湖北民族類高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

潘 寧，黃銀華，龔 群（中南民族大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430074）

湖北民族類高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

潘 寧，黃銀華，龔 群
（中南民族大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430074）

要提升民族傳統(tǒng)體育的地位，使之得以繼承和發(fā)揚,需要培養(yǎng)一大批民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的高素質(zhì)人才。作者結(jié)合文獻資料，通過調(diào)查法、訪問法對湖北省兩所民族類院校開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)進行了論證，結(jié)果表明兩所院校已經(jīng)具備開辦該專業(yè)的優(yōu)勢與前提，并在此基礎(chǔ)上提出兩所民族類院校構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的思路與措施。

湖北?。幻褡孱愒盒?；民族傳統(tǒng)體育專業(yè)；建設(shè)

一、湖北省民族類院校開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的必要性

（一）符合國家政策方向

北京奧運會的成功舉辦是我國體育發(fā)展的里程碑，也將對2008 年后我國體育的改革與發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。通過對往屆奧運會舉辦國的體育改革與發(fā)展進行分析，以及我國要從體育大國向體育強國邁進，國家會制訂相關(guān)政策逐漸減少競技體育的比重，群眾體育與傳統(tǒng)體育越來越受到重視，而民族傳統(tǒng)體育將迎來快速發(fā)展的契機。民族傳統(tǒng)體育本身是一種文化，文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。當(dāng)前，民族問題是事關(guān)我國全局發(fā)展的重大問題，民族關(guān)系是民族地區(qū)最基本的社會關(guān)系之一。湖北省民族類院校開辦該專業(yè)，為民族地區(qū)培養(yǎng)人才，發(fā)展與推廣民族傳統(tǒng)體育，有利于增進各民族團結(jié)，能夠消除各民族因地理環(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文化帶來的隔閡，還能強化各民族群體的安全感、認(rèn)同感,促進社會和諧，增強民族自信心和民族自豪感。

（二）符合民族地區(qū)社會需求

湖北省民族類院校始終堅持“面向少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)，為黨和國家的民族工作服務(wù)，為少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟與社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。改革開放三十年來，民族地區(qū)社會經(jīng)濟和人民群眾的生活水平發(fā)生了翻天覆的變化。體育在提高生活質(zhì)量和人際交往中發(fā)揮出重要作用，群眾對身心健康的追求日益強烈，對體育的需求不斷提高。培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才，充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源和群眾對民族傳統(tǒng)體育運動的偏愛,開展豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育項目,為他們提供健身指導(dǎo)，并發(fā)展民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)，符合民族地區(qū)社會與經(jīng)濟發(fā)展的需求。

（三）符合高校體育工作的要求

民族傳統(tǒng)體育具有健身、娛樂、教育、社交、競技等功能，根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中“健康第一”的指導(dǎo)思想，高校體育應(yīng)“以人為本，遵循大學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，既考慮主動適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，也考慮主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為學(xué)生所用，便于學(xué)生課外自學(xué)、自練[1]?！遍_辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)并在高校校園內(nèi)推廣民族傳統(tǒng)體育可以培養(yǎng)大學(xué)生對民族文化的情感，加深對民族傳統(tǒng)體育文化的理解，同時能夠拓展大學(xué)生的活動空間，豐富和完善體育課教學(xué)內(nèi)容，符合高校體育工作的要求。

二、湖北省民族類院校開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)所具備的優(yōu)勢

（一）具備廣泛的群眾基礎(chǔ)

湖北省地處我國中部地區(qū)，九省通衢，少數(shù)民族人口總數(shù)為257.97 萬人[2]，并且省內(nèi)高校云集是全國的教育大省。兩所民族類院校，分別是中南民族大學(xué)與湖北民族學(xué)院，每年向省內(nèi)、外招收大量少數(shù)民族考生。像武術(shù)、毽球、陀螺、踩竹馬、巴山舞、拔腰帶、蹺旱船、搶花炮、蹴球、秋千及壓枷等民族傳統(tǒng)體育項目在湖北省民族地區(qū)廣泛開展，參與人數(shù)多，并且深入人心。因此，兩所民族類院校開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

（二）具備優(yōu)秀的師資力量

中南民族大學(xué)與湖北民族學(xué)院都擁有經(jīng)驗豐富、年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的體育師資隊伍和專業(yè)人才。中南民族大學(xué)體育學(xué)院現(xiàn)有教授3 人、副教授12 人、講師16 人,在讀博士1 人，具有碩士研究生以上學(xué)歷13 人，在讀碩士5 人。湖北民族學(xué)院體育學(xué)院現(xiàn)有教授5 人，副教授7 人，講師22 人，具有碩士研究生以上學(xué)歷17人，在讀碩士4 人。兩所民族類院校的教師都是多年從事專業(yè)教學(xué)與大學(xué)公共體育課教學(xué)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其中不乏有科研碩果累累的專家學(xué)者，也有專業(yè)技能突出、取得過國內(nèi)外重大賽事優(yōu)異成績的青年才俊，更有長年堅持帶隊訓(xùn)練，從事民族傳統(tǒng)體育運動隊教練工作的教師。從教學(xué)、科研、訓(xùn)練與運動競賽等方面看，兩所民族類院校的師資隊伍都有較深厚的基礎(chǔ)，能夠滿足開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的條件。

（三）學(xué)科特色突出

中南民族大學(xué)體育學(xué)院一直非常重視民族教育與科研工作，多年來不斷加強民族傳統(tǒng)體育學(xué)科和師資隊伍建設(shè)，積極推動體育教學(xué)改革，并始終把“以人為本、健康第一、終身鍛煉意識、終身健康、終身受益”作為教學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)院現(xiàn)開辦有社會體育專業(yè)，科研方面與學(xué)校具有一級博士點的民族與社會學(xué)學(xué)院組建了兩支科研團隊，07 年以來在民族傳統(tǒng)體育科研領(lǐng)域獲得省部級社科基金3 項，湖北省民委課題2 項，湖北省教育廳課題1 項，校級社科基金4 項，出版專著2 部，在各級各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文100 余篇，其中中文類核心期刊30 余篇，并主編各類教材10 余部。

湖北民族學(xué)院體育學(xué)院長期以來立足于走特色之路，確立了以質(zhì)量立院，以科研強院的發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)開辦有體育教育與社會體育專業(yè)，從2000 年開始形成了以高腳、陀螺、棉花球、搶花炮、蹴球、毽球、壓枷等民族傳統(tǒng)體育項目為主的課程內(nèi)容，2004 年體育學(xué)院被確定為湖北省少數(shù)民族運動項目訓(xùn)練基地，2007 年民族傳統(tǒng)體育課程被評為省級精品課程。近幾年在科研方面，湖北民族學(xué)院體育學(xué)院編寫專著2 部，教材2 本，在體育權(quán)威和重要期刊發(fā)表論文6 篇，在體育類核心期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。在省級公開出版各類期刊上發(fā)表論文200 余篇，并承擔(dān)有國家級重點科研項目1 項，省、廳級研究項目10 項。

（四）運動競賽成績突出

中南民族大學(xué)體育學(xué)院組建有武術(shù)、毽球、珍珠球、足球、籃球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、健美操、田徑等12 支運動隊。多年來在全國及湖北省大學(xué)生的各級各類比賽中，取得了優(yōu)異成績：武術(shù)隊曾以絕對優(yōu)勢蟬聯(lián)湖北省高校武術(shù)團體賽十五連冠；女子珍珠球隊在2005 年首屆全國高等院校珍珠球比賽中蟾宮摘桂；籃球、毽球、羽毛球、網(wǎng)球、體育舞蹈及啦啦操等項目穩(wěn)居湖北省高校甲組比賽前三名；足球項目多次榮獲湖北省高校比賽冠軍。運動競賽方面的優(yōu)異表現(xiàn)受到社會各界的廣泛贊譽。

湖北民族學(xué)院體育學(xué)院2003 年組隊代表湖北在全國第七屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上奪取了競賽項目4金1 銀，在表演項目上取得了1 金1 銀的優(yōu)異成績。2005年在湖北省第五屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，奪得2金12 銀的好成績。第八屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目運動會，又取得了4 金、2 銀、3 銅的好成績，為湖北立下赫赫戰(zhàn)功，并多次受到湖北省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的親自接見，被全國各大媒體譽為武陵地區(qū)民族體育一朵奇葩。

（五）硬件設(shè)施優(yōu)越

中南民族大學(xué)體育運動場館占地總面積9 萬余平方米，現(xiàn)有綜合體育館1 座、室內(nèi)恒溫游泳館1 座、標(biāo)準(zhǔn)田徑場2 塊、標(biāo)準(zhǔn)足球場2 塊、籃球場40 片、羽毛球場21 片、網(wǎng)球場8 片、毽球場地8 片，并有1 座在建多功能體育館，擁有儀器先進的體質(zhì)測試中心、人體解剖實驗室、運動生理實驗室、健身房和多媒體會議室等現(xiàn)代化體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。湖北民族學(xué)院有綜合館1 座、標(biāo)準(zhǔn)田徑場與300m 訓(xùn)練場各1 塊、健身房、室內(nèi)羽毛球場、毽球場各1 塊、室外籃排球場各20 片、羽毛球場15 片、網(wǎng)球場2 片、蹴球場2 片、蛇螺場2 塊、50m 標(biāo)準(zhǔn)泳池1 塊，并建有體育測量評價、人體解剖、體質(zhì)測試等多個實驗室。兩所民族類院校優(yōu)越的硬件設(shè)施完全能夠滿足開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教學(xué)與訓(xùn)練的需要。

三、構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的思路

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)決定了培養(yǎng)什么樣的人才，關(guān)系到培養(yǎng)的“產(chǎn)品”能否滿足社會的需要。一直以來，高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)普遍強調(diào)專才教育而忽視通才教育和學(xué)生多樣化的個性發(fā)展，培養(yǎng)了大量專才，對于跨學(xué)科和多學(xué)科的培養(yǎng)考慮不夠，致使培養(yǎng)的人才知識面窄、適應(yīng)能力弱，缺乏綜合型思維和利用其他學(xué)科知識的能力。社會正處在快速發(fā)展的時期, 各行各業(yè)都在隨著經(jīng)濟、文化、政治的變革而不斷調(diào)整對人才規(guī)格的需求, 一專多能的全才將會更具競爭力。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)必然會轉(zhuǎn)向具備人文科學(xué)、社會科學(xué)和自然科學(xué)基本知識，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重創(chuàng)新能力，一專多能的“復(fù)合型人才”，因此，我省民族類院校開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)明確面向民族地區(qū)培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。

（二）完善與調(diào)整課程體系

目前，省外已開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)院校的課程體系都基本采用“平臺+模塊+群”的結(jié)構(gòu)形式，課程性質(zhì)分為必修和選修二類，經(jīng)過我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多院校該專業(yè)必修課在總學(xué)分中所占比例過大，選修課比例不足,而有些院校限選課程實際上就等于必修課程，使這種課程設(shè)置看上去更像專門的職業(yè)教育，與“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的思路相悖（詳見本課題系列論文）。其次，該專業(yè)現(xiàn)有的課程體系輕理論重技術(shù)，對于民族傳統(tǒng)體育內(nèi)涵，如傳承民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神的內(nèi)容較少涉及。再次，專項理論與實踐以武術(shù)與散打為主，傳統(tǒng)養(yǎng)生與民俗民間體育的方向偏少。我省民族類院校該專業(yè)課程設(shè)置要突出民族傳統(tǒng)體育專業(yè)特點，淡化競技強調(diào)技能培養(yǎng)。在專項訓(xùn)練理論與實踐課程中要逐步增加民族民間體育(如摔跤、舞龍舞獅、跆拳道等)和傳統(tǒng)體育養(yǎng)生(如五禽戲、八段錦、保健氣功等)的內(nèi)容。此外，通識教育平臺中除英語、政治與計算機，還要增加文學(xué)與藝術(shù)、歷史、禮儀以及要求每一個大學(xué)生作為現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文、道德與社會問題分析的知識能力課程[3]。

（四）進一步加強民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)

我省兩所民族類院校在民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)上，一是需要采用科學(xué)化的手段與方法，運用大量的現(xiàn)代生物力學(xué)、人體生理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、運動心理學(xué)等實證學(xué)科知識進行指導(dǎo)；二是要加快民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，積極借鑒西方體育的優(yōu)秀成果,在技術(shù)方法層面運用現(xiàn)代體育科學(xué)理論與方法進行理性判斷與創(chuàng)造,在制度方面借鑒現(xiàn)代體育文化成功的組織制度迅速發(fā)展壯大自己,在價值層面借鑒現(xiàn)代體育奮發(fā)與競爭的精神價值,這是民族傳統(tǒng)體育實現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的核心與關(guān)鍵[4]；三是支持有關(guān)專家、學(xué)者從不同的層面、不同的角度開展科學(xué)研究，特別是要注重民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與橫向聯(lián)系其它交叉學(xué)科的研究，鼓勵能夠運用統(tǒng)計學(xué)原理和人類學(xué)常用的實地調(diào)查方法進行一些“定量的”和“專題的”深入研究。堅持理論與實踐相結(jié)合，把科學(xué)研究工作與民族傳統(tǒng)體育發(fā)展及實際需要有機結(jié)合起來，使科研成果能夠解決民族傳統(tǒng)體育發(fā)展過程中遇到的實際問題；四是在學(xué)校內(nèi)成立“民族傳統(tǒng)體育研究與發(fā)展中心”，重點扶持學(xué)科帶頭人，鼓勵更多的中、青年教師參與進來，形成穩(wěn)定的民族傳統(tǒng)體育科研團隊。

（五）在民族地區(qū)建立教學(xué)實習(xí)基地

教育實習(xí)是素質(zhì)教育的重要途徑，是檢測教學(xué)質(zhì)量的具體手段，是教學(xué)內(nèi)容的調(diào)控環(huán)節(jié)。實習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)本著為了給學(xué)生提供良好的實習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識充分應(yīng)用于實踐，以鍛煉和提高綜合能力為出發(fā)點和立足點。我省民族類院校應(yīng)堅持以學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為核心，以本科實踐教學(xué)為基本任務(wù)，致力于在民族地區(qū)建設(shè)專業(yè)教學(xué)實習(xí)基地。具體操作上，首先可以有選擇性的與恩施土家族苗族自治州、利川市、長陽縣、五峰縣、宣恩縣、巴東縣、來鳳縣等民族自治州（市）、縣的中學(xué)、業(yè)余體校、民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地及社會俱樂部簽訂建立實習(xí)基地協(xié)議；其次，學(xué)校和實習(xí)基地要分別制訂工作年度計劃與工作制度，此外雙方要緊密聯(lián)系，建立健全的教學(xué)實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，做好每屆實習(xí)生綜合能力的調(diào)查、評價與分析工作；再次，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要定期進行巡視檢查，確保教學(xué)實習(xí)的質(zhì)量。還要鼓勵專業(yè)教師參與教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)，選派專業(yè)技能好、理論扎實的老師對學(xué)生進行實習(xí)指導(dǎo)，重點要培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的教學(xué)、科研、創(chuàng)新以及解決實際問題的能力；最后，實習(xí)完畢后要認(rèn)真進行教學(xué)實習(xí)分析、總結(jié)，以此促進教學(xué)實習(xí)的改革與研究。

四、結(jié)語

湖北省兩所民族類院校肩負著民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的重要責(zé)任和歷史使命，開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)并推動該學(xué)科發(fā)展已成為當(dāng)務(wù)之急。兩所民族類院校開辦民族傳統(tǒng)體育專業(yè)已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但要辦出全國具有一定知名度的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，還要從培養(yǎng)目標(biāo)、生源招收方式、課程設(shè)置、評價考核、師資隊伍、實習(xí)基地與學(xué)科建設(shè)等方面進行調(diào)整與進一步完善。

[1] 王敏，夏?。囌撐覈咝ｓw育與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育間的功能研究[J]．四川體育科學(xué)，2007，(3):152-153.

[2] 潘寧，龔群，彭寶榮．湖北省漢族與少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康的比較與對策[J]．中南民族大學(xué)學(xué)報，2007，26(2)：117-120．

[3] 于翠蘭．關(guān)于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程建設(shè)的再研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報，2005，28(2):227-229．

[4] 段愛明，白晉湘，田祖國．民族傳統(tǒng)體育文化的變遷、傳承與發(fā)展[J]．體育學(xué)刊，2005，12(2):54-56．

Reflections on Structuring Train System for the Specialty of National Traditional Sports ofNational Universities and Colleges in Hubei Province

PAN Ning，HUANG Yin-hua，GONG Qun
(Institute of Physical Education, South-Central Nationalities university, Wuhan Hubei 430074, China)

In order to heighten the position, inherit and develop the national traditional sports, we need to train the large quantities ofhigh-caliber personnel of the specialty in national traditional sports. The author's demonstrates that two national universities and collegeswhich launch the specialty of national traditional sports in Hubei Province have the advantage and premise establishing the specialty byadopting methods of document studies, investigations and interviews. The paper brings forward the thought and measures for the twonational universities and colleges in structuring train system for the specialty of national traditional sports.

Hubei Province; National Universities and Colleges; Specialty of National Traditional Sports; Construction

G85

A

1009－5160(2011)02－0073－04

潘寧（1980-），男，講師，研究方向：民族傳統(tǒng)體育.

中南民族大學(xué)社會科學(xué)基金項目（YSQ10014）.