聞媒體，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就應(yīng)進(jìn)一步提高編輯隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮校報(bào)媒體優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以求擺脫困境，實(shí)現(xiàn)高校校報(bào)的健康有序可持續(xù)發(fā)展。在編輯排版上，高校校報(bào)應(yīng)在堅(jiān)持自己的特色與風(fēng)格的同時(shí)，不斷為讀者構(gòu)筑新的思想、文化觀念和視覺空間，使校報(bào)能充分發(fā)揮其輿論宣傳作用，更加貼近讀者的生活和學(xué)習(xí)。

［1］張?zhí)m.淺論學(xué)術(shù)期刊的校對(duì)工作［J］.中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（3）.

［2］段玉裁.經(jīng)韻樓集［M］.七葉衍祥堂刻本，1821.

［3］蔡銘澤.新聞傳播學(xué)［M］.廣州：暨南大學(xué)出版社，2004.

［4］鐵錚.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校校報(bào)［M］.北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2005.

［5］周世群.當(dāng)代報(bào)紙版面風(fēng)格及其審美原則探析［J］.黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（5）.

［6］張楠.報(bào)紙版式設(shè)計(jì)的回歸［J］.新聞三味，2007（11）.

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1673－1395（2011）09－0185－02

2011 07 16

劉林山（1979－），男，甘肅武威人，編輯，碩士，主要從事法律文化、寫作編輯研究。

責(zé)任編輯 韓璽吾 E－mail：shekeban＠163.com