革命紀(jì)念館對(duì)青少年教育的獨(dú)特作用與思考

◆莫云

(八路軍武漢辦事處舊址紀(jì)念館)

革命紀(jì)念館對(duì)青少年教育的獨(dú)特作用與思考

◆莫云

(八路軍武漢辦事處舊址紀(jì)念館)

對(duì)于當(dāng)代的青年人來說，對(duì)于革命時(shí)代的記憶很多都是通過電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介上的影像才有了直觀的感受，這難免會(huì)讓他們對(duì)革命時(shí)期的人和事物產(chǎn)生疏離感。也正是因?yàn)檫@樣的原因，我們有必要進(jìn)一步通過其他方式來加強(qiáng)當(dāng)代青年人的愛國主義思想、集體主義思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。而革命紀(jì)念館教育正是對(duì)青少年思想道德素質(zhì)和愛國主義情操教育和培養(yǎng)的重要組成部分，它通過舉辦陳列展覽和視聽等手段，向廣大青少年傳播相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)革命精神，并讓青少年充分認(rèn)識(shí)歷史，在教育方面起著不可取代的獨(dú)特作用。筆者針對(duì)革命紀(jì)念館對(duì)青少年的教育意義展開具體的討論，希望可以引導(dǎo)和啟示相關(guān)部門充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的教育作用。

一、革命紀(jì)念館對(duì)青少年的思想品德教育

黨的十七大報(bào)告指出:“動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境?！蓖ㄟ^這樣的指示，我們不難看出，國家對(duì)青少年思想道德培養(yǎng)的重視程度之高?，F(xiàn)今，大部分中小學(xué)校都會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行革命紀(jì)念館的參觀活動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)方式可以打破學(xué)校思想品德教育的局限性，通過對(duì)一些文物和實(shí)物的參觀，讓青少年接觸到更豐富的歷史知識(shí)，通過老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和先驅(qū)們鮮活的生動(dòng)事例，教育廣大青少年如何處理奉獻(xiàn)與索取，名譽(yù)與利益，集體與個(gè)人之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)，明辨是非的優(yōu)秀品德，從各個(gè)方面對(duì)青少年的思想品德進(jìn)行熏陶。可以說革命紀(jì)念館是學(xué)校對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育的最好場(chǎng)所。

例如，當(dāng)?shù)氐母锩o(jì)念館和學(xué)校聯(lián)合起來，利用學(xué)生的假期舉辦以參觀紀(jì)念館為主要內(nèi)容的夏令營活動(dòng)，在活動(dòng)中通過講述革命先驅(qū)們的光榮事跡來對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)，夏令營活動(dòng)還會(huì)穿插一些小活動(dòng)，如相關(guān)內(nèi)容的征文比賽。讓每一位青少年在了解到這些歷史知識(shí)和內(nèi)容之后，進(jìn)行自我的思考，并在講解員和老師的正確引導(dǎo)下，用文字和演講的表達(dá)方式把自己的所思所想展現(xiàn)在大家面前;此外，還可以舉辦相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽，讓青少年主動(dòng)參與到這類活動(dòng)當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這些活動(dòng)方式，讓青少年在參觀和參與過后有一個(gè)充分的思考和回味的過程，樹立起理性和堅(jiān)韌的精神支撐和正確的核心價(jià)值觀。

二、革命紀(jì)念館對(duì)青少年的愛國主義教育

愛國主義是一個(gè)國家和一個(gè)民族強(qiáng)盛不衰的重要保證。我國把愛國主義教育放在一個(gè)十分重要的位置，它是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是民族深處的巨大精神力量。革命紀(jì)念館有許多十分珍貴的革命文物和黨史資料，這為開展愛國主義教育奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。革命紀(jì)念館對(duì)青少年愛國主義教育的作用和地位可見一斑。

例如，當(dāng)代青年對(duì)于南京大屠殺、盧溝橋事變等歷史事件的印象，僅僅停留在書本名詞的理解上，這個(gè)時(shí)候，如果能夠去相關(guān)的革命展覽館進(jìn)行觀摩，學(xué)生自然就會(huì)有更深刻的理解。通過紀(jì)念館講解員的講解，讓青少年對(duì)書本上相關(guān)的知識(shí)有更進(jìn)一步的了解，同時(shí)實(shí)體文物較單純的書本教育有著直觀、生動(dòng)、真實(shí)、可信等特點(diǎn)，加之又是紀(jì)念日這一特殊時(shí)間，大大加強(qiáng)了其針對(duì)性，對(duì)青少年產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的感染力，更易于被青少年接受和理解，使廣大青少年在心靈上得到了凈化，思想上得到了啟迪，樹立起了他們愛祖國，愛人民和愛家鄉(xiāng)的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上看到了實(shí)效，真正達(dá)到了愛國主義教育的目的。此外，清明節(jié)、國慶節(jié)及一些有著當(dāng)?shù)靥厥庑缘墓?jié)日都是革命紀(jì)念館對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育的有利時(shí)間段。同時(shí)，學(xué)校也可以配合革命紀(jì)念館在青少年平時(shí)的學(xué)習(xí)中安排愛國主義教育活動(dòng)。例如，每年都會(huì)有一大批青少年加入到中國少年先鋒隊(duì)和中國共青團(tuán)的隊(duì)伍當(dāng)中來，這樣一個(gè)集榮譽(yù)與使命一起的特殊日子也是進(jìn)行愛國主義教育的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)?？梢蚤_展“國旗在我心中”的教育活動(dòng)，讓這些準(zhǔn)少先隊(duì)員和團(tuán)員參觀革命紀(jì)念館，瞻仰各個(gè)重大時(shí)期的國旗、黨旗，用這一莊嚴(yán)的歷史載體對(duì)他們進(jìn)行愛國主義教育，其效果是終身的，也是其他方式所無法比擬的。

三、革命紀(jì)念館對(duì)青少年進(jìn)行先進(jìn)文化熏陶

黨的十七大報(bào)告指出:“要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮?！蔽覈叩氖翘厣鐣?huì)主義道路，其文化也是具有中國特色的。革命紀(jì)念館記載了中國共產(chǎn)黨建黨90年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，也陳列了老一輩無產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)為了偉大的共同理想而不屈奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。革命紀(jì)念館就是一本厚重的中國特色文化史書，它蘊(yùn)含了中國先進(jìn)的思想文化，承載著把中國革命史和革命思想傳播并發(fā)揚(yáng)光大的光榮使命，對(duì)青少年先進(jìn)文化熏陶起著十分重要的作用。

例如，許多地區(qū)都有紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命紀(jì)念館。革命紀(jì)念館應(yīng)該充分利用自身十分特殊的有利資源，與學(xué)校聯(lián)合起來對(duì)青少年進(jìn)行先進(jìn)文化熏陶。此類革命紀(jì)念館可以與學(xué)校取得聯(lián)系，在青少年進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這方面歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候組織他們到革命紀(jì)念館進(jìn)行參觀，通過講解員的講解與相關(guān)實(shí)物的陳設(shè)，讓青少年實(shí)實(shí)在在的感受到壯麗輝煌、博大精深的抗戰(zhàn)文化。這樣，他們就不難理解抗戰(zhàn)文化為什么會(huì)成為戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一部分，廣大抗戰(zhàn)士兵和群眾正是靠著這樣一種抗戰(zhàn)文化，在中華大地上組成了最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為以后的抗戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，并最終取得了全民族抗戰(zhàn)的偉大勝利。民族精神是我國特色先進(jìn)文化中另外一個(gè)重要組成部分。天安門廣場(chǎng)上的英雄紀(jì)念碑、廣布于各地的紀(jì)念塔，無不都是青少年先進(jìn)文化熏陶的載體。它和革命紀(jì)念館一起銘記著也展示著我軍將士在中國革命史上留下的輝煌戰(zhàn)績，同時(shí)昭示著中華民族屹立于世界先進(jìn)民族之林的強(qiáng)大文化支柱。青少年對(duì)這些地方的參觀和了解，不就是對(duì)他們先進(jìn)文化熏陶的最好方式嗎?

我們從上面幾個(gè)方面充分認(rèn)識(shí)到了革命紀(jì)念館對(duì)青少年教育的獨(dú)特作用。同時(shí)，我們也看到，要充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的教育作用，必須要幾個(gè)相關(guān)部門積極配合:首先，革命紀(jì)念館工作人員必須強(qiáng)化自身意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)時(shí)代賦予革命紀(jì)念館的要求和任務(wù)，在管理方面積極探索創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化革命紀(jì)念館的基地宣傳功能;其次，學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)也要充分認(rèn)識(shí)和利用革命紀(jì)念館這個(gè)第二課堂，積極組織青少年對(duì)革命紀(jì)念館進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，讓青少年在這樣的環(huán)境中逐步養(yǎng)成良好的思想品德，學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化以及崇高的愛國主義精神，感知?dú)v史，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，并走向更美好的未來。

［1］李琳.博物館與素質(zhì)教育［J］.文物春秋，2009，(3).

［2］閆妍.談?wù)劶o(jì)念館對(duì)青少年的德育教育問題［J］.中國紀(jì)念館，2009，(1).

［3］張麗嶸.對(duì)利用紀(jì)念館進(jìn)行愛國主義教育的思考［J］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(2).